幼儿园老师如何做好早操 _睿知

如何做好早操有什么注意事项
【幼儿园老师如何做好早操】1.根据孩子的年龄特点和动作发育情况，给孩子安排一套合适的早操。孩子早操的安排除了基础练习外，还包括改变队形、舞蹈、游戏、放松、整理等环节。游戏内容充分体现了健康性、季节性和原创性，形式多变。团队形式有集体、小团体、自由组合等形式。第二，通过角色扮演，老师和孩子一起参与游戏。游戏情节生动有趣，游戏内容根据孩子的兴趣和需求创造性地编写了新的游戏模式。如；声音“切白菜”“响” 。还允许孩子们使用设备设置“桥梁”和“陷阱”来打破班级界限，并在场地周围行走，以锻炼他们的基本动作。第三，对教师锻炼的要求。1.要精力充沛，充满活力。2.动作规范到位。3.注意与孩子的沟通和互动，观察孩子的活动，帮助有困难的孩子。4.穿着要求：不要穿不方便运动的高跟鞋和裙子。早操也是对幼儿进行思想道德教育的重要手段：1 。运动量要适当。晨练一般在早餐前进行，不宜剧烈运动，运动量也不宜过大。2.注意卫生和安全，不要让孩子在阳光下做运动，以免伤害孩子的眼睛。音乐伴奏要优美，音量尽量小，以免孩子听力受损，影响附近居民的生活。不要将不洁、污染、边缘锋利的器械提供给儿童使用，不要在坚硬、不卫生的地方做地面运动。

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幼儿园小班怎样教幼儿做早操的安全
1.教孩子学习模仿练习，帮助孩子模仿整个练习。2.初步培养孩子做习题的兴趣。准备：孩子们开着小火车去户外。活动：一、开头部分。1.老师带领孩子们“开着火车”进入场地进行走、跑练习。以地面上的大圈为“铁轨”，开着火车慢慢行走奔跑，逐渐形成一个圆形的车队。老师：现在我们要去外面玩游戏了！我们怎么拉小火车？(一个跟着一个，小手在前面抓着孩子的衣服，不让松)那我们一起开小火车，一起在外面玩游戏吧！2.孩子练习慢跑，双手空拳放在胸前。老师注意提醒孩子不要撞倒前面的孩子。老师：(带着孩子开着火车)我们到了！我们把火车开成六列吧！(分组站立)二。基础零件。1.学会模仿练习。教师示范节。老师带领孩子复习、背诵儿歌，然后完整地做练习题给孩子欣赏，激发孩子学习练习题的兴趣。老师：今天天气真好。让我们一起做练习吧！早上天气真好。让我们都做做运动，伸伸胳膊。弯腰，弯腰；踢，踢；弹跳，弹跳；每天锻炼身体！你想做练习吗？运动可以让我们的身体更好，所以我们应该每天锻炼。
教师怎样让幼儿对早操感兴趣
幼儿园早操是幼儿一天活动的重要组成部分，也是幼儿园的第一次集体活动。是增强儿童体质的有效手段。对调节儿童日常情绪，发展儿童基本动作的协调性、准确性和灵活性，训练人体肌肉，培养儿童的合作能力、合群能力、抗病能力和吃苦耐劳精神，具有独特的教育作用。早操要符合孩子生长发育的需要。做操时，要锻炼孩子的头部、躯干、四肢和关节，用愉快、刺激的方式调节孩子的情绪。因此，我们应该非常重视早操。早操的科学安排和不断创新，对处于身体快速生长发育阶段的幼儿具有深远的意义。一、儿童早操要符合儿童的年龄特点，充满童趣。既要调动孩子做早操的积极性和主动性，培养孩子对体育活动的兴趣，又要使锻炼贴近孩子的生活，符合孩子的年龄特点，寓教于乐。比如小班的手铃练习，是给刚入园的小班小朋友编的。动作要领是：孩子手腕上戴小串铃铛，有节奏的铃铛随着音乐响起。这有助于增强孩子做操的兴趣。再比如小班的水桶练习，分为以下几个环节：小朋友扮演兔子起床做操打洞过桥(人站在桶上)游戏结束后尽情玩耍(把桶倒扣在地上，小朋友坐在地上，拍拍桶，打着音乐的节奏)往桶里泼水洗澡兔子高高兴兴回家(把桶放在手里，跳出来) 。这些动作给孩子们带来了无穷的乐趣，深受他们的喜爱。一些爱哭的新幼儿园小朋友被这些新奇有趣的早操深深感染。他们由哭转笑，脸上挂着泪水，开心地加入到做早操的行列中。他们逐渐从喜欢做早操变成喜欢上幼儿园。第二，孩子早操的结构要科学。在把握运动量之前，为了达到一定的运动量，晨练一般分为准备部分、运动部分和放松部分三个部分，形成典型的三段式晨练结构；现在综合考虑早操与孩子身体素质的关系、早操与孩子参与运动兴趣的关系等因素，逐渐形成五个基本环节：1 。热身运动：如散步、跑步、变速跑等。达到热身的目的；2.队列变化：在小、中、大班中，通过队列变化的训练，让孩子了解和认识自己与群体的关系，增强群体意识，发展理解指令的能力；同时，换队列和训练也是热身运动的积极延续，为孩子的晨练做好充分准备。3.锻炼节：锻炼节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要在孩子开始一天的幼儿园生活时唤醒他们的身体机能；同时，晨练也是儿童运动的一种，需要一定的运动量，在日常晨练中逐步提高儿童的运动能力和身体素质。4.身体活动：用身体或器械练习走、跑、平衡、跳、钻等。培养幼儿基本动作的协调性和运动能力。5.放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松可以让孩子以良好的身心面貌开始一天的幼儿园生活；相反，如果幼儿园早操过强过弱，锻炼不仅达不到锻炼幼儿身体的目的，反而会对幼儿的身心发展造成危害。所以，早操的运动量把握很重要。比如有的幼儿园在排，在练。
操的过程中，就请了园医对幼儿采用心率测定法、观察法和资料分析法等方法进行跟踪测试，实地观察幼儿的各种面部表情，记录与分析早操后幼儿的体温变化，并绘出早操心率变化曲线图，以准确把握每个幼儿的运动负荷。三、幼儿早操的正确实施促进幼儿全面发展1.提高幼儿身体素质素质教育作为一种终身受益的教育，锻炼幼儿身体，提高幼儿抵抗疾病的能力，吃苦耐劳精神必不可少。因此，我们在动作的技能技巧上要求教师在创编动作、示范、教操上狠下功夫，教师动作准确、规范、协调，幼儿做操象解放军一样有精神、有力、合拍、规范。整个早操重在提高幼儿控制、平衡、协调身体运动的能力和准确性。2.促进了幼儿综合智力的发展幼儿的智力与运动紧密相联，幼儿在完成跨、跑、钻等动作时必须对空间和时间作出正确的反应，这就锻炼了幼儿思维的灵活性，有利于幼儿多元智力的发展。在早操活动中，幼儿的观察力、注意力、记忆力、控制力将得到培养。要学会一套操，幼儿必须认真观察老师示范的每一个动作，努力去学习领悟并记着每一个动作要领，具体做法。学会控制处理好队列队形的变化，走跑的间距，每一个动作的到位，如用力不能过多，也不能过少，手的位置不能过高，也不能过低等，处理好自己和同伴和集体的关系。3.增强了幼儿的自信心早操在编排时充分尊重幼儿的需要与愿望，充分发挥幼儿的主体性和创造性，激发幼儿愉快的情绪，从而使幼儿更加活泼。如可提供机会让幼儿自主地创造主题角色动作和模仿动作然后再经教师加以修改后而采用，或是老师在每天的早操活动时请上小健美老师带操，或是请孩子回家教父母做操，请父母参加做操表演，使孩子体会到父母子女之间相互尊重、交流情感的乐趣，以及让其感受到自己的能力，使之产生自豪感等等方法，这样既满足了幼儿心理的需要，也使幼儿更加自信。4.有利于幼儿养成良好习惯的形成我们在早操活动的组织中也融入了培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯的训练。操前根据幼儿的实际情况适当增减衣服，并整齐放在指定的地方。为了器械取、放安全、卫生，在操节前后加几十秒钟音乐专门取、放器械。场地周围多放几个筐使幼儿取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相协助合作。操后互相擦汗，既卫生，又培养当今独生子女关心别人，团结友爱，合作协作。尽管都是细小的环节，一旦形成习惯，就将使幼儿终身受益。5.增强幼儿对美的感受早操活动也是欣赏美、感受美、表现美的过程。为此，在音乐的选择上，要适合于幼儿的年龄特点，节奏感强，旋律优美，富有儿童情趣。同时，教师自身应具有姿态的美、行为的美、语言的美、情绪的美，用正确、规范、优美、有力的姿态感染幼儿，用“你真行”，“真象解放军”等语言鼓励小朋友，使他们用一种积极向上，振奋的精神投入到早操活动中去。整个早操活动，我们体现有变化又有统一，有动态动作也有静态动作，有集中活动又有分散活动。这样充分调动每个幼儿参与早操活动的主动性、积极性。通过早操实践，我们真正体会到素质教育的可行性，对实施素质教育不再感到空洞、茫然和困惑，不再认为素质教育是不具体，不可操作的了。在早操活动中，幼儿只有不断获得成功的体验，才能产生兴趣，才能积极主动参与活动，所以为幼儿创编适合幼儿生理、心理特点和年龄特点的早操才能促进幼儿健康发展，为幼儿创设轻松、快乐的早操环境，才能让孩子快乐、积极地参与到早操活动中来，这样你将会发现幼儿更活泼、更能干、更认真的一面，你将真正体会到与幼儿在一起运动的快乐与幸福…… 。

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幼儿园早操应该养成怎样的常规你这个问题提得不是让人很懂，首先兴趣最重要。要让幼儿感兴趣。怎么做呢？就是对做得好的幼儿，以欣赏的眼光加以表扬，让其他幼儿羡慕自然就跟着做好了。尤其那些只要在动的幼儿多鼓励，他们会更认真的表现的。其次呢，我认为常规首先给孩子队形、位置固定好，这样他们站队时就不会很乱，因为位子定好了，他们就不会相互之间发生抢位子的现象了，教师也就省了去拉队形的现象。第三、教师在带操时要有激情，感染孩子，动作可以做得夸张，但必须到位，孩子自然会跟着教师好好做了，肯定有个别幼儿不听指挥，那就要求配班教师配合、督促那几个孩子了。但愿能帮到你。
幼儿园老师如何做好一日工作1、晨间接待 7:30-8:30 热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。指导幼儿观察自然角动植物生长情况。提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。2、晨间锻炼、早操 8:00-8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具，做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。3、教学活动 9:00-10:00 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数，教学具提前准备。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的三性。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。4、创造性游戏 10:00-10:50 保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。注意激发幼儿参与游戏的兴趣。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动情况，调整活动材料。开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。5、餐前活动10:50-11:00 餐前半小时不组织剧烈活动。组织幼儿开展安静游戏活动。组织盥洗（饭到洗手），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。6、午餐11:00-11:40 指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。7、餐后组织 10 -15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。<8、午睡指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。9、起床2:30-2:50 提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。提醒幼儿注意安全，加强安全教育。区域活动保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。活动内容丰富，不少于三个认知区。根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。离园帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。将幼儿交晚护导老师，说明所剩幼儿人数并简单交接情况。做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

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如何提高幼儿园早操带操质量幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是幼儿园第一个集体活动。是增强幼儿体质的有效手段，它对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。早操活动应符合幼儿生长发育需要，做操时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到锻炼，幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。为此，我们应高度重视早操活动。科学地编排早操并不断有所创新，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿来说，有着极其深远的意义。一、幼儿早操应符合幼儿年龄特点、富有童趣要调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好，编操就要贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，使之情趣化、游戏化。如小班的手铃操，就是针对刚入园的小班幼儿编的。其动作要领是：幼儿两只手腕上带着小串铃，伴随着音乐发出有节奏的铃声。这样有助于增强幼儿做操的兴趣。又如小班的小桶操，将其分成以下几个环节：由小朋友扮演小兔起床→做操→钻洞→过桥（人站在小桶上）→游戏后的愉悦（把小桶反扣在地上，幼儿坐在地上，拍打小桶，拍打出音乐的节奏）→用小桶泼水洗澡→小兔高兴地回家（把小桶挎在手上，蹦蹦跳跳地出场）。这些动作都给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。一些新入园爱哭闹的幼儿，也深深地被这些新颖有趣的早操所感染，由哭转笑，脸上带着泪花，高高兴兴地加入做早操的行列，他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。二、幼儿早操的结构应科学，把握好早操的运动量以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，逐步形成了五个基本环节：1.热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；2.队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备。3.操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高。4.体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。5.放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果幼儿园早操过强过弱的运动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成损害。因此，把握好早操的运动量就显得十分重要。如某些幼儿园在编排和练操的过程中，就请了园医对幼儿采用心率测定法、观察法和资料分析法等方法进行跟踪测试，实地观察幼儿的各种面部表情，记录与分析早操后幼儿的体温变化，并绘出早操心率变化曲线图，以准确把握每个幼儿的运动负荷。