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小学语文教研工作总结范文 小学语文教研工作总结2022( 五 )

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4、抓听课
我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意 。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃 。
5、抓辅导
全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导 。一遍又一遍，直到教懂为止 。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快 。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想 。
二、组织各种语文实践活动 。
本学期，根据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋” 。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”
三、举办家长开放日
本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况，了解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课 。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑 。课后，授课教师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠肯地提出反馈意见 。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶 。
2022年小学语文教研组期末工作总结(篇5)时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰 。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性 。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作 。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节 。现把工作情况总结如下 。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性 。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律 。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议 。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成 。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了 。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问xx等语文专门站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的互相借阅着看 。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育 。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量 。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养 。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程 。老师的教学要着眼于学生的未来 。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养 。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动 。3月2日三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励 。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动 。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动 。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动 。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课 。

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