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影子的作用，大班科学《影子的变化》教案( 二 )

影子睿知


三、解决问题 1、师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题
（1）影子会变换方向 ， 为什么？
①师请幼儿演示自己的做法
③师引导幼儿小结：光照的方向变了 ， 影子的方向就会变
（2）影子有时长 ， 有时短 ， 为什么？
①请幼儿演示自己的做法 ， 
②观看课件——大头儿子旅行记 ， 进一步验证影子的这一变化
③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时 ， 物体的影子就长长的 ， 当光线在物体的上方照射时 ， 物体的影子就短短的
（3）影子会动 ， 为什么？
①请幼儿到屏幕前演示
②师放手影课件 ， 幼儿欣赏
③幼儿到屏幕前表演手影 ， 并随音乐跳舞 ， 边跳边观察自己影子的变化
④师引导幼儿小结：当光照射到物体上 ， 物体动影子就会动
（通过实验演示 ， 引导幼儿验证自己实验的正确性 ， 让幼儿体验到成功的快乐）
四、活动延伸 影子的作用之一——皮影戏
请幼儿观看课件——皮影戏
（让幼儿欣赏皮影表演 ， 进一步激发幼儿探索的兴趣）
五、结束：幼儿随音乐出教室
《影子的变化》大班教案3
活动目标：
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化 ， 使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的 。
2、培养幼儿间的协商、合作关系 ， 鼓励幼儿记录实验结果 。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用 ， 丰富幼儿对影子的认识 。
活动准备：幼儿每人一个手电筒 ， 若干小玩具和圆柱体积木 ， 每人一份记录卡 ， 每人一支记号笔 ， 投影仪 ， 多媒体课件 。
4、考验小朋友们的反应能力 ， 锻炼他们的个人能力 。
5、使小朋友们感到快乐、好玩 ， 在不知不觉中应经学习了知识 。
活动过程：
一、手影游戏导入：猜猜小动物
二、影子的产生 。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验 ， 探索发现光、物体和影子三者的关系 。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？
引导幼儿：打开手电筒 ， 光照在板上——没有影子 ， 让光照在影子上——影子出现在板上 ， 关上手电筒——板上就没有影子了 。
3、小结：因为有光 ， 物体挡住了光 ， 所以有影子 。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？
5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子 。
三、影子的变化
1、出示多媒体课件 ， 向幼儿展示生活中的影子图片 。
请幼儿观察 ， 都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？
2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？
3、小结：影子有的大 ， 有的小 ， 还有各种形状 。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体 ， 发现影子的方位及大小变化 。
5、交流：你的`影子是怎么变的？
6、小结：光在左 ， 影子在右；光在右 ， 影子在左：光在上 ， 影子小；光在旁边 ， 影子大 。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试 ， 把你试的结果记录下来 。
8、讲评记录卡 。
四、影子的利用 。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？

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