怎样按照成绩排座位如何按照成绩排座位，如何按照成绩排座位安排 _睿知

班级里如何排座位
至于孩子的学习，家长首先担心的是作业，其次才是班里的座位。每学期结束，或者每个新学期开始，家长们就开始担心，生怕孩子被分到“重灾区” 。班里的座位真的分“学霸区”和“学渣区”吗？我们来看看班主任常见的七种排名方法：一、成绩第一，成绩好的先挑座位。有的老师秉承“让孩子从小就知道——今天的努力是为了明天的自由”的原则，按照成绩有序地自由选择班级的座位。这样，随着年级的增长，通过率也逐渐提高。而且学习成绩是检验学生水平的重要参考指标。所以学生根据成绩排座位更容易接受。二、根据座椅的高度，定期调整。按照身高安排座位，对小学生来说是一种公平的方式，可以照顾到每一个孩子的视力。而且学校每周会定时垂直调整位置，防止小学生形成斜视。我对小学生的成绩没有很深的概念，但是我很在意他们的身高，所以以身高为标准也是小学生比较能接受的方式。第三，学科互补，有强有弱。将科目较弱的学生与本科目较强的学生安排在一起，可以帮助学生方便地进行科目互补，有效地提高成绩。这种座位安排在高年级也很常见。第四，性格互补，内外兼修。把内向的学生和外向的学生安排在一起，既可以防止同桌上课交头接耳，又可以让外向的学生带动内向的学生进行小组讨论。同时，对于低年级的学生来说，他们不能很好地控制自己的情绪。有时候因为一点小事或者自己的任性，会和同桌产生矛盾。把性格互补的同学安排在一起，可以减少同桌之间的摩擦，有利于班级氛围的营造。五、成绩好的第一保障，爱说活散。在安排座位的时候，先把比较重要的位置安排给成绩好的同学，然后把爱说话的同学散开，这样可以更好的保证课堂纪律。同时也能保证成绩好的同学不受影响，保证全班的整体成绩。这种方法应该在高中，尤其是高三广泛使用。6.难的孩子坐第一排，其他人自己选。班主任会把不听话的孩子安排在第一排，剩下的自己讨论，自由组合。如有冲突，同学们自行讨论解决。这种座位安排方式非常自由民主，往往适合高年级学生。但是一般只有男同学可以和男同学同桌，女同学可以和女同学同桌。七、根据学习成绩，一对一。成绩好的同学先选座位，成绩好的同学不能同桌。然后每个成绩好的同学都会安排一个成绩差的同学进行精准帮扶，带动大家共同进步。通过这些方式可以看出，无论坐在哪里，还是要讲学习成绩，尤其是高年级。
小学生的座位是怎么排的？
班级里的座位，一般都是按照什么排的？
一般都是按照等级、身高等因素进行排名。不同的老师，不同的年龄，安排座位的方式不同。比如小学，座位是按照老师个人意愿安排的。这时候身高几乎都是用来选座位的。高的坐在后面，低的坐在前面。老师会让学生站成一排，最矮的站在前面，最高的站在后面，然后一个一个分发。在此期间，座位根据身高排列。这样做的好处是不会挡住视线。如果个子较矮的学生坐在后面，会被前面挡住，看不到教学内容，影响学习效果。正是考虑到这一点，老师们根据身高安排座位。其实这个选择没有错。很多时候座位的安排是老师直接安排的，老师有自己的考虑，比如哪些人不允许坐在一起，座位如何均衡搭配等。到了初中的时候，座位安排也没有太大变化。还是以老师为主，还是以身高来安排座位。其实这个时候很多人都是戴着眼镜的，最高的还是会坐在后面，也是为了给那些视力不好的同学让路。但是，高中的座位安排方式发生了很大的变化。一般这个时期的座位安排都是按等级来的。谁得分最高，谁就先选座位。这个时候我们就不会在意所谓的身高了。高分才是硬道理。分数越高的人越有优势，越能选择一些比较好的位置，最后一个位置很不好。所以班里的座位安排有两种方式：身高和年级。选择哪一个完全看老师个人意愿。按等级安排座位是最好的安排，也是最公平的模式。我最喜欢这样的安排。

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班主任是如何给学生排座位的？如何坐才有利于孩子们学习？
班主任如何给学生安排座位？坐着怎么帮助孩子学习？1.老师在安排座位的时候，基本上不再单纯看孩子的成绩，而是根据学生自身的特点来安排座位。班主任在给学生安排座位时，最常用的方法就是根据学生的特点来安排座位。某种程度上更科学，更有利于学生的学习和成长，当然也更让家长放心。班主任在给学生安排座位时，会综合考虑孩子的身高、孩子的视力以及个别学生的一些特殊要求。考虑到每个学生的实际情况，这样安排的座位会让更多的学生和家长满意。2.因为给学生安排座位的作用不仅仅是把学生塞进教室，一个合格的班主任在成功地把学生塞进教室后，至少会有很多关于安排座位的知识和想法，他会利用后面调整座位的机会来达到一定的班级管理目的。所谓均衡搭配，就是班主任在班级范围内统筹安排学生座位，注重学生之间的互补性。这种搭配的原则是：尽量让学生在性别、兴趣爱好、性格、成绩等方面相互补充、相互促进。调整后，根据班级实际发展中的实际情况，班主任对部分学生的座位进行了特殊调整。3.根据学生的身高安排座位是我们教学中常用的方法。在一个小组中，我们有必要适当搭配不同身高的学生，一个矮的学生在前，一个高的学生在后。这是我们要考虑和做的事情，我们也经常给学生灌输我是大人物，我要照顾小的，我要落后的思想。坦白说，这种思维方便了座位，也教会了学生谦虚。在给学生安排座位时，要全面了解学生在平时活动中的表现，充分考虑学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等。
【怎样按照成绩排座位如何按照成绩排座位，如何按照成绩排座位安排】高一新生如何排座位
各地情况不同，但还是要看学校的安排。教室里的每一个位置，每一个角落，每一篇文章，都是教育的重要资源。座位安排是形成教学环境的重要因素。座位问题看似简单，却是一个很有意义的问题。因为，座位与生活息息相关。从这个意义上说，排座位是教育资源的充分开发，会直接影响学生的全面发展。甚至可以说，座位安排的方式、方法、心理、心态，代表了一个班主任的教育水平和教育思想。目前在座位安排上还存在很多误区。首先，方式不科学：(1)学生按身高由低到高排列。(2)根据学生成绩安排座位。成绩好的坐前面，成绩中等的坐后面。(3)根据学生是否听话安排座位。(4)让学生自由选择搭配。其次，想法是错误的。按照和父母、同事的朋友、老乡的朋友的关系来安排座位，搞“人情座”“面子座”，简直有点鄙视。事实上，在现实中，给每个学生配备一个带万向轮的课桌并不是很常见。但应遵循以下原则：尊重学生的客观生理条件；学生骨干力量要合理分布，保证骨干学生的作用。需要注意的是，这些学生是稳定班级的中坚力量，在老师不在教室的时候形成良好的学风和班风。在目前的条件下，魏书生老师的经验是：入学时按照大小排列，然后随着相互了解的加深，学生可以自愿组合。结合有两个条件：一是有利于学习；二、一厢情愿(涉及换座位的四个同学和班主任必须同意) 。值得学习。其实，无论如何安排座位，都要突出学生的活力，充分把握学生作为生命个体之间的互助互动因素，不能强调秩序重于生理；重结论，轻过程；重学习轻生活；更注重学习成绩而不是生命力。

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教师不应该以学生成绩的好坏安排座位，班级座位需要如何安排？
其实给老师安排座位也是一门学问。如果安排不好，学生意见很大。但是如果学生完全按照自己的意愿安排座位，上课可能就不会很认真，因为担心和同桌玩。老师应该怎么安排座位最好？第一，有很多老师根据身高安排座位。他们都是按照学生的成绩来排座位的，所以我觉得这种排座位的方式很不好，因为可能会让一些很高的孩子坐在前面，可能会挡住后面的孩子上课。所以要排除学生的成绩，按照身高安排座位，这样高的学生就不会挡住后面的同学。第二，优先照顾视力不好的学生。除了身高，还要注意孩子的视力，因为有的孩子可能不戴眼镜，所以这个时候要优先考虑视力不好的学生。这样他们上课的时候就能更集中注意力，因为有些孩子不戴眼镜就无法集中注意力。因为他上课看不清老师做的笔记，所以不会做笔记。所以老师安排座位时，可以优先安排后排个子高的学生，然后把视力不好的学生放在前排。第三，上课吵闹的同学分开安排。老师除了要根据孩子的身高和视力安排座位，还要看哪些学生上课很吵，需要分开安排。不然他们怕如果和同桌安排在一起，很可能会影响周围同学上课的效果。你可以把他们安排在两边或者靠近老师的地方，这样他们上课可以更专心。如果只按好成绩排座位，可能会让成绩好的学生越来越好，而成绩不好的学生可能会自贬身份，所以一定要狠抓所有孩子的学习。