【初二学期总结600字 初二学期总结300字左右】初二学期即将结束，回首这半年来的学习和生活，我感慨万千 。在这个特殊的学期里，我收获了很多，也遇到了不少困惑与挑战 。回顾这半年的成长历程，我不禁为自己的进步而欣喜，也发现了一些需要改进的地方 。希望借此总结，能够对接下来的学习和成长有更加明确的规划和目标 。初二的学期总结，不仅仅是对过去的一种反思，更是对未来的一种期许和准备 。让我们一起回顾这半年的学习旅程，归纳经验教训，为自己的成长画上圆满的句号 。
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初二周记期末总结300字时光飞逝，两个月的实习已经结束了 。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂，深刻体验到作为一名中学教师的辛劳与乐趣 。真的是累并快乐着 。
实习伊始，我的心情和所有参加实习的同学一样，带有些许的高兴与憧憬，想象着在实习学校大显身手，大铺宏图 。这段时间里，我的情绪波动也是挺大的 。由开始的担心（担心和指导老师，和学生相处不好）到后面的不舍，和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及暖情匡助我的指导老师 。
初为人师，紧张是难免的 。记得第一次走到初二（4）的讲台作自我吓时，本来前一天晚上排练了好几遍的台词居然忘得一干二净，最后班主任把我吓给全班同学之后，我竟然忘了做自我吓就逃命一样的跑出了教室 。两个月的实习转眼就结束了，在两个月的时间里我一共上了20节新课，加上温习课、功课课可能一共有30节课 。并且参加年级英语组的猛小组流动 。
记得上第一堂课时，我当时特别紧张 。带着羞怯与忐忑匆忙地走上了讲台，上了我实习中的第一课 。我按着以前在微格教室训练的方式开始了开场白，接着就按指导老师交代的教授教养步骤入行着 。因为学生都很配合，所以整堂课仍是挺顺利地完成了教授教养任务 。课后我走到学生中间往，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议 。他们的反映基本上都说听得懂，只是中文说太多了，应该先说中文再用英文解释 。因此我下次上课时就绝量先说中文再用英文解释 。
以后的猛上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生 。我先自己写好教案，写好verbatim plan，与其他组员再一起讨论，试讲 。同时，在临睡前，第二天在往实习学校的公交车上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里归顾下将要上的课的基本教授教养步骤 。到实习学校，我都会将要上的课的教授教养目标，教授教养重难点，以及教授教养步骤和导师说下，让导师给我意见和建议 。我觉得这点是很重要的 。特别是我们对学生已有的认知水平不了解 。这个时候姜老师就会告诉卧冬这个知识点学生已学过了，只要温习下即可，或对学生仍是新知识，需要具体讲 。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受 。所以我猛上课前，都会先请教导师然后才上讲台 。上完课，我都会与导师，与其他实习生交流，让他们给我评价 。在归学校的车上，我也会反思下今天的教授教养以及和导师，和学生的相处情况，归到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的情况 。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法 。第二天上课时，我就特别留意提醒自己不要犯同样的错误 。同时，我也常常往听其他组员的课，把自己的课与他们的入行比较，找出值得自己学习的地方 。此外，我也积极参加了英语组的集体备课流动 。在备课过程中，我也积极发表了自己的一些设计想法主意 。有些想法主意也得到了导师们的认可与采纳 。导师们还说不愧是韩教授带出来的啊，我听了也觉得很自豪 。当然在与导师的交流中，有时也会泛起自己的想法主意和导师的发生矛盾 。这时，我就会仔细分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后绝量把两者的精髓相结合 。如，在上Unit 11 备课时，我将有一个流动分为两个表格入行，而且中间加进别的流动，姜老师以为这样破坏了流动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做 。上课时，有的知识点我讲解不是很充分，姜老师通常会鸣一名好的学生向我提问，把这个知识点增补完整 。姜老师很留意板书的有序性，常常都会夸大板书设计 。她说由于学生只有了解了教师的习惯之后，才能更快地吸收知识 。记得有两天，我由于事太忙了，备课不充分，上课时泛起了一些错误，姜老师很严厉地给我指出来，从那以后我猛上课前就是熬夜，也要把课预备充分之后才休息 。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的情绪 。由于，我牢记韩老师在动员大会上说的：别人给您提意见是您的幸运，是想匡助您 。我觉得这句话很有道理 。因此我有个原则：不管别人的意见或评价对分歧错误，首先要告诉自己，别人是好意的，是想帮卧冬我必需感谢人家 。其次把别人的话全部记下 。再次，归来后反思时，仔细分析别人的话 。
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