提升技能（多学科设计的价值） _原型设计

本文概述

设计是万能的
设计有共同的语言
设计过程：理性与进化模型
抽象是周到的还原
整体设计尊重每个细节
设计研究提供有意义的上下文
有说服力地阐明设计选择
无需实践每个设计学科
设计师必须超越可预测的边界

设计是万能的设计无处不在；它就在我们周围。我们设计环境, 食物, 虚拟空间, 甚至我们的身体。设计是人类互动的一种重要形式。
无论是买桌, 决定晚餐菜单还是为约会选择衬衫, 我们的日常决策都涉及设计。从专业上讲, 我们使用” 设计” 一词来描述塑造人类如何与物体, 体验和环境互动的过程。设计师必须考虑设计对象和设计过程的美学, 功能, 经济和社会政治方面。这涉及大量的研究, 思考, 建模和重新设计。

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从衣服到咖啡, 我们的日常决策被设计所淹没。
由于所有设计工作都源于熟悉的语言, 因此实践一门学科会提高另一门学科的才能。这就是多学科设计背景的价值。特定学科的发展同时提高了整体设计的直觉。
关于美学, 设计与美术息息相关。但是, 设计的最终目标是在策划的体验范围内提供一定的功能, 交互作用和可用性。设计从根本上将互动体验转化为情感。
还要注意的是, 地理和文化对设计有重大影响。设计世界中存在的人员, 风俗, 信仰和位置无疑会影响居住在其中的设计师。理想情况下, 各个学科的设计人员将在没有冲突的情况下一起工作, 以形成单一的策划体验。
设计有共同的语言有一些通用且相应的设计元素可以帮助设计师理解国外的学科, 同时加深熟悉的学科的知识。在所有设计领域中都存在诸如布局, 对比度和图案之类的设计元素, 它们是设计师用来强调其工作各个方面的工具。

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建筑和产品设计都严重依赖于常见的设计元素, 例如图案, 比例和重复。
例如, 如果图形设计师了解打印的形状, 线条和比例, 则他们的知识在过渡到UI设计时不会消失。相反, 他们的理解将跨越并帮助他们学习如何将这些相同的元素应用于数字结果。
此外, 设计过程还允许来自不同背景的设计师通过研究, 构想, 原型设计, 重新设计和概念展示进行协作。让我们对此做进一步调查。
设计过程：理性与进化模型关于理想设计过程的外观存在很多分歧。 Kees Dorst和Judith Dijkhuis相信” 描述设计过程的方法有很多” , 因此他们概述了” 两种基本且根本不同的方法” —理性模型和进化模型。尽管这些模型有所不同, 但它们的主要目标是定义设计过程。这样, 它们可以协同工作, 并充当设计学科之间的宝贵桥梁。
理性模型
理性模型将设计过程视为计划驱动的, 经过不同阶段的连续进度。在这里, 设计是通过研究和知识以受控方式提供信息的。这些阶段是生产前设计, 生产中设计, 生产后设计和重新设计。每个阶段都包含几个较小的过程。
这种模型的问题在于, 大多数设计师都不是这样工作的。目标, 预算和资源容易改变。设计很少从一个预期的步骤流到下一步。出现问题, 必须进行纠正, 有时过程会向前跳, 而有时又要重新开始。
尽管很少使用, 但这种方法是整个设计学科中许多其他过程的基础。瀑布模型, 系统开发生命周期以及许多工程设计文献都是理性模型的副产品。

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理性模型(左)将设计过程理解为一系列事件的顺序, 而进化模型(右)则提出了任务同时运行的设计过程。
进化模型
进化模型是一种更自发的方法, 由多个相互关联的概念组成。可以认为, 没有经过定义的阶段顺序即可进行即兴设计-过程的不同阶段(分析, 设计和实施)都是并发的。
在进化模型中, 设计师利用创造力和情感来产生设计可能性。该模型还认为设计是通过研究和知识(就像理性模型一样)来提供信息的, 但是这些都是通过设计者的判断力和常识将其引入设计过程的。
由于此方法不是按照阶段顺序进行硬编码的, 因此几乎所有学科中都存在这种方法。这是我们当代的设计范例, 一旦掌握, 便可以广泛应用, 使其成为探索新领域的基石。
抽象是周到的还原对于每个设计师来说, 抽象都是一种方便的工具。为了在传达相同消息时减少细节, 数量或复杂性, 需要进行实践, 但这对于当今用户界面和体验的设计者而言是一项至关重要的技能。在设计徽标, 插图, 图标, 调色板和字体设计时, 它也很有用。正如路德维希·密斯·凡·德·罗(Ludwig Mies van der Rohe)所说：” 少得多。”
开始抽象过程的一种好方法是删除摘要中的书面目标。这是如何运作的？
想想一位产品设计师, 他被告知要设计一双新的雨靴。如果他们出于设计新雨靴的目的而开始素描, 他们的铅笔可能会产生已经储存在他们脑海中的解决方案和样式的杂记。
但是, 如果他们将摘要更改为” 创建两个可以保护脚并保持袜子干燥的防水物体” , 则他们更有可能在第一轮概念图设计中获得未经测试的发明和形式。这些初始草图中的许多草图将是荒谬且荒谬的, 但在异想天开的过程中, 它们可能会发现新的令人兴奋的设计可能性, 可以在其他轮次草图中加以完善。法国著名设计师Philippe Starck经常以这种方式工作。

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设计抽象。法国设计师Philippe Starck和Jerome Olivet为基于全息图和语音控制的智能手机的未来提出了一种修正主义概念。
整体设计尊重每个细节在任何设计项目中, 至关重要的是, 设计师必须尊重充分开发所有细节所需的时间。在这方面, 设计就像一台机器, 所有零件都必须处于正常工作状态, 并且必须整体运作才能使系统正常运行。整体设计不允许设计师忽略繁琐的任务或无趣的产品功能。
在建筑中, 即使是最微小的设计错误也可能导致致命的后果。钢筋混凝土结构中的钢值计算错误或无法理解建筑材料随时间的老化会破坏整个设计。其他设计领域也是如此。并非所有的设计错误都像倒塌的建筑物一样造成灾难性的后果, 但是它们仍然可以影响品牌或企业。怎么样？
考虑一个每隔几个季度就更改徽标, 颜色和插图样式的品牌。也许这家公司没有明确的品牌策略, 并且所有设计决策都基于当前趋势, 而不是研究或强大的概念。结果将使该品牌的目标受众完全困惑。 “ 这家公司代表什么？他们想说什么？这是我可以信赖的品牌吗？”
优秀的设计师会考虑所有细节。就品牌而言, 诸如公司历史, 目标受众和消息传递之类的事情不容忽视。密斯·凡·德·罗(Mies van der Rohe)也说：” 上帝在细节中。” 本质上, 设计师应在每一项任务中都力求完美。没有例外。

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米斯·范·德·罗(Mies van der Rohe)赞成将设计对象分解为简单, 抽象的形式, 但他的作品精美精美, 并且以最高的工艺水平执行。
设计研究提供有意义的上下文当我们创造新事物或想到新概念时, 其他人可能会覆盖我们之前的相同领域。寻找并找到这些例子可以帮助我们的决策过程, 而从他人的错误中吸取教训也会有所帮助。
设计研究是为项目引入环境的时候。真空中不存在任何设计项目。社会, 环境和经济方面的考虑因素很多。仅仅因为可以取得成就并不意味着这是值得的。研究是研究可能不是短暂的但一定要在项目开始后浮出水面的问题的时间。
请务必注意, 设计学科内的研究风格各异。专门从事医疗保健工具的用户体验设计师的研究与从事时尚品牌的艺术总监的研究将大为不同。即便如此, 跨学科研究的意图还是很相似的：了解问题, 从过去的解决方案中收集见识, 并规划前进的道路。
有说服力地阐明设计选择兼具美观, 实用和周到的设计并不能总能保证成功。同样重要的是如何呈现设计概念。
通常, 经验不足的设计师无法发展演讲能力。他们的大部分时间都花在磨练技术技能和完善项目的细节上。他们的工作中存在概念意图, 但是他们没有想到表达他们做出的设计选择的方法。
不幸的是, 这可能会导致无法接受没有设计培训且需要在概念的演变过程中进行指导的客户造成崩溃。
如果演示是你作为设计师的新途径, 请予以鼓励。当你学习如何以令人垂涎的方式服务于设计概念时, 一个充满可能性的世界正在等待着。值得庆幸的是, 你需要的许多技能都是已经拥有的技能。

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设计师必须能够向客户和来自不同学科的设计师清楚地表达创意决定。
排版, 颜色选择, 图像选择和页面布局是视觉叙事的关键方面。此外, 许多驱动设计决策的重大问题(为什么, 如何以及怎样)提供了客户希望了解的确切信息。保持清楚和简单。一个有能力的设计师, 具有很强的表达能力, 是不容忽视的力量。
无需实践每个设计学科了解不同的学科并不意味着设计师需要实践所有的学科。对其他学科如何运作以及它们所采用的规则的理解也同样可以。例如, 在设计移动界面时, 设计人员应了解设备和平台的移动设计原理和最佳实践, 但他们并不需要过去的产品设计经验就能获得美观或实用的UI。
甚至可以说, 实践过多的设计学科可能会成为职业障碍。怎么会这样？考虑一个同时也从事品牌, 摄影和动画工作的UI设计师。这些学科是相互关联的, 并且在成功的界面设计中联系在一起, 但是试图兼顾所有这些的设计师面临着创造性的隧道视觉和倦怠的风险。最好进行广泛的调查, 深刻的理解并进行狭practice的练习。
设计师必须超越可预测的边界设计思维是古老的, 与人类意识息息相关。在探索和体验周围世界的过程中, 我们寻求发明彼此相关的工作, 娱乐和生活的新方式。通过设计, 我们旨在改善我们的房屋, 学校和地球。问题很多, 复杂性也很大。快速修复很少。
伊迪丝·威德(Edith Widder)曾经说过：” 探索是推动创新的引擎。” 作为设计师, 当我们敢于冒险超越自己学科的界限时, 我们会使我们的职业(以及未来的客户)受益。学习不同的方法, 工具和技能有助于扩大我们内部的问题解决库, 并为我们提供更深入的决策环境。例如, 了解品牌消息传递关键原理的UI设计师能够在其创建的界面中体现品牌基调和氛围。
成为设计师意味着能够超越显而易见的答案, 以创建可增强人类体验的解决方案, 而这始于对设计学科之间联系的敏锐理解。
【提升技能（多学科设计的价值）】? ? ?
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