Children are regarded as “flower of our motherland”. In our country children are taken very good care of. Special laws have been issuedto protect them. Thousands of schools have been set up to make education available to all children. The Party and the government pay special attention to the growth of children because they represent our bright future.
三：小学生爱国征文一等奖王泓琳同学的写作感悟：
看到题目时我的第一反应就是写最近的事情，通过这次的作文我也意识到文章要有真情实感，我和爷爷的对话同样深深印在心上 。但是这篇文章我着重在于事例上的叙述，没有像之前一样把“毕生所学”用在开头结尾，也没有精心的去打磨句子，以至于文章不够生动，叙事有些平淡 。
莹老师点评：
泓琳这篇文章的选材很不错，考场少见 。以一篇课文引入和爷爷的聊天，爷爷参军的经历和对历史的感悟，都对“我”有着深刻的影响 。泓琳要注意文中对爷爷的描写角度比较单一，人物似乎只会“笑着说”，说明平时的观察还不够细致 。最后结尾过于冗长拖沓，要注意让结尾成为豹尾，更简洁更有力！
我和爷爷一起谈历史（717班王泓琳）
文章插图
爷爷一直是个爱读书的人，特别是有关军事的书籍，这太概是因为（改：跟）他的从军经历（补：有关吧） 。他总是笑着和我聊着往事，在军中和战友们一起围炉吃饭，一起训练，一起探战术，聊的热火朝天（改：……）当然也常常教导我要珍惜现在的日子，但当时我并不明白 。
那天在饭桌上，我兴奋地聊起了最近的学习，一篇讲述抗美援朝的课文，把我的心绪提到极点 。我讲述着战士们的浴血奋战，敌人们的凶恶残酷，正当我说的停不下来时，注意到一旁的爷爷，垂眸沉思着什么，蜡黄的皮肤与深邃的眼睛流露出岁月的沧桑 。爷爷抬起眸子，问我说：“文章里头有没有说到战士们的生活环境呢？”我坚定道（改：我点头道）：“有！环境恶劣，没有粮食，只能靠吃雪 。敌人就不同了，他们有肉吃，有武器，样样俱全，我们的战士们东西可比他们少得多了 。”爷爷笑着说道（改：的声音似乎是穿过历史而来）：“是啊！我们国家当时贫穷，武器落后！敌人就不一样，不仅后勤供给充足，而且武器装备先进，是实实在在的硬仗 。
“我记得文章里说，战士们到了最后，子弹都用完了，而敌方却还有飞机大炮袭来，但是战士们毫不惧怕，他们拿着刀就向敌人扑过去，当时的他们身上还冒着火 。”爷爷笑着，似苦笑，又好像是对将士们钦佩的笑呃 。（改：爷爷的眼睛里蒙上了一层水雾，但他始终没有让水珠滚落 。）他这样回我：“是啊，当时国家不够强大，不像敌人有一大堆重武器，我们的战士即使单枪匹马也要跟他们斗！当然了，敌人们也不好对付，所以，我们这一仗也牺牲了很多战士，但是他们的死就是有价值的 。（改：人生有死，死得其所，夫复何恨？）”爷爷夹了一口菜后，又像是分析课文说：“战士们的英雄英勇战斗，也表现了他们的爱国主义精神和国际主义精神 。”我听后连连赞叹，不愧是爱读书的人，年老知识却不减，总结和教科书里头完全一致 。
爷爷从军虽然是在和平年代，并不像抗美援朝的战士们那样上阵杀敌，功绩赫赫，但他作为步兵连的指导官，也一样爱我们的老百姓 。记得爷爷曾说过，有一天下午，他和战友们一起练习排雷，练习了不知多久才结束，大家都满身的汗水，也十分疲惫，于是很早就睡了 。夜里静谧无比，只有战士们打鼾的声音，突然一阵报告声打破了静谧，“指导员，不好了，有个 *** 包的雷管不见，话一出口，本还迷迷糊糊的爷爷立马精神起来，雷管的威力无比巨大，如不及时找到销毁，后果不堪设想 。于是爷爷赶紧组织战士上山寻找，记得那时天还未亮 。好不容易历尽艰辛找到这雷管，身为指挥官的爷爷义不容辞，拿起雷管独自前往空地引爆，奈何这导雷管的威力确实过大，引爆时碎片四处飞溅，有一块深深插入了爷爷的脚腕，血流不止，而伤疤至今仍在 。嗯，（补：我）对眼前这个爱读书的小老头又多了几分敬佩情 。
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