正确使用网络作文如何正确运用网络语言，劝说正确对待网络流行语 _睿知

如何正确使用网络语言课题研究个人小结
如何正确对待网络语言，首先是宽容。第一，网络语言作为一种新的文体，有其自身的语言发展规律来约束，实际上也跳不出规律。第二，任何新生事物都需要包容，网络语言也不例外。只有宽容才能让它健康快速的成长。第三，网络语言不仅是语言交流的工具，也是情感交流的工具。如果我们容忍网络语言，我们将保持语言的多样性，并为人们提供一个额外的交流渠道。第四，网络语言是网络民间交流的重要工具之一。其次，学习。人们之所以批判网络语言，很重要的一个原因就是看不懂。事实上，当我们掌握了常用的网络语言后，我们会发现网络语言并不难理解。又是引导。毕竟语言的出现只是网民的自发行为，随机性很大。所以难免会出现各种偏差，这就需要语言工作者和使用语言更加规范的人来引导。第四是规范。词语总是有标准的，网络语言也不例外。规范网络语言，一是确定规范的标准。第二，语法规范。三是发展网络语言。语言是否规范，要放在发展的过程中。一种语言如果发展不起来，就是最大的不规范。“规范是促进发展，限制发展不是真正的规范。”事实上，语言一直处于规范与非规范的对立统一之中。一个语言标准建立之后，并不是一劳永逸的。它不断受到非标准语言的挑战。要针对各种不规范的语言不断加强和完善自己，从新的语言现象中学习一些活的东西，增加自己的生命力。这其实是语言永远保持年轻的必要条件。中华文明之所以绵延五千年，正是因为中华文化博大包容的胸怀。所以，对于我们的母语汉语，为了让她能够继续传承中华民族五千年的文明，记录我们的时代精神，我们应该采取包容的态度，让她接受网络语言等各种时代因素的冲击，不断取长补短，与时俱进！
孩子总是说一些不健康的网络语言，该如何正确引导孩子使用网络语言？
我觉得最好不要让孩子这么快接触电子产品，即使家长为了让孩子冷静下来的方便，尽量不让孩子玩电子产品。即使孩子说了不良的网络语言，家长也一定要严格对待，而不是让孩子继续说着玩，家长的言传身教真的很重要。现在互联网很发达。三四岁的孩子也可以玩游戏，用电子产品看动画片，上网络课。其实挺好的。可以让孩子接触课本之外的世界，增加知识点，但不好的是你不知道这个互联网世界可以让孩子充分接受好的知识点。01.不要让孩子过早接触电子产品。现在很多年轻的父母都会让孩子玩手机和ipad，只要能让孩子不哭的东西他们都会用。他们不认为孩子过早接触电子产品有什么不好。反而觉得很骄傲，觉得自己的孩子紧跟潮流。其实坏处很多，伤眼睛，沉迷游戏，学到很多不好的东西。比如现在很多孩子会随口说几句“卧槽，SB”之类的话，一点都不好笑，还会让人觉得这孩子没素质没风度。都是在网上学的，最好不要让孩子过早接触电子产品。02.父母的言行。很多年轻的父母在家里说话都会肆无忌惮，一边打游戏一边骂人，一边看视频一边学习肮脏的网络用语然后说出来，这些都是在一点一点的让孩子接触到不好的一面。像我的小外甥，经常听大人说一些脏话，有时候一生气就骂人。现在觉得还挺搞笑的，但是如果我在外面这样做，只会让人觉得这个孩子没有家教。父母要善良有爱心，不要粗鲁的说话，时不时的说一些礼貌的话，这样才能在生活中慢慢影响孩子。03.孩子第一次应该停止说不健康的网络语言。很多家长觉得孩子说一些幼稚的话很可爱很幼稚，但是有些脏话真的形成不了习惯。他们会觉得大人说脏话会笑，觉得这是好行为，会养成说脏话的习惯。像我侄子，我经常在看TikTok的视频时听到不好的话，然后我喜欢自己说出来。我把他揍一顿之后，他就会知道这是他不能轻易说的话，他不会有这个习惯。孩子还小，没有好坏的定义。他们只觉得让人笑的是好的，让人哭的是坏的。家长更应该用心去教育他们。小孩子不懂的事情，难道我们大人不懂吗？
合理使用网络语言，规范自身行为演讲稿
1.如何正确引导中学生使用网络语言？1.网络语言道德教育应与学校道德教育相结合，使网络成为一项阳光工程。除了采取技术、法律、行政和经济措施外，最重要的一点是加强道德教育和精神文明建设，因为当学生在网络空间中来来往往时，最终决定他们语言的是他们自己的道德选择。学校是对学生进行思想道德和文明教育的重要场所，必须牢牢把握这个定位。目前中小学都开设了思想品德课。而电子信息、网络技术、网络语言文明等课程还处于“真空地带” 。应该重点加强学生的网络语言文明教育，增设这些课程。首先，信息技术教师在讲解网络时，要同时提醒网络的负面影响，让学生在学习初期就了解网络的正反两方面的特点，帮助他们树立正确的立场、观点和方法，提高他们解决网上问题的能力，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强辨别是非的能力。其次，要强化孩子的法制意识和文明意识，通过制定并经常强调网络语言的文明规范，在孩子心中树立正确的道德标准和行为规范，让他们知道哪些网络语言是不道德、不文明甚至违法的，促进他们的自律意识和能力。第三，学校要充分利用激励措施，使广大学生牢固树立“网络语言也是自己语言的一部分”、“不文明的网络语言就是不文明的网络语言”等观念。对使用不文明语言的人要坚持抵制和拒绝，营造有利于网络语言道德建设的良好舆论氛围。
2．家长是学生网络语言文明的引导者。家长在加强孩子网络文明教育方面，承担着重要的、难以替代的责任和作用。首先，家长平时在家中上网须严于律已，以身作则，坚决不说有违语言文明和道德规范的话与活动，不进行有违公德的网上活动，这是对孩子最好的网络文明教育。其次，对孩子在家中的上网活动既不能放任不管，也不能因噎废食，而应做好疏导工作。如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，分析上网的利弊，限定孩子的上网时间，向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，同时，经常注意孩子上网的内容，对孩子参与的不健康、不文明网上活动及时指出其危害性，并坚决加以制止。为人父母者，只有充分认识了网络文化对孩子健康成长的巨大影响力，才能自觉配合学校搞好网络文明教育。总之，面对中学生流行的网络语言，汉语将又一次受到巨大的挑战和冲击，借用眼下一句时髦的话，这对汉语“既是挑战，也是机遇”，我们要用宽容的眼光和积极的态度去对待现实。当然，如果我们面对的是类似目前一些广告用语的语言恶俗时，比如：“有‘痔’不在年高”、“做女人‘挺’好”等，我们就该毫不留情，迎头痛击！而对于中学生流行的健康和充满活力的语言，我们则应给予足够的关注、了解甚至参与，那将有效地拉近我们和他们的距离，有助于弥合“代沟”，也有助于我们对他们进行语言的教育和培养，甚至也可为我们自己的语言平添生气和活力。2.中学生应如何对其吸收与摒弃从未有一种语言像网络语言那样，从产生就遭到了如此强烈的抨击。它对中学生的语言会产生怎样的影响？其实，网络语言是一种新生事物，它的存在和发展有其历史的必然性。1．对其汲取与发扬网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体。网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语，也是时代的产物。我们反对网络上的粗话、脏话和一些废话，但生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展，反而能丰富活跃我们的文化生活。汉语长盛不衰，就是一个不断吸纳外来文化（语言）、不断自身调整的过程，而且这个过程是不可能用行政手段强制的。我们的母语——汉语的胸怀就像浩瀚的大海一样宽广无际，她张开巨臂能吸纳形形色色的文化和语言。2．对其批叛与摒弃在现实中，由于网络语言交流的特殊性，使得网络语言特别是中学生的网络语言失范，成为一个十分重要的问题。目前网上交流和网络语言仍然存在一些问题。问题之一是少数网民在网上存在不道德不文明的言行，主要表明在：一是不守口德，随意谩骂和进行人身攻击；二是有些人为使自己在网上受到别人的重视故意表现出另类性格和反调言论，与现实社会的行为规范存在明显冲突，污染了网络浪漫的天空，例如有些人起粗俗下流、庸俗不堪的黄色网名和写黄色词句。问题之二是，网络语言存在一些粗话、脏话和嘲讽人的词语。例如：TMD（他妈的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、0487（你是白痴）、BT（变态），还有嘲讽人是神童、天才、蛋白质、太平公主等等。这是网络语言中的糟粕。存在的第三个问题是，目前网络语言已不甘心只在网络上生存，开始走出虚拟的网络，有进入现实生活中的倾向。例如，一些网络词汇也进入生活的口语中并成为中学生的口头语，成为一种新时尚，比如用“东东”代替“东西”，用“886”代替“拜拜了”，评价女孩这个是“食肉性恐龙”、那个是“食草性恐龙”，下一个是“美眉”，骂男孩子是“青蛙” 。更可怕的是，有些中学生的作文尤其是日记、周记里充斥着大量的类似语言。有些老师呼吁：现在学生上网越来越多，而他们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加控制，很可能对传统正规语言的学习产生很大的负面影响。另外，第四个问题是网络语言过于求新在求新度方面有些过头，例如E-mail有电子邮件、电子函件、伊妹儿之称；版主也被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等等。常常是一种创新还未定型又有一种创新出现了。这些问题不能不日益引起人们的担忧。3．理解使用人群中学生是网络使用、交往的重要主体。他们大多是20世纪80、90年代后出生的独生子女，有鲜明的个性。他们渴望在新的环境中多交流，但现实利益的冲突，使得一些年轻人更愿意到虚拟环境中去寻求友谊。他们是社会群体中最富有理想和激情、敢于探索和追求、具有开拓和创新精神的群体。他们也总是试图打破传统的规范，不断地寻求和尝试新的网络语言进行交流。3.老师如何看待网络语言网络文化对中学语文教育存在的正负面影响已经引起不少教育工作者的重视。对于网络语言在学生的学习生活中频繁使用的现象，中学的部分语文教师认为，网络语言是在特定环境下，特定交往圈子里使用的，从某种程序上来说，是汉语的发展和丰富。学生借此表达自己的真情实感，对于增强他们的人际交往有利的话，是可以使用的。但是，它毕竟是非正式的语言，有老师说，长此以往不加强调和引导，学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。这种说法是有道理的。4.网络语言的产生当互联网蔓延至人们生活中，一种自成体系的语言逐渐在网络中形成，并被越来越多的网民使用。网络催生了语言的新语体——网络语言。随着网络语言的诞生和普遍的传开，在文章、小说、网上聊天、时常交谈等都开始应用网络语言。网络的迅速发展催生出一批新词、新短语，改变着人们的语言表达方式，对中学生的改变更为直接。2．学生认为网络语言幽默生动不少学生认为网络语言不仅简洁方便，富有感情，而且幽默诙谐、风趣生动，表现出青少年之间极大的认同感。中学一女生小方告诉我，自己和朋友调侃时常说：“你真是286！”这实际是说对方脑子转得慢。这些另类语言在成人看来或许不习惯，然而在她们的生活中早已大行其道，成为生活用语的一部分。甚至有学生认为，如果有谁不会来那么几句网络语言，就觉得他太落伍了。一学生这样说：“我上网聊天经常用到‘偶’（我）、‘酱紫’（这样子）等‘网语’表达汉语意思。受网聊影响，平时和父母、同学说话也会说些‘网语’，并在写日记时使用，因为‘很有意思’ 。”此学生给我看今年1月18日的日记，其中写道：“今天上街，看见一只恐龙（女生）和一个PPDD（漂亮弟弟）并排走，我靠（形容厌恶的感觉）！这484（是不是）所谓的很搭配呀？很COOL（酷）哦！害偶（我）跟了他们4条街，累死偶鸟（累死我了）！”经统计发现，49个字中有14个字用的是“网语” 。

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如何正确使用网络语言不恶意语言攻击他人，保存正确立场，网络环境需要大家一起来维护，不做违背D道德的事情。。
在作文中该怎样使用网络语言网络语言有优势：专家教你理性看待就网络语言出现在中学生作文中的利弊，以及网络语言对现代汉语的影响问题，采访人员采访了青海师范大学人文学院教授、青海省语言学会会长王培基老师。王教授告诉我们，网络语言从本质上来讲是现代汉语的一个重要组成部分，它所使用的基本词汇、语法都来源于现代汉语，对于网络语言的出现，语言学界一般持宽容的态度，因为网络语言的出现以及流行是大势所趋。采访人员在采访过程中发现，很多中学生都对网络语言很感兴趣，他们愿意自己创造，也愿意使用。而网络的普及，也使得中学生不可避免地被网络语言影响。王培基教授建议老师们在教学中可以采取引导的态度，没必要过分忧虑，要看到这种现象有利的一面以及不利的一面，有利的一面在于这种现象反映了学生的求知欲望，网络语言还可以丰富学生的语言表达能力；不利的一面在于如果不能正确运用网络语言，会给大家的理解造成一定的困难。但是网络语言有其特定的特征，就是言简意丰，因为是在虚拟网络中交流，所以隐匿了语境、忽略了网民自身的文化身份背景，在此时语言成了最重要的交际工具，谐音、双关、比喻、符号以及英文或汉语拼音缩略词的运用，使得表达更为生动形象，但网民使用这些语言也是有一定的约定俗成的规定的，比如缩略词通常是取英文或汉语拼音的头几个字母组成，“KK”就是“快快”，“JJ”是“姐姐” 。关于难以理解可能主要在于网络语言对一些词汇的理性意义作了别解，刚开始人们觉得难以理解，“你是一个善良可爱有气质的MM”这句话，在网络中“善良可爱有气质”都不再是本来的意义，“善良”是“善变、没良心”、“可爱”是“可怜、没人爱”等等。网络语言的出现是语言的一种变异现象，是在语言的发展过程中出现的一些非常规的语言现象、用法，这是语言发展过程中不可避免的，有利于语言的丰富和发展。并且现代汉语有一种过滤的特质，一些不利于运用的会被自然淘汰，但这并非朝夕可以完成的，要经历一定的过程，语言的发展演化与社会经济科技发展有密切联系，因此我们要以科学的态度来看待中学生喜爱使用网络语言这一现象。

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如何看待网络语言在生活中的运用网络语言比较灵活而具有创造性。很多时候起源于人内心的状态。这跟社会生活本身是分不开的。好比：有木有，这个木字就代表着人在面对事物时的呆木。有米有，这个米字就代表着人们内心的满足线低，要求的不多。hold住，hold本身有抓住、控制住的意思，如果说你抓住机会了吗？比较拖沓，反而hold住更能给人亲切感。不管怎么说，个人认为，中国的文字还是具有活性的，有些状态的表达比较考验人想象能力，网络语言在生活中的运用，代表着人们的审思与一种对于潮流时尚的追求。一成不变的生活是无聊的，以前语言的平台有戏曲、诗歌等促进活性，今天，这个平台换成了网络。或许会说，为什么不是报刊电视，因为这些平台没有交流的空间，有些开场白是百用不厌的，一些词语是不能用错的。换一个立场，这不是很无聊吗？
【正确使用网络作文如何正确运用网络语言，劝说正确对待网络流行语】