中国第一部学术史如何写学术史回顾，学术史研究方法 _睿知

学术史回顾是什么
学术史综述是每一篇学术论文不可或缺的一部分。在一篇严谨规范的学术论文中，要留出足够的篇幅陈述与课题相关的研究动态。这反映了作者对相关研究进展的了解，也反映了作者问题意识的强弱。在越来越强调遵守学术道德的今天，对学术史进行简短完整的回顾，可以显示作者对他人学术成果的尊重。但是，目前很多人对学术史复习的意义还不够重视。这种现象不仅存在于接受学术写作训练的学生中，也存在于从事学术研究工作的学生中。很多学术论文在开篇就以不容置疑的口吻强调自己研究的“原创性”，很少或根本不提别人已有的研究成果。他们只是参考“这个研究还是空白”或者“这个研究目前比较薄弱”之类的说法，然后开始自己的讨论。这种情况的出现，是对以往研究的一种虚无主义态度。换句话说，学术史复习的缺失是对以往学术劳动的抹杀。任何课题的学术研究都是之前学术劳动的延续。尽管由于主客观条件的限制，前人的学术成果总会有一些不足，但这些不足正是前人留给我们的研究空间。前期学术研究的低水平重复是我们学术写作的大忌。为了避免这种情况，我们必须知道前人相关研究成果预留的空间是什么。学术综述可以向读者解释前人在哪些问题上停止了研究，我们如何继续他们的研究工作，我们的预期目标是什么。

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求文献综述或学术史回顾的格式要求。（要不要摘要和关键词）
文献综述格式及写作技巧(附文献综述模式)文献综述是研究者在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析、综合的基础上，用自己的语言全面叙述某一问题的研究状况的信息研究成果。文献的收集、整理和分析为文献综述的写作奠定了基础。文献综述的格式一般包括：文献综述简介：包括文献综述的缘由、意义、范围、正文标题和基本概述；文献综述正文：是文献综述的主要内容，包括历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进展)、研究方法分析(寻求研究方法的借鉴)、已解决的问题和存在的问题，重点介绍和详述当前的影响和发展趋势，使研究者既能确定研究方向，又便于他人知道本研究的出发点和突破点。是文献综述的结论：文献研究的结论，总结自己对该课题的研究见解，存在的不同意见和有待解决的问题等。文献综述附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的信息，增加综述的可信度，方便读者进一步检索。文献综述是通过收集某一学科的大量资料，进行综合分析而撰写的学术论文。它是一种科学文献。文献综述反映某一分支或某一领域重要课题的最新进展、学术观点和建议。它往往能反映新趋势、新趋势、新水平、新原理、新技术等。要求学生学会写综述，至少有以下优点：通过收集文献资料的过程，可以进一步熟悉检索科学文献、积累材料的方法；在寻找的过程中，我们也扩大了知识面；找文献、写文献综述是选择科研课题、进行科研的第一步，所以研究文献综述的写作也是为以后的科研活动打基础的过程；通过综述的写作过程，提高归纳、分析、综合的能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；文献综述涉及面广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的总结，要结合项目的性质来写。文献综述类似于“读书报告”、“文献综述”、“研究进展”，都是从某一方面的专题研究论文或报告中总结出来的。但文献综述不同于“读书报告”和“文献综述”，它只是对一级文献进行客观总结，也不像“研究进展”那样只讲科学过程，其特点是“综合”，需要对文献材料进行综合分析、归纳和整理，使材料更加简洁、清晰、有逻辑；“叙述”就是要求对经过综合整理的文献进行更专业、更全面、更深入、更系统的阐述。总之，文献综述是作者对某一问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状、发展前景等进行评论的科学论文。文献综述一般要经过以下几个阶段：选题、文献收集和阅读、提纲绘制(包括归纳、整理和分析)、写作。一、选题，收集阅读文献。写文献综述通常是出于一定的需要，比如为了某个学术会议的某个专题，从事某项科研，为某个方面积累文献资料等。所以，作者对文献综述的选题大体是清楚的，不像选一个科研课题那么难。文献综述的选题范围很广，从一个领域、一门学科到一种算法、一种方法、一种理论，可以根据自己的需要来确定。选题后要围绕题目收集与题目相关的文献。文献收集的相关方法，如阅读专著、年鉴、浏览、滚雪球和搜索
在收集了与题目相关的参考资料后，有必要进行阅读、总结和整理。如何从这些文献中选出一篇有代表性的、科学的、可靠的单项研究文献是非常重要的。从某种意义上说，阅读和选择文献的质量直接影响着文献综述的水平。所以在阅读文献时，要写“读书笔记”、“读书心得”、“文献摘抄卡” 。有自己的语言把阅读中得到的灵感、经验和想法写下来，提炼出文献的精华，不仅为写综述提供了有用的信息，还有助于训练自己的表达能力和阅读水平，特别是把文献整理成文献摘录卡，对写综述极为有利。二。格式和写作方法文献综述的格式和一般研究论文的格式
式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
【中国第一部学术史如何写学术史回顾，学术史研究方法】毕业论文的学术史梳理和研究动态怎么写第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。[2]第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。

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学术简史要怎么写1、要明确是关于什么主题的学术简史。如果范围太大没法下笔。2、确定主题，后收集资料主要从产生、发展、现状三个方面写简史，主要介绍大的变化。3、充分论证，保证围绕主题，层层深入。
学术经历怎么写大学毕业后我一直在吉林大学工作，长期从事魏晋南北朝隋唐考古、高句丽渤海考古与历史的教学和研究工作，研究的重点是高句丽渤海考古与历史，先后被评为教授、博士生指导教师和匡亚明特聘教授。一晃几十年过去了，我平时没有记日记的习惯，现仅凭记忆，对已往的学术经历作以简单回顾，并谈两点体会。我的大学也是在吉林大学念的，学的是历史，1964年入学，属于“老五届”大学生，本应1969年毕业，但因文化大革命期间正常教育秩序被打乱，全国本届大学生都延期到1970年与65级一起毕业。毕业后留历史系任教。1970年下半年学校抽调中文系、历史系、经济系、法律系和哲学系的部分教师到伊通县办大文科短训班，我作为青年教师之一参加了此项工作。该班招收的学员是县属各单位和各公社的基层干部，主要学习内容是毛主席的《实践论》《矛盾论》等几篇哲学著作和马列的几部著作。我在大学虽然上过哲学课，但这些原著读得很少。这次在教学过程中，跟随老教师一边学一边教，先后经历两个班的完整教学过程，学了不少知识。其中印象最深刻的是《矛盾论》中对事物发展过程中的各类矛盾及矛盾的各个方面所作的深入浅出的分析，而这些分析在我以后解决教学和研究中的各种问题时则时时提醒我、启发我，使我感到那一段时间过得别有生趣，而且终生受益。考古入门1972年，我回到学校，当时历史系正在筹建考古专业，专业教师短缺，系里将我安排到考古教研室，并决定派我和另一名教师同去北京大学考古专业进修。我所进修的方向是魏晋南北朝隋唐考古，指导教师是宿白先生。我得知此消息后很高兴，因为大学六年仅读了两年书，现在又开始新的学习，而且是名校名师，机会难得。1973年初开学不久，我到了北京大学，同宿白先生见面后，他给我订了进修计划，一是跟随北大72级考古专业学生听课和参加田野发掘实习，二是按宿先生的安排读书和整理专题材料。从此开始，一直到1975年暑假，我在北京大学度过了两年半的时间，比较系统地学习了中国考古学的基础课和专业技术课，参加了一次完整的田野考古实习。那次实习是发掘湖北盘龙城商代遗址，指导教师是俞伟超先生和湖北省考古队王劲队长。我是随测绘老师率先进驻工地的，如何使用小平板仪，我还是第一次见到和学到。布方过程中，俞先生又给我讲有几种方法，如何编号。我所负责的探方在城墙位置上，但遗迹现象不清楚，而在发掘区旁边有一条水沟正好穿过城墙，一次雨后我无意中发现水沟壁

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文献回顾和文献综述有什么区别？文献回顾怎么写？具体些，谢谢文献回顾也称文献考察或是文献评论，文献回顾是指到目前为止、与某一文献回顾是社会研究过程中前期重要的工作之一，是对问题相关的各种文献进行系统地查阅分析，以了解该领域研究状况的过程。文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。实在不会，我可以帮你写开题报告主要包括以下几个方面：（一）论文名称论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）论文研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。（六）论文的基本内容研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。（七）论文写作的方法具体的写作方法可从下面选定：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。（八）论文写作的步骤论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间希望我们可以帮你。