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高中化学教学总结个人2022 高中化学教学总结与反思( 七 )

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二、教材分析：
(一)教材内容所处的地位和作用
在整个中学化学体系中，原电池原理是中学化学重要基础理论之一，是教学大纲和考纲要求的重要知识点 。因此，原电池原理教学在整个中学化学教学中占有十分重要地位 。在本章教学中，原电池原理的地位和作用可以说是承前启后，因为原电池原理教学是对前三节有关金属性质和用途等教学的丰富和延伸，同时，通过对原电池原理教学过程中实验现象的观察、分析、归纳、总结，从而从本质上认清金属腐蚀中最主要的电化学腐蚀的原因，为后续金属腐蚀的原因分析及寻找金属防护的最佳途径和 *** 提供了理论指导 。
(二)教材内容分析
教材从实验入手，通过观察实验，而后分析讨论实验现象，从而得出结论，揭示出原电池原理，最后再将此原理放到实际中去应用，这样的编排，由实践到理论，再由理论到实践，符合学生的认知规律 。
三、学情分析：
原电池原理及构成原电池的条件是本节课教学的重点和难点，该内容比较抽象，教学难度大，学生一时难于理解 。引入新课时从日常生活中常见的电池入手，通过各种电池的展示，引导学生根据所学知识分析产生电流的原因，再通过锌、铜与 *** 的简单组合，实验探究体验电流的产生，引出原电池的概念 。再利用分组实验的方式探究原电池的工作原理、构成条件 。()同时从电子转移的方向确定原电池正极、负极，电极上发生的反应，并写出电极反应式、电池总反应 。认识到可以利用自发进行的氧化还原反应中的电子转移设计原电池，将化学能转化为电能，为人类的生产、生活所用 。在此基础上介绍一些常见的化学电源，以拓宽学生的知识面 。
四、教学目标：
通过教学使学生理解原电池原理和构成条件，正确判断原电池的正负极 。
熟练书写电极反应和总反应方程式，并能设计较简单的原电池 。
通过探索实验、现象比较、设疑诱导、知识讲授和巩固练习，培养学生敏锐的观察能力，分析能力，逻辑推理能力和自学能力 。
通过对实验的探索，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的作用，并且培养学生不断追求科学真理的精神;通过多媒体画面，增强教学的直观性，激发学生学习兴趣;通过各种电池在各个领域的应用及废旧电池对环境的危害，使学生了解社会、关心生活、
五、重点难点：
原电池的原理和构成条件 。
六、教学策略与手段：
情景设计、实验探究、分析、归纳
二：高中化学教学总结范文
高中化学有机合成主要包括反应类型、反应条件、反应方程式等方面的知识点 。以下是常见的有机合成反应类型和相应的操作，仅供参考：
1. 反应类型：
(1)取代反应：例如，苯酚的取代反应，需要使用到有机溶剂和催化剂，反应方程式为：C6H5OH + C6H5ONa + 3H2SO4 → C6H5OH + NaSO4 + 3H2O 。
(2)消去反应：例如，消去剂(如DMF)和肼类的消去反应，需要使用到催化剂(如I2)和加热，反应方程式为：C2H5NO + C2H5ONa + C2H5OH → C2H5NO + NaaC2H5OH + H2O 。
(3)加成反应：例如，醇或酮的加成反应，需要使用到有机溶剂和催化剂，反应方程式为：R-OH + H2SO4 → R-OH + HSO4-,其中R代表反应物分子中的基团 。
2. 反应条件：
(1)取代反应中需要加热，消去反应需要使用DMF,加成反应需要有机溶剂 。
(2)反应物分子中需要含有卤素或碳碳双键，这些基团可以使反应更加剧烈 。
(3)反应物分子中需要含有官能团(如羰基、酞菁根、氰基等),这些基团可以引导反应进行 。

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