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我选我教案板书设计我选我教案反思

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我选我教案板书设计 ， 老师讲课我做笔记 ， 这样学习效率高 ， 还能锻炼自己的动手能力 。”来自湖南长沙的张女士说 。据了解 ， 为进一步提高教师专业素养 ， 促进进学生德智体美劳全面发展 ， 近日 ， 市教育局举办了全市中小学幼儿园教师职业道德建设培训班 。
一、教学设计格式？教学设计模式 ， 包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略：
教学过程：教学评价 。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约 ， 构成了教学设计的总体框架 。
一、教学任务
新课程理念下 ， 课堂教学不再仅仅是传授知识 ， 教学的一切活动都是着眼于学生的发展 。在教学过程中如何促进学生的发展 ， 培养学生的能力 ， 是现代教学思路的一个基本着眼点 。因此 ， 教学由教教材向用教材转变 。以往教师关注的主要是“如何教”问题 ， 那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题 。也就是需要明确教学的任务 ， 进而提出教学目标 ， 选择教学内容和制定教学策略 。
二、教学目标
教学设计中对于目标阐述 ， 能够体现教师对课程目标和教学任务的理解 ， 也是教师完成教学任务的归宿 。
新课程标准从关注学生的学习出发 ， 强调学生是学习的主体 ， 教学目标是教学活动中师生共同追求的 ， 而不是由教师所操纵的 。因此 ， 目标的主体显然应该是教师与学生 。
教学目标确立了知识与技能、过程与 *** 、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标 ， 它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的 。体现在课堂教学目标上 ， 就是注重追求知识与技能 ， 过程与 ***  ， 情感、态度与价值观三个方面的有机整合 ， 突出了过程与 *** 的地位 ， 因此在教学目标的描述中 ， 要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到 。
三、教学策略制定
所谓教学策略 ， 就是为了实现教学目标 ， 完成教学任务所采用的 *** 、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方实 。它是实施教学活动的基本依据 ， 是教学设计的中心环节 。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要 ， 制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、 *** 和步骤 。
1.教学组织形式 。2.教学 ***。3.学法指导 。4.教学媒体
特别要指出的是 ， 板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地 ， 而且还占有相当大的比重 ， 所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计 。
四、教学过程
众所周知 ， 现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成 ， 教学系统的运动变化表现为教学活动进程（简称教学过程） 。教学过程是课堂教学设计的核心 ， 教学目标、教学任务、教学对象的分析 ， 教学媒体的选择 ， 课堂教学结构类型的选择与组合等 ， 都将在教学过程中得到体现 。那么怎么样在新课程理念下 ， 把诸因素很好地组合 ， 是教学设计的一大难题
五、教学设计自我评价
新课程理念下 ， 教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据 。教学设计 ， 首先能够保使教师去理性地思考教学 ， 同时在教学元认知能力上有所提高 ， 只有这样 ， 才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的 。

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