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数学教案检查总结 教案检查总结优缺点

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教案检查可以帮助教师在课前对教案进行评估，提高教学效果 。优点是可以发现教案的问题，在教学过程中提前预防，提高课堂效率 。缺点是可能会造成教师过度依赖教案，不利于发挥教师的创造力和灵活性 。因此，在教案检查时应把握尺度，既要注重规范教学也要允许教师根据实际情况进行适当调整和变化 。

数学教案检查总结 教案检查总结优缺点

文章插图
一、面试教案八大评价标准
(一)教学目标设计
教学目标是教案评分的一个要素，首先是目标是否明确，即目标是否具体清楚，便于师生操作 。
其次是目标确立是否恰当，符合课程标准、学科特点及学生实际 。最后是教学目标是否全面，主要是是否按照“知识与技能”“过程与 *** ”“情感态度与价值观”这三个方面来进行 。
(二)教学 *** 选用
一般在教案中可以不列出使用的教学 *** ，但是在教学过程中要能够体现教学 *** 的使用 。教学 *** 的选用要结合教材特点与学生特点，以及教师的实际情况 。教学 *** 的选择要注意一法为主，多法配合，并进行优化组合 。同时要注意运用现代化教学手段，根据实际选用合适的教具、学具 。建议考生在试讲中，可以多使用现代化教学手段，如多媒体视频等 。
(三)教学程序设计
教学程序设计是从宏观的角度来阐明，主要是看考生对于整个教学程序的把握 。主要包括教学环节是否设计合理 。教学环节要能够体现出层次，结构合理，过渡自然;教学环节中的小步骤设计是否能够体现出来 。即根据实际需要有哪些教学环节，每个教学环节中有什么样的小步骤设计 。除此之外，教学程序设计是否巧妙也是考查教学程序设计的一个方面，这主要体现在教学过程中和教学 *** 运用上是否新颖独特、有艺术性 。
(四)教材处理没汁
教材处理设计是从微观的角度来考查考生对于教案的设计 。它主要考查考生的教学思路是否清晰，也就是说呈现的内容是否主线明晰、内容系统、逻辑性强 。除此之外，还考查教案设计中重难点是否体现在教学过程之中，即是否做到对于重点的突出，对于难点的突破，对于教材关键点的恰当处理 。
(五)师生活动设计
考生要在教案中体现对于师生活动的设计 。如在教学过程中，体现教师的设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程 。同时要体现知识的形成过程，即在这整个过程中，通过教师恰当的学法指导，完整呈现思维过程、学生的自悟与发现，总结规律和体会 。
(六)板书设计
板书设计的主要测评有如下几个方面：首先是紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性;其次是言简意赅，文图并用，有美感;最后是设计巧妙，有艺术性 。
(七)教案创新与个性特点
教案创新与个性特点指遵循常规，但不拘泥于形式，根据考生个人差异和特点，写出有个性特点的教案 。
(八)书写要求
书写教案的过程中要注意详略得当、字迹清楚、文通辞达 。由于教案是课前教学计划的文书，所以很多学生情况或学生回答是预设的，不必写得太详细 。教案不要做过多的涂改，以免影响整个书面整洁，从而影响考官评判 。虽然书写只占比较少的分值，却是基础，影响考官对于其他环节的判断 。
二、教案编写高分技巧
(一)项目编写要齐全、教学环节要完备
教案项目包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计等，项目不要遗漏，顺序上没有强制要求 。教学环节是教学过程的总和，一般包括导入、教学主要内容(新授)、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业) 。教学环节完备，教学过程才能完整 。

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