保护自尊心的故事班主任’在教育过程中如何保护孩子的自尊心和好奇心，自尊心强是怎么造成的 _睿知

教育者如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心
孩子不喜欢学钢琴的原因有很多，比如：1 。教学方法不适合孩子，尤其是3-6岁的孩子。他们的学习特点和心理特点与成人完全不同，必须用适合他们的方式进行教学，才能让孩子愿意学习，喜欢学习；2.说到底，是音乐本身让孩子坚持学琴。所以我们在让孩子学钢琴的时候，首先要让孩子学会懂音乐，懂音乐，而不是学会弹几首，因为纯钢琴表演教授是很枯燥的肌肉练习，孩子很难坚持下去。3.也可能是老师的教学方法和沟通的问题。如果一个老师不能帮助孩子解决问题，孩子看不到自己的进步，不断重复同一个问题，也会让孩子对学钢琴和自己失去信心，让孩子学不下去。我们会根据导致宝宝不愿意学习的不同原因，帮助孩子解决学习兴趣的问题。这是很多家长不能在外读书而选择尹卓的原因，也是很多孩子能在尹卓重拾对音乐和钢10/22钢琴的兴趣的原因，因为兴趣是最好的老师。
【保护自尊心的故事班主任’在教育过程中如何保护孩子的自尊心和好奇心，自尊心强是怎么造成的】

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从保护孩子自尊心的角度出发，怎样的教育方式才是最好的？
有些家长会大声呵斥，尤其是面对犯错的孩子，但是呵斥的方法真的有效吗？忽视儿童尊严的棍棒教育是不正确的。从保护孩子自尊的角度来说，什么样的教育方式是最好的？棍棒教育应该被抛弃。(1)不要太急躁，让你冷静下来。孩子们必须反思这个空间。家长需要告知孩子他们的做法不合理，剩下的会教他们解决。这样会比唠唠叨叨好过颐指气使。克制自己的愤怒，不要随意对孩子发火，即使什么都不说，也能收到非常好的教育效果。太多的愤怒往往会让孩子产生逆反心理，静下心来严格要求孩子摆事实讲道理，让孩子听从自己的内心。(2)家长要以身作则，犯错时先自我反省。如果孩子犯了错误后不去纠正错误的想法，可能是他真的不知道自己错在哪里。毕竟孩子也不是很大。比如有的孩子晚上特别兴奋，在屋子里跺脚或者大喊大叫。家长要告诉孩子邻居在睡觉，会打扰邻居休息，会导致邻居之间产生矛盾。更何况，心平气和地教育孩子是违法的。父母应该以身作则。与其替孩子受罚，不如让孩子发自内心地承认自己犯了错。(3)无论哪种教育方式，都不要暴露孩子过去的伤疤。父母应该谈论这件事，而不是总是提到孩子过去的伤疤。这样只能增加孩子的不满和压力，对孩子以后的学习和生活没有任何好处。揭伤疤的教育方式会伤害孩子的尊严，让孩子不开心。教育孩子的方式有很多种，棍棒教育是最少的选择，尤其不要在公共场合“棍棒教育”孩子。无论回家后说什么，选择正确的方式让孩子为不正确的行为负责，比当众教育或责备孩子更容易让孩子接受。教育孩子是父母一生的技能，要学会理解孩子的感受，去接纳孩子，去教导孩子，让孩子在和谐的氛围中成长。摆脱棍棒教育，孩子会更健康快乐，形成优秀的人格。当孩子犯错的时候，从某个角度来说，就是孩子感到挫败的过程，这对于孩子来说是一种珍贵的成长感觉。父母需要教导孩子，让他们知道什么是错的，怎样做才是对的。我相信孩子会越来越好的！
如何保护和激励孩子的好奇心
一、尽可能多接触新事物，满足孩子的好奇心。不接触新鲜事物，就避免不了思维的迟钝和僵化。让想象力在孩子幼小的心灵中漫游，积累的经验越多，解决问题的方法就越多。当孩子对事物感兴趣时，一定要尽可能满足他们的好奇心。比如孩子对手机有着浓厚的兴趣，不妨教他们如何使用，满足他们动手操作的好奇心。这将有助于孩子更好地积累生活经验。二、就地取材，创设满足孩子好奇心的情境。在孩子们眼里，世界是五彩缤纷的。卧室、客厅、厨房是孩子最好的游乐场。公园、道路、田野等。都是孩子可以观察和思考的地方。家长要做的是根据孩子的兴趣，抓住机会提供素材和实践机会，鼓励孩子动手体验。比如妈妈在厨房忙的时候，孩子总喜欢好奇地跟着进去，摸摸这里，动动那里。这时候家长可以安排孩子做一些力所能及的事情，比如洗菜，拿调料。在做事情的过程中，孩子可以了解一些蔬菜的特点，观察烹饪和烹调的步骤。这样，孩子的好奇心得到进一步满足，完全有可能激发孩子更深层次的求知欲，培养孩子的创造性思维能力。三、童心，对父母要有好奇心，做孩子的榜样。如果父母对身边的事情很冷漠，甚至不认同孩子的好奇心，那么孩子的好奇天性就会在无形中被压抑。所以家长在孩子面前要做一个童心，引导孩子发现问题，分析问题，解决问题。比如带孩子去野外玩，家长可以在树林里观察花草树木，比较鸟鸣虫鸣。在河滩寻找不同形状的鹅卵石.第四，让孩子的好奇心更进一步，进化成创造性思维能力。好奇心是创造力的源泉，但仅有好奇心是不够的。世界上好奇的人很多，有创造力的人不多。孩子们通常不喜欢以正常的方式玩游戏。这时候家长就不要再等着干涉孩子，想办法把孩子拉回所谓的正轨。要知道，正是通过这种不落俗套的玩法，孩子们才能充分利用自己的好奇心。比如，孩子在堆木头，说要盖房子，但如果房子最终建好了，孩子可能会把刚刚建好的房子推倒。孩子之所以这么做，可能是想知道拆房子会有什么意想不到的结果。家长不仅不需要压制孩子因为好奇而产生的行为，还应该引导孩子去发现事物的深层奥秘，让好奇心走得更远。
。五、尊重并帮助孩子解决问题，别对孩子最初的想象力品头论足。许多孩子常常有各种各样的古怪问题，问得父母哭笑不得，一时竟难以作答。这时候，父母千万不要怕麻烦。其实，孩子这种“打破沙锅问到底”的特性，很可能预示着他是个勤于观察、善于思考、富于创造的孩子。如果父母千方百计躲避孩子的问题，或者对孩子的问题敷衍了事，甚至信口开河地胡乱回答，那么孩子的创造力不仅不能被挖掘出来，甚至有可能被扼杀在摇篮之中。孩子的好主意并不能以常人的眼光来看待，家长不能妄加评论，不要伤害了孩子的自尊。六、不要急于下结论，留给孩子思考的空间当孩子提出各种问题时，父母一定要根据孩子的年龄特点、知识经验，浅显易懂地给予解释，一些难以回答的问题可以先不给出答案，而是给孩子提出一些建议，鼓励孩子自己去探索、研究并验证。即便孩子的问题，父母可以很轻易地给出答案，最好也要根据孩子的实际情况，给他提供一些自己探索的机会，让他自己在探索的过程中发现事物真正的奥秘。保护孩子的好奇心，让孩子勇敢快乐地去探索。当孩子遇到困难时，给他们自己解决问题的机会。只有当孩子确实无法解决的情况下，才进行帮助。这样，就能让孩子在好奇心的驱使下，通过各种活动体验生活，学会思考，提高能力。七、多带孩子去户外活动家长在面对新鲜事物的时候，也会表现出好奇心，何况是孩子呢。家长多带孩子去户外活动，让孩子尽量多的认识外界事物，在这个过程中会有很多东西能够激发孩子的好奇心，让他们拥有探索的愿望，从而更加积极地学习和生活。八、阅读书籍家长要鼓励孩子多阅读各类书籍，孩子会在书的海洋里学习到很多知识，丰富孩子的眼界，同时也能激发孩子的好奇心

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孩子做错事怎样保护孩子自尊心又教育孩子好奇心=求知欲，如何保护孩子好奇心？我们可以采取怎样的教育方式？现在的家长们都知道孩子好奇心的重要性吧？不否认，好奇心可以触发一个人的求知欲，求知欲往小了说可以增进一个人的知识水平，往大了说可以激发孩子去探索未知事物，促进人类文明的发展。我当然是赞同保留孩子好奇心的。可是，我发现，好奇心这个词，现在更多的时候就跟“他还是个孩子”一样，都成为了孩子犯“熊”的借口。看过太多案例，让我觉得孩子的好奇心甚至有些可怕。因为好奇，乐高展览上，熊孩子将别人花费几个月才拼出来的乐高模型整的细碎。因为好奇，孩子打开了妈妈的口红，发现可以涂鸦，于是……它们变成了价值一两百、两三百的“画笔” 。因为好奇，男孩往下水道里扔鞭炮，炸飞了自己还还毁了3辆奥迪。因为好奇，4年级小学生猛推怀孕四个月的孕妇，只为看看会不会像电视上的孕妇那样摔倒了流产。……这一切的好奇，不止让孩子付出代价，还让别人受到牵连。而他们的爸爸妈妈做了什么？玻璃艺术品《天使在等待》变成了“折翼天使”之前看过一个关于上海玻璃博物馆展品《折》的故事，也是真实事件，这幅展品起初叫做《天使在等待》，是国内首位获得英国玻璃艺术博士学位的艺术家薛吕制作的，是一双制作工艺及其复杂的玻璃翅膀，制作的初衷是为了纪念女儿的出生。展品周围专门设置了护栏，可是有两个孩子进入护栏后，用力地摇晃拉扯作品，随后作品撞击墙面后，破裂折翼了。而他们的妈妈就站在一旁，没有阻止不说，还淡定地拿着手机拍摄。事件发生后，博物馆方与作者薛吕探讨解决方案后，决定不再对作品进行修复，而是保留原样，并且在作品旁配备了一台显示器，上面播放着作品被损害时的监控视频，并将作品名改为《折》。这个“折”字让人觉得心凉，应该也没有什么语言，比这个折字更能表达作者的心情了。我相信，孩子确实是好奇，好奇这对翅膀是不是拥有和鸟类翅膀一样的触感，好奇它为什么这么好看，但是作为父母，面对孩子的这种好奇，难道不该制止吗？所以有很多家长质疑，一面告诉我们守护孩子好奇心，一面又让我们制止孩子的这种“探索世界”的破坏行为，不矛盾吗？不矛盾！因为相比较于守护好奇心，有些家长更缺乏素质和辨别是非的能力，对孩子安全教育做得也不到位。都知道，孩子小时候喜欢拆玩具，我家福林也一样，他两岁的时候，拿着一辆玩具小汽车，然后把车门打开后，一直往自己头上怼，他说他想做进去，怼不进去还急得直哭，要知道，那小车才跟我们成年人的巴掌一样大了，看得我只想笑。后来告诉他：“小车太小了，不是给你坐的，要是想坐车车，咱家的大车才适合你呀！”他想了想，停止了动作，就让小车在地上跑，后来他突然捡起来小车就开始用手掰车轮子，试图把小车拆掉。我知道这是他在好奇，没有制止，因为他可能正在好奇为什么这个小车会跑。有的家长可能看到了，就会大声地训斥，这容易把孩子刚刚萌生的好奇心给“谋杀”了。但是如果你不管，孩子下一秒就拆的细碎。面对孩子拆玩具，容许拆，拆了之后他可能拼不回去，这时候，爸爸妈妈可以试着帮宝宝拼一下，拼的过程中给孩子讲讲原理，解答一下疑惑，问问他好奇什么，想知道什么，并引导他开口问。这种拆卸行为是允许的。因为是自己的东西，可以拆，但与此同时告诉孩子：别人的东西坚决不能拆！否则吃几次亏就长记性了。爸爸妈妈应该去辨别，什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做，这就是帮孩子辨别是非，久而久之，孩子自己心里就有了标准，形成了规矩。而这个规矩，就是孩子有没有教养的体现！孩子好奇应该被允许，但因为好奇而“手欠”是不被允许的。这可能让孩子为此搭上自己的性命，甚至他人的性命。

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青少年好奇心强,好胜心强,自尊心强,老师应该如何做？青少年好奇心强，好胜心强，自尊心强，老师应当尊重青少年这些“强” 。老师一旦处理不好，就会让青少年产生逆反心理，会和老师顶着干；但是老师也不能一味地去迁就。老师对于青少年身上的优点要大力表扬，对于青少年身上的缺点要严厉批评，决不迁就姑息。老师该严则严，该宽则宽，也不能一味地宽，也不能一味地严，只有这种关系处理好了，青少年才能健康快乐地成长。