汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识字的基础，必须教好，但要想教好是有难度的 。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象具体化的这些特点，联系生活是学习汉语拼音最好的渠道 。我尽量把一个个莫名其妙的字母符号，都变成生动的故事 。比如：在拼音王国中啊！有三大家族：声母家族、韵母家族、整体认读音节家族 。在这些家族中啊，都住着一个个可爱活泼的拼音宝宝，我们以此来认识他们吧！汉语拼音是识字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用 。多看、多读、多用中熟练掌握 。为了激发孩子们学习的兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯，我在教学中边教边探究、摸索 。认真备课、专研教材，结合学生实际情况，选择、设置合理的教法，随堂灵活教学 。让学生觉得学习汉语拼音很有意思，上语文课很有趣 。以期收到好的教学效果 。
我善于用生动、形象的体态语（特别是手势、眼神）及简单、明了的示意图来调动学生的感观，激发学生的学习兴趣 。运用多种形式的读扩大训练面，采取各种有趣的游戏（手指摆字母、摘苹果等）吸引学生，热情地投入学习 。
总之，我觉得办法总比困难多！越是觉得他困难，越要想尽一切办法克服它！
小学语文教师工作总结模板【篇4】本学期，我继续担任二（1）班的语文教学工作 。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有 。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务 。现在，我对这个学期的工作做以下总结 。
一、钻研教材，掌握新的教学理念
提高教学质量，关键是上好课 。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段 。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性 。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课 。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会 。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程 。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚 。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力 。
二、研究教学 ***，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用 。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学 ***。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文 。我根据不同的课型，设计不同的导入方式 。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 。
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