智力|学霸智商都是生出来的，后天鸡血没用？科学家也在争吵……
有一个很有意思的现象：很多家长都会在孩子3岁之前，曾觉得自己的孩子是天才，生怕耽误了孩子 。而这种现象，随着孩子长大，越来越少见，甚至会在孩子入学后，变为怀疑孩子的智力 。
你有这样的经历吗？智力是天生的吗？后天能培养吗？智力高的人，更容易成功吗？
今天的文章，主要来探讨一下“智力的影响因素“ 。在这篇文章中，你将了解到：
成功跟智力的关系
智力的影响因素
如何促进孩子的智力发展？
希望这个专栏可以帮助你擦亮眼睛，更从容地规划孩子的教育和成长 。
1
关于“天才”，
那些不得不说的研究
上世纪，斯坦福大学的特曼（Lewis M. Terman）将比奈-西蒙智力量表带到美国 。他号召人们了解自身的智力发展水平，为很多美国学生进行了智力测验，并开始了对“天才”的系统研究 。
（*关于“智力测验”的发展史&科学性讨论，果壳童学馆也曾专门写过一篇文章，大家可以关注果壳童学馆，在果壳童学馆的对话框回复"智力测验"获取 。）
他在七年内筛选出1528名智力测验中得高分的“神童” 。这些孩子接受测试时平均年龄为11岁，平均智力得分为150，其中77人的智商在177至200之间[1][2] 。
在接下来的几十年内，还对这群人进行追踪研究，他们尝试每隔上几年就采集一下这群人的信息，试图见证天才的一生 。
可是，一系列的追踪结果并没有让特曼惊艳——事实上，这群人中没有产生像爱因斯坦那样的惊世奇才，大部分人似乎都“泯然众人矣”了 。
【智力|学霸智商都是生出来的，后天鸡血没用？科学家也在争吵……】
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2、产前状态
产前状态也会对儿童的智力产生影响 。
法国的一项研究显示，有一定比例的产妇会在怀孕前后出现抑郁症状，这种抑郁状态会对孩子的认知能力产生持续性影响，男孩尤其容易受影响[10] 。
3、早期环境和经验
当孩子出生之后，周围的环境是否能给他恰当又充分的刺激，对认知能力发展也非常重要 。比如，可以在婴儿刚开始发展抓握能力的时候，为其准备一些可以让其抓握的玩具 。
印度狼孩的故事相信很多人都听过 。从小被狼抚养长大的孩子不仅延续了狼族的生活习性，更在被重新返回人类社会时出现了严重的不适应情况：不仅不会直立行走，还学不会人类语言，无法正常进食等等 。
可见，早期环境和经验会在儿童这张白纸上留下浓墨重彩的一笔，并会直接作用在儿童智力发展上 。
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4、出生顺序
在多子女家庭中，出生顺序不同的子女也会有不同的智力表现 。
英国学者高尔顿Francis Galton对家庭中孩子出生顺序与成就之间的关系，做过统计，他在《英国科学家》中表示：很多重要的职位中，长子出现的概率很高[4] 。
与高尔顿的观点类似，哥伦比亚大学的马罗拉Francis Marolla等人分析了从1944年到1947年间荷兰新生儿的数据，发现这批人的智力与出生顺序呈负相关，也就是说，在家庭中出生的越早越聪明[11] 。
在中国是否也存在这一现象呢？目前还没有大型的心理学研究可以给出相应结论，但是家长在日常的教育中，可以注意一下教育资源的平衡 。
5、家庭教育
事实上，家长可以为孩子的智力发展做很多工作 。比如，有效陪伴的多少，在尝试问题解决时的榜样作用、孩子在试错时及时给予的反馈、是否激发孩子做尝试的动力以及主观能动性等 。这些日常的互动都可以极大地调动儿童的智力潜能 。
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