研究方法:实地考察、问卷调查、电话访谈等 。基本信息:现状:(1)硬件设备遭到严重破坏，我县基础教育网络建设过程中有两个工程，即“校校通”工程和“农村远程工程”，“2005年的农村远程教育工程，很多学校都配备了卫星接收系统 ， 但是电脑配置很低，安装调试很复杂不稳定，资源很有限，使用很复杂，效果不好 。
1、课题研究写工作总结7篇项目研究写作工作总结1时光飞逝 ， 学期接近尾声 。其实这学期很短，也难怪不知不觉就结束了 。回顾这一学期的工作 ， 我在项目研究方面取得了很多成绩 。以下是本学期项目工作的简要总结 。一、制定计划，开学时加强执行，根据学校课题组计划制定个人研究工作计划 。并在工作中，围绕本学期“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”这一中心任务 ， 积极落实 。
【几何画板 问卷调查及分析,问卷调查的数据统计及分析】
第二，提高认识，加强学习 。这一时期，在学校领导的高度重视下，我们首先加强了课题组教师的理论学习 。这学期我们学校集中进行理论学习，使我们的研究有了知识支柱，使我们在研究的过程中有了明确的方向，认识到研究是学校工作的重中之重 。三、本学期的研究成果本研究之初，我校进行了五个课题的研究，并有针对性地进行了总结 。我主要做了以下工作:1 .学习教育理论，努力提高自己的理论水平 。
2、如何利用信息技术提高高中数学教学质量《普通高中数学课程标准》明确指出:“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学和数学学习产生深刻的影响 。高中数学课程应倡导信息技术与课程内容的有机整合(如将算法融入数学课程的所有对应部分) 。整合的基本原则是帮助学生理解数学的本质 。高中数学课程应提倡利用信息技术呈现以往教学中难以呈现的课程内容 。在保证笔算训练的前提下，尽可能利用科学计数器和各种数学教育技术平台 ， 加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生利用计算机和计数器进行探索和发现 。”
3、如何寻找信息技术与本节教学内容的最佳结合点信息技术在数学教学中的应用现状不容乐观，这并不是说信息技术在数学教学中的作用较弱，而只是说信息技术还没有运用到数学教学的关键点上 。因此，找到信息技术与数学教学的最佳结合点，是科学、合理、高效利用信息技术的关键之一 。找到最佳结合点后，必须找到信息技术辅助数学教学的课堂教学模式，以建构主义理论为基?。?结合教学实践，创建和谐互动的课堂教学模式 。
4、如何合理运用信息技术进行教学信息技术革命引发了一系列社会变革，催生了教育信息化推动的教育现代化 。教育信息化的发展带来了教育形式和学习方式的巨大变革，但由于种种原因，我国教育信息化严重滞后 。但在以唐局长为核心的教育局新一届领导班子的正确领导下，我们正以全新的改革创新精神开创我县教育的新局面 ， 对我县教育信息化高度重视，这也恰逢我县“半班通”工程全面实施，标志着我县学校教育信息化核心价值的真正实现 。
5、三角形的内角和人教版第几章第几课时第几页学科名称“三角形内角之和”学科数学教学对象第4课教材版本人教版年级/图册号年级4第1册教材分析“三角形内角之和”是人教版第8册第5单元中的内容，属于小学第二期的“图形与/18” 。之前，学生已经掌握了角度的分类和测量 ， 三角形的特点和分类等知识，对三角形有了直观的认识 。这节课是让学生探索和发现三角形内角之和为180°这一重要性质 。
二、学习者的特点分析 4学生有:1 。常见学情四年级学生掌握了角度的知识，包括画角度、拼角度、量角度、分类角度、三角形各内角的度数；认识三角形，了解三角形的特点和分类；积累了一定的墙角画和墙角拼的经验，有一定的团队协作能力和动手操作能力；对空间有初步的概念和几何直觉能力 。2、个性学习①(仍有学生)不会用量角器正确测量角度和读数 。
6、如何设计管理信息系统开发的调查问卷各位老师，本学期，我校电化教育以学校工作计划为指导 ， 以推进素质教育为总目标，为大力激发师生学习和运用现代教育技术的积极性，积极运用现代教学媒体服务教育教学改革，全面提高教学质量搭建教育信息化平台 。请对学校电化教育的管理提出您的宝贵意见和建议，以促使我们更好地把学校电化教育的信息化管理提升到一个新的阶段 。
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