近和进怎么让二年级区分如何让二年级学生爱上语文，怎样让孩子爱上阅读方法 _睿知

怎样让小学二年级学生爱上阅读
让孩子先读一些自己喜欢读的童话故事或书籍，然后形成良好的阅读习惯，再让孩子逐渐阅读一些与课本相关的书籍和用语文书写的推荐读物，通过日复一日的积累，让孩子爱上阅读。

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如何让小学生爱上语文，爱上阅读
诚然，现在的学生对汉语学习缺乏热情的原因有很多。笔者仅根据自己的教育教学实践做简要分析。如有不妥之处，望各位批评指正。那么，如何才能改变这种状况呢？我相信每个教书的老师都有自己的看法。我结合自己的实践谈谈我的四点认识和做法：一、刺激兴奋，投石破水天。作为一名语文老师，我一辈子都要一遍又一遍地拿起手中的语文课本。课本讲了一遍又一遍，学生换了一茬又一茬。有时候，我为自己的熟悉而沾沾自喜，但有时候，我厌倦了教别人，渴望改变。自然，我们没有足够的权利改编教材，也没有足够的能力增加学时，但我们可以尽力更新教学方法。除了想办法巧妙设置教学环节吸引学生，下面的做法也会事半功倍。首先，每学期开学第一节课我不谈课本。除了布置一些学习语文的要求，指导一些学习语文的方法，我首先了解的是学生的学习态度。第一天，我告诉他们“知其然，不如乐其不疲”；初二的时候，我说“耳听为虚不如耳听为神”；初三的时候，我告诉他们“看山不是山，看水还是水” 。我认为一个学生只有拥有积极的态度才能主动学习这门课程。于是，每年开学的时候，学生的眼里都充满了期待，想听听老师这学期有什么话要对他们说。其次，我会在每学期的最后一节课组织一次比赛。竞赛是每个初中生都喜欢的一种学习形式。到了期末，我会把这一学期所学的知识变成各种形式的竞赛题，包括一些课本之外的课外题。在竞赛中，我总能发现学生对文学、文化的兴趣远大于对语文答题技巧的兴趣，这不禁引起每一位老师对语文教学内容、形式、方法的思考。第三，面对教材中相似的文章，我试图找到不同的侧重点。以文言文教学为例。有些文章以朗读为主，有些以翻译梳理为主，有些以教断句为主，有些以分析写作为主，有些以挖掘情感为主，有时会把几个方面放在一起回顾感受……等等。这样既能使课堂重点明确，又能使学生对所学方法印象深刻，记忆牢固。另外，在教学组织形式上也可以做更多的改变。比如朗读，可以通过举例指导，自读、品读、比较阅读、讨论阅读、精读、略读、速读等。形式不一样，但是效果很好，也能引起学生大声朗读的兴趣。最后，要注意学生语文课堂的延伸。语文学习光教课本肯定是不够的。虽然课时有限，但我们还是要帮助学生在短时间内高效的积累和拓展。每次课前我都会安排一个不到两分钟的小活动，每学期都有变化。内容包括成语故事、名言警句、诗词佳句、影视剧评论、书籍推荐、文学论坛等。目的不仅是训练学生的口语表达能力，更是帮助学生开阔视野，让学生感受到“语文即生活，生活即语文”的真谛。于是，学生们总是在假期做各种准备，像小老师一样一个个站在台上。我记得有个讲名言的学生很热情，居然占了我的一节课，让我不得不在自习的时候补课。第二，开发勘探点，另一个村庄的美好未来。对于一个语文老师来说，无论教材选用什么样的课文，我们都要认真备课，努力让学生在我们的引导下找出课文的亮点。是语言的巧妙，是文字的独特，还是精神的内涵.一篇文章总有值得借鉴的地方。
如果老师总能恰当地和学生一起探索这些语言和文学的美，我们的学生为什么不应该热爱语文呢？如果一个老师能培养自己的学生逐渐具备这些能力，学会运用巧妙的语言和独特的写作方法创作出具有精神内涵的作品，语文难道不会真正实现其作为母语、工具、灵魂的一种表达的最本质的功能吗？学会欣赏当然是不可或缺的能力；只有学会创造，才能真正获得表达的最高乐趣。第三，打造个性化，要求渠道清晰。一千个读者有一千个哈姆雷特，一千个老师有一千种风格。首先，特色风格的形成和创造与教师的专业积累密切相关。就像灵感不会凭空而来一样，教师只有理论功底扎实，阅历深厚，才能在教学中逐渐凸显自己的风格特色。其次，个性化教学也来自于同龄人的探索和总结。教学专家无疑是我们进步和兴趣的引领者，同事的很多做法也值得我们学习和借鉴。也是语文教材，也是《醉翁亭记》。不同的老师选择不同的侧面，使用不同的教学形式，也会产生不同的教学效果。我们取其精华，用自己的方式加工、创造，从而形成自己的个性，我们可以不断地“取”，不断地进步。第四，创造和谐，流水的前浪造就后浪。一个有自己风格的老师，在学生心中树立了良好的职业形象。学生喜欢个性化的老师，喜欢跟随这样的老师走进语文学习的殿堂。此外，尊重和幽默是打开学生心灵的两把万能钥匙。有时我们总是抱怨现在的学生不知道如何尊重老师。其实尊重是相互的。如果能放下老师的架子，与学生平等对话，尊重学生独特的情感体验，及时拥有一个安静的瞬间，那么新时代的师生关系将会更加和谐。韩愈元曰：“弟子不必次于师，师也。
不必贤于弟子”，教与学本来相长。因此，激励和自谦也是营造和谐师生关系的重要法宝。学生在课上有精彩表现，在课后认真完成作业，在平时语文学习态度积极，取得了各个层面的进步，甚至敢于指出教师的点滴不足，我们都要激励。“长江后浪推前浪”，“青出于蓝胜于蓝”，“闻道有先后，术业有专攻” 。一个勇于修正自己、虚怀若谷的教师更能博得学生的喜爱。学生喜欢我们，进而喜欢我们所教的学科，可不是一举两得？记得小学时候，想学好语文只是为了表现自己，获得老师的夸奖；到了中学，只为能强于同伴，得到高高在上的分数；只有高中，语言文学的意识才骤然苏醒，明白了语文是一种屏气凝神的倾听，一种深入浅出的阅读，一种跨越古今的对话，一种恰如其分的表达。于是在大学里便行色匆匆、自觉自动地游走在教室与图书馆之间，如饥似渴地倾听和阅读，大张旗鼓地对话和表达，不需任何人的提醒和敦促，只因自己爱上了语文。如今希望通过对学生语文学习缺乏热情的原因分析和呼唤学生语文学习兴趣回归的方法探究能够让我们的学生也都爱上语文，并能酣畅淋漓地尽享语文带给他们的无限乐趣和人生财富。
如何让小学生喜欢语文链接: 提取码:qped通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

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如何让二年级孩子学好语文？【近和进怎么让二年级区分如何让二年级学生爱上语文，怎样让孩子爱上阅读方法】小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.(写作墨水)1.认真学习课本所谓的”教科书”是一堂课的基础.许多学生,特别是高中生,认为高考的阅读分析材料都是课外的.教科书没有播出.毕竟,他们一直沉迷于大海.结果是耗时且费力的.微.例如,对经典中文的研究,课堂上的文章尚未阅读和理解,词汇的语法还没有学会理解,就着急的去做题,显然这是浪费精力.在课堂上文本内容是”麻雀”,仔细解剖后,才能做到举一反三.需要记忆的知识一定要做到烂记于胸.一般来说,考试的材料是在课堂外进行的,但知识点和答案都在课堂内.2.专心听除了仔细聆听老师之外,一定要写笔记,在书上画圈标记,在笔记本上写下关键点和疑惑,二,听老师的讲座思路,同时积极思考并准备好发言.许多学生往往不注意课堂的这一部分,在课后课程内容需要几个小时才能弥补,如果课堂上没有细心聆听将会得不偿失.3.请务必查阅参考书阅读和学习应养成努力搜索字典、词典典的习惯.有很多类型的参考书,除了字典、字典外,还包括文献、索引和其他书籍供审查.最常用的工具是《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》.参考书也是最好的老师,可以随时查看难题,也可以作为一般阅读材料阅读.学生应该有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本书.4.读课外书语言学习最重要的内容是阅读,要学习一门好的语言,仅仅阅读一些教科书是不够的.有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.(走进语文)让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.
如何让小学生喜欢上语文课知乎想要学好语文你首先就要喜欢语文，如果你不喜欢的话会觉得语文很枯燥，要学会体会语文的美，那些能感动人的文字，那些能让你沉浸在其中，感受它带给你的快乐，这样你学起来才不会厌烦，才会越来越有劲头！家长实在无法教学的话，也可以寻求课外班的老师，毕竟专业的老师的教学比起家长来说更有专业性可以了解一下文启小学生老师都是有经验并且互动性的课堂可以让孩子提高学习兴趣的

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如何让二年级孩子爱上阅读阅读的好处我想我说三天三夜也说不完，但是如何培养孩子爱上阅读，则需要家长特别的花些功夫，单纯的想让孩子多看书，比如们今天必须读多少书，什么时候需要读完那本书，如果是这样的话，那么孩子永远也不会喜欢阅读。想要孩子喜爱一样事物，首先是需要让他产生兴趣。你可以观察一下孩子平时喜欢哪类的知识或者事物。再通过这个渠道将他带入书的海洋。比如，我的孩子很喜欢恐龙，我就给他买了好多的恐龙书籍，他看到之后爱不释手，虽然看不懂字，但是也会聚精会神的看上面的图画，并且让我把字也一个一个的给他念出来。通过阅读，他也会慢慢的学会识字。另外经常把他带到图书馆去，让他自己去选择自己喜欢的书籍，通常图书馆的书借阅都是免费的，但是有借阅时间限制。有句话叫“书非借不能读也”，如果他自己知道喜欢的书籍有借阅期限，那么他也会尽快的将书读完，好的图书馆的书籍种类非常多，多带他去，他会自己找到自己的兴趣点，通过书籍扩展他的知识面。最后，如果他在生活中提到了一些他看到的知识，我们成人应该予以正面的表扬，他会在我们的肯定中得到鼓励，认为这都是书籍给他带来的附加值，他会来越喜欢看书的。阅读培养是个长期不懈的过程，在这个过程中，父母一定要抛开功利心，让孩子自由的选择自己喜欢的书籍，别总想着哪些书籍对学习有帮助，这才是最关键的一点！—————————————————————————————————二宝妈：家有二宝，蒙特梭利中级教师、多家平台育儿专栏作者，自媒体人。想要了解更多孩子在成长中的秘密，关注微信公众号：二宝妈育儿经，ID：erbaomayuer关注我！可向二宝妈提问，并获得即时解答，再送你一本独家育儿经！