职中电商实习主要做什么 _睿知

一、17岁不读书能干什么？
17岁不读书的人有两种情况。一个是家里穷读不上，一个是家里条件一般却没兴趣好好学习。1.家里穷的读不起书：先说第一个。我们家在农村，但是房子挺大的，然后建了几个出租屋，可以租给外来务工人员。大部分都是那些很穷的地方的，有一个是贵州的。他们来的时候有两个孩子，后来慢慢又生了几个。说到生孩子，有这么一句话：“越生越穷，越生越多。”这个道理在他们家体现的真的是淋漓尽致。因为贫困家庭需要男孩作为劳动力，但基本上注定要生孩子。他们家接连生了四个女孩，最后才生了一个女孩。不是男生比女生重，而是男性找工作比较灵活，什么都能干，而女生无论是生理上还是心理上都会有点小麻烦。显然，一个有五个孩子的家庭，真的不能说是负担，而是灾难。经济条件一般的家庭，生两个孩子都很麻烦，何况五个！基本上他们家的女孩都是义务教育，读完就结束了，除非那个孩子有能力挣钱供自己上大学。那他们出去干什么？只能在不需要身份证的工厂和饭店工作。暑假做兼职的时候，遇到一个看起来二十多岁的女孩，但是身份证拿出来的时候才16岁。她说她只是家里条件不好，已经工作好几年了。穷人家的孩子是自己家的主人，这是真的。我也见过上小学的孩子，没有一个长得像自行车那么高的，每天都要学着踮着脚尖骑车，还要帮父母买菜。她不跟她妈学就打她。这就是贫穷，充满了无人知晓的无奈和悲伤。2.家庭条件一般，但对好好学习不感兴趣：家庭条件基本的人，不会有家长说让一个成绩好的孩子退学。没必要吧？况且这样的家庭希望自己的孩子以后能摆脱这种普通的情况。我有个亲戚就是这样的情况。她对学习不太感兴趣。到了高中，父母逼着她选会计，她却不感兴趣。最后，她高中休学两年。但是不读书，就得找工作。然而，当你找工作的时候，你必须学会一些东西。后来你找了个机构，学了点包装设计。现在可以在小城市生活，月薪4500 。17岁，最好不要有不想学习的想法。因为你一时冲动放弃了学业，或者被别人蛊惑了，你再想踏入原来的地方会很难。人总想在更好的地方发展，更好的发展需要读书，需要文凭作为媒介。真的没有例外，除非你自己创业当老板，那是另一回事。

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二、职业学校有哪些专业
文科的学科有：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等等。
三、孩子不上高中了选择哪个行业？
随着时代的发展，越来越多的女生的思想和人生态度发生了巨大的变化。独立自强是每个新时代女孩的目标。现在女生的压力不比男生低。婚后不仅要照顾家庭，还要照顾自己的事业。选择一个发展前景好、薪资待遇好、工作环境优的行业，成为每个女生都非常关心的话题。虽然适合女生的工作很多，但是有些工作还是不可小觑。他们每天面对严肃的事情，精神需要时刻紧绷。西点行业就不一样了，每天面对可爱漂亮的美食。再糟糕的心情，配上各种精致的甜点也会变得开朗。今天我们就来盘点一下女生学西点的优势和好处！01优势——先天优势女生天生思维缜密。经过专业系统的培训课程，他们会有更适合西点工作的逻辑思维。02优势2习惯性优势女生在学习上有突出的意识和更持久的忍耐力和毅力，善于寻找乐趣。因此，他们可以在课程学习中保持长期的热情。】03优势三大趋势优势女生热情、好奇，更关注生活、时尚、健康，这些都促使女性在西点发展中充分发挥优势。在郑州新东方烹饪学校，学西点的女生很多，同学们都有一个美食梦，一份西餐小吃。如果你也对西方老师感兴趣，不妨来学一学。

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四、初中读什么技校好？
(1)职业技术学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。改革开放初期，部分普通高中转制为职业技术学校。(2)中等技术学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。技工学校更注重劳动技能的培养。毕业后普遍掌握了相应的劳动技能，进入社会时能够胜任一定的劳动岗位(工作) 。(3)职业中学(职高)，简称职业中学(职高)，一般招收初中毕业生，学制3年。改革开放初期，部分普通高中转为职业中学(职高) 。(4)成人中学(包括职工中学)和职业中学。成人中专是在改革开放后发展起来的，其定位是将初中学历的成人(主要是在职人员)培养成中等专业人才和技术人员。职业中专是在1999年大学扩招之后。有的省把职业中专改造成新(职业)中专，学校挂两块牌子：职业技校和(职业)中专。一般初中毕业生入学，学制三年。成都科技学校成都科技学校位于四川省政治、经济、文化中心成都，邮编33543354 。校区靠近成都三环，交通便利，校园环境优美。校园占地600多亩，有体育馆、塑胶篮球场、校园超市、校园医院、多媒体教室。生活设施先进完善。学校坚持“让学生成才，让家长放心”的原则
、让社会满意”的办学宗旨，按照“德育为先、技能为先、升学与就业共存”的办学理念，形成了校企合作、产学结合、多元化办学的办学特色。学校拥有一支素质过硬、敬业奉献的双师型教师队伍，在教学中融学术教育与职业教育、理论学习与实践教学于一体，努力提高学生的综合素质和技能水平，让学生满意，让家长放心。四川托普信息技术职业学院四川托普信息技术职业学院创建于2000年，是经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等院校，是教育部批准的首批国家级示范性软件职业技术学院，也是国家技能型紧缺人才培训基地、电子信息产业国家高技能人才培训基地、全国服务外包人才培训基地、四川省电子信息产业青年技师培养基地。同时也是四川省第一所通过由教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估的民办普通高校。学院地处国家中心城市－成都市，坐落在国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，周围有英特尔、联想、华为、TCL、富士康、Molex等高新技术企业。拓展阅读-2021年职校热门专业一、护理学护理学相对于其他的医学专业理论知识简单一些，也是现如今非常需要的工作岗位，通常比较稳定，在两年多的专业知识学习之后，会进行实习，实习之后表现优异的就可以留在实习医院工作了，可以说是很对口的专业。二、临床医学临床医学是通过对于专业的病理知识，去判断疾病类型，以及如何处理的一门专业，该专业难度较高，需要大量的理论知识和实际应用，在未来就业方面也会比较稳定，根据自己擅长的类型选择自己担任的医生，能够做到处理常见病和突发病症，也要具备一定的医学操作。三、医学影像学医学影像学是现在比较新型的专业，该专业主要是通过去学习医学影像的分析，以及判断，还有疾病病理分析，首先需要了解医学影像器械的结构以及应用，同时要知道影像学的基本原理和临床医学的基本理论，在未来具有很大的前景。四、检验学检验学是非常重要的医学专业之一，该专业也需要大量的临床医学基本理论，同时需要了解正常生理各检验项目的参数值，熟悉和了解各种医学检验仪器的构造和使用方法，还有进行一定的数据处理和分析，同时要了解分子微生物结构，对我国医学发展起到很大作用。
五、初中毕业技校有哪些？初中毕业是人生的个十字路口，没有了父母的溺爱，没有父母资助衣食，没有了老师同学们的陪伴，我们该如何选择？是就这样浑浑噩噩地当啃老族？还是该振作起来学会养活自己，为自己的未来打拼？三四岁就被送到幼儿园，七八岁上小学一年级，十三四岁升入初中，初中毕业时，很多孩子已经是一个十五六岁的少年了。在初中毕业时，成绩拔尖的同学一门心思考重点高中，将来上个好大学，找份好工作，从此人生顺风顺水。成绩太差的同学内心也早就放弃学习，打算毕业后就去念技校或者职中，学点手艺，拿个文凭，毕业了当个技术工人。比较起来，反而是成绩不上不下的最难选择。重点高中肯定考不上，还能去哪儿？去念技校职中，很多孩子又不甘心。技校、职高、中专，毕业后也就是个高中学历水平。这个学历，将来找工作肯定是最低层的技术工人。而且那些学校里的孩子都不怎么学习，就算想好好学点本事也很难不被他们影响。外出打工也不行。首先爸妈不放心自己孩子独立出门，以前在学校就担心安全，如果孩子出门找工作，爸妈一定担心得要命。再说，现在到处都是就业难，1000多万个的大学生都找不到工作，一个初中毕业生又能做什么呢？总不能一辈子做那些端盘子刷碗的工作吧？汽车维修专业人才缺口大在国内自主品牌蓬勃发展之时，汽修人才的紧缺也成为一个严峻的现实。<>课题报告研究表明：中国汽车产业技工人数2010年将达到326.87万人，2015年将突破500万人大关，到2020年将达到776.23万人，平均年增长率为10% 。现实表明,汽车业的人才需求巨大，如何培养人才，怎样获得人才，成为汽车业末来的一个重要课题。初中生学汽修优势大对于初中毕业生来说，年龄小，社会阅历不足，没有学历，汽车维修的巨大人才缺口给很多初高中毕业生带来机遇，学汽车维修不仅能够有一技之长，而且更有学历，今后找工作更有竞争力。
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六、职业教育有什么样的优势？公众对职教的偏见难以改变《中国经营报》：在中国这样一个制造业大国里，技术工人的短缺已不是什么新鲜话题。虽然从几年前开始国家就在大力推动技术工人的培养，但现在依然有很大的缺口，在上海这个制造业占比重不少的城市里尤甚，为什么现在对技术工人的培养依然没有明显改善？雷正光：首先我们要弄清楚，职业教育是为生产第一线培养劳动者的教育。这样的定义很清楚，而且还是高素质的劳动者，这和一般的打工者是有区别的。我们的职业教育是要为社会和生产第一线培养高素质的劳动者。初职培养普通工人；中职主要培养技术工人，可以开数控机床，可以对汽车进行全方位的维修，是以技能型为主体的；高职则是懂理论和实践的，就是灰领。现在说缺技术工人，也就是说中职教育培训出来的学生数量不够，这是因为接受中职教育的学生数量并不多。《中国经营报》：是否还是因为观念的问题，所以报考中职的学生并不多？雷正光：是。现在社会上依然有这样的观念：工人不伟大，劳动不光荣。还有这样一个教育原理：教育机构的社会地位由其所培养的人将来在社会上获得的经济利益来决定。职业教育培养的人在社会上获得的经济利益并不好，所以社会地位不高。虽然现在国家已经在大力推进职业教育，政府也很认可，上海市政府同样在大力推广，但老百姓的观念不是一天两天能够转变的，很多学生的家长还是觉得做白领好。另外的原因是，职业教育不完善，理论很薄弱。迄今为止依然没有一本全国公认的职业教育学理论书。没有完整的理论体系，在老百姓中就没有权威。徐国庆：“学历至上论”挤压了职业教育的发展空间，这只是表面原因。更深层的是社会待遇差引起中等职业教育乃至高等职业教育的衰落。上世纪90年代中期，我国职业教育曾经历了一个高速发展时期。那时中专毕业是国家干部编制，技校毕业能进国企或集体企业，都是非常好的出路。这也与国外技术工人、教授工资水平差不多有异曲同工之妙。因此，根本在于社会待遇。《中国经营报》：现在的局面意味着职业教育处在一个比较尴尬的地位，对普通大众来说，对职业教育存在偏见，这种偏见应该怎样改变？雷正光：目前职业教育究竟在做什么可能很多人并不清楚。有些人说职业教育就是培养第一线的技术工人。其实不是，职业教育培养的不仅是工人，而且还是符合社会标准的人。从教育的作用看，职业教育有下列三种作用：一、促进学生的就业能力。二、中职教育也是高中阶段的教育，既然是教育，就要促进学生的智力发展，这和一般的培训又不同。比如数学，职业教育也要学习这种培养逻辑思维能力的学科。三、要以人文的态度来就业。要强调团队精神、责任心、表达精神等。我们的职业教育要努力促进学生人格的完善，如果大家都能这样理解的话，在老百姓心中可能会消除一些误会。可惜的是现在多数人的理解都只是第一方面。《中国经营报》：一边是高校毕业生找工作难，一边是技工荒。在整个教育体系中，高等教育与职业教育的比例应该为多少才平衡？徐国庆：教育结构的平衡决定了社会的平衡。而目前的情况是，教育结构与社会人才需求结构不匹配。“技工荒”、“大学生就业难”，都是教育结构导致的就业问题。随着我国经济的发展、劳动密集型产业的发展，创造了大量的劳动岗位，但目前许多大学生找不到工作，是很难理解的。大学生就业难我认为一方面在于高等教育扩招太快，另一方面，是大学教育人才培养模式本身的问题：重理论轻实践，因此，无法适应社会对于实际操作的要求。而技工荒，不完全是人才缺乏的问题，更重要的原因是企业没有提供足够吸引人才的条件，导致留不住人才。我在技工学校调查了解到，毕业半年后，还待在原来岗位上的学生不到一半。很多企业劳动强度高、劳动环境恶劣、劳动保护不足、平均工资1000～2000元/月，无法吸引学生。一个国家职业教育的发展程度应与产业发展、基本国情符合。德国是制造业大国，职业教育发达。我国作为发展中国家，需要巩固中等职业教育，逐步发展高等职业教育，以我来看，将来职业教育占到整个教育体系的60%不为过。发达国家的人才模型是椭圆的《中国经营报》：按照国际上通行的定律，职业教育和高等教育的比例应该怎样的？中国目前的状况又是怎样的？雷正光：这个比例很难说，人才基本上可以分四类：学术型、工程型、技术型和技能型。国际上的模型形状是椭圆形的，就是说学术型和技能型人才相对较少，而中间的工程型和技术型人才多。因为多数的生产设备都开始由电脑控制了，所以只掌握原始技能、不懂现代科技的操作工人会越来越少。目前中国主流的人才模型还是金字塔型，塔顶是学术型而塔底是技能型。虽然在某些行业和某些企业，已经开始逐渐成为椭圆形，但是还远远不够。《中国经营报》：需要怎样继续推进职业教育，才能逐渐成为椭圆形的人才模型，从而解决技术人才紧缺的问题？雷正光：要确立政府主导的发展模式，加强宣传。现在政府已经说了工人更伟大，劳动更光荣。还要加强政府在这方面的投资：职业培训比一般的高中投资更高。高中可能是1000万元，职中就是5000万元，因为培养这些技术人才要有专门的实验基地。希望能够以法律的形式来确定职业教育在企业中的地位和功能。德国是有法律的，他们的“双元制”教育能够使企业和学校双赢，政府给企业优惠或者是补贴。而我们现在提的是四赢，政府、社会、企业和学校。现在的情况是很多时候企业并没有从这种合作中寻找到好处，中职的学生连企业实习都不好进去。在推行职业教育时还应该提倡合理使用人才，人尽其才。现在很多企业在追求高学历，比如银行，在柜台服务的都是大学生，其实职校的学生已经足够。职业教育培养的就是专门点钞、鉴别真伪以及柜面上需要的工作流程。从专业技能上职校生更适合，但很多企业都是为了追求所谓的人才高素质化，使人力资源造成浪费。从学校内部来说也要搞好管理、专业课程教育和评价管理。《中国经营报》：目前教育产业中，职业教育投资只占20%，应该倾斜为多少？对教育资源分配有什么建议？徐国庆：数量的多少我没有测算过。但是国家政策需要向职业教育倾斜毫无疑问。目前来看，接受职业教育的多是社会处境不利者。投资职业教育能够扶助社会弱势群体，提高社会公平。在保证义务教育的基础上，应当重点投资职业教育。当然，职业教育投资高，设备、耗材等因素导致办学成本明显高于普通教育。在国际上，职业院校每个学生享有的人均经费（生均经费）为普通学校的2倍到2.5倍，但目前上海乃至全国中职院校中，往往生均经费还比不上普通高中。发展职业教育，也不是仅仅多投资一两百亿元钱就能解决问题，关键是要构建发展职业教育的社会平台。需要改变粗放型经济发展模式，追求产品质量、服务水平，当企业有了这些高要求，职业教育才有繁荣发展的前提。另外，办学支持政策、校企合作机制、劳动者社会地位、劳动环境、未来职业发展等问题，这些系统的考虑是目前职业教育发展中欠缺的。还有政策的不连续性也对职业教育的发展有不利影响。