高三年段班级召开线上家长会，班主任及时了解学生居家状态，与家长沟通学生听课与作业完成等情况，给家长推荐筛选过的线上学习资源和心理辅导、居家锻炼等参考信息，加强家校配合，信息互通，凝聚合力 。
南平一中还十分重视对学生进行健康防疫知识教育和心理辅导，开通了心理咨询热线与 *** 平台 。“毕业班学生的学习生活状态发生了变化，就容易产生担心恐惧烦躁的心理 。”学校心理老师薛罕艺接到学生打来的咨询热线，对其进行心理危机干预 。根据初高中学生的不同特点，结合抗击疫情的形式，少先队总辅导员卞老师和心理学科杨老师还分别 *** 了线上健康课程，供全校使用，取得了良好的效果 。
战“疫”时期 教育有了特别的温度
“此次‘停课不停学’使我们原定的学习计划发生了变化 。”2月27日，南平一中高三（20）班学生小王表示，一开始还有些担心，可是学校很快启动了“空中课堂”，高三学生很快就进入了居家学习状态 。
对于小王来说，新冠肺炎疫情带来的不仅是学习地点的改变，生物老师还整理了关于新冠肺炎的知识点，语文老师则每日选择部分相关的新闻作为命题作文的素材，各科任老师长时间在电脑前，为学生们在线及时答疑解惑，确保了“停课不停学”落实有效 。
对于小王的妈妈许女士来说，更多的是配合学校，为孩子打印试卷、居家监考、督促孩子上课等，助力孩子学习 。“虽然学习的地点、方式不同，但老师们认真负责、精益求精的态度仍一如既往地让人放心 。”
在停课不停学期间，老师们真诚的付出，让学生和家长们感动和称赞，“有的老师年龄较大，对于智能设备不是很懂，还专门去买了电脑设备，而且常常为做好高效的学习指导忙到深夜 。”高三（12）班学生小卓告诉
战“疫”时期，教育有了特别的温度 。空中课堂精彩绽放，赢得了广大学生和家长的赞誉，“南平一中的老师们真的很用心、很负责，认真备课做课件，形式多样上好课 。”“师生关系很亲切、很和谐”……师生同心努力，确保了线上学习指导工作达到了高质量、有实效的目标 。
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