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小学生正确解释词语意思,有哪些简便有效的方法？

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在小学语文的学习过程中 。你一定碰到了越来越多的新词语 。分享一些小学语文解释词语的方法 。希望对您有所帮助!
比喻形容法
有些词不好下定义 。就用形容和比喻加以说明 。如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争 。
合成法
先逐词解释 。后综合概括 。如“谨严”是谨慎严密;“肆虐”中 。“肆”指任意地干 。“虐”指残暴;“肆虐”就是任意地干残暴的事 。
探源法
指出词的来源 。说明它的原义 。进而辨明它的引申义或比喻义 。注意古今词义的差异 。如“一鼓作气”出自《曹刿论战》 。原意是作战时第一次击鼓能够振奋士气 。比喻趁劲头大的时候一下把事情干完 。
意符法
就是利用形声字的意符来释词 。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四” 。即“网” 。其义为“门前可以张网捉雀” 。形容门庭冷落 。
对换法
用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词 。或用反义词加上否定词来解释 。如“崎岖”就是不平坦;“阑干”就是栏杆 。
定义法
用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明 。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力 。如“风力”“水力”;“归省”就是回家看望父母 。
无论哪一种释词方法 。都有它的局限性 。最好是养成勤查字典、词典的习惯 。这样既可以准确释义 。又能正音辨形 。
小学语文解释词语的方法一
1、 查工具书解释词语
如果手中有工具书 。我们就可以利用字典先查到所要查的字 。弄清这个字有几个义项 。再结合词或句子确定选用哪个义项 。给这个词下个确切的定义 。
2、“三步解词法”
我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语 。正确理解词语我们可以分三步走 。即：整体理解——逐字解释——找延伸
整体理解
对词语的理解一定要放到具体的语言环境中去 。脱离了语言环境 。词语解释往往会张冠李戴 。如“醒目的标志”中的“醒目” 。就是“形象明显 。容易看清”的意思 。因为忽略了前后文的内容 。解释为“睡醒的眼睛” 。凯不是贻笑大方!所以解释词语的第一步就是把这个词代入文中 。联系上下文 。整体地理解 。甚至可以说是感觉、估测一下这个词大概是什么意思 。这样能确保这个词语解释的思路不会有错 。
逐字解释
在对词语有了大致的理解之后 。再解释这个词中的每个字的意义 。在有了刚才整体理解的思路的指导下 。对每个字的义项的选择相对要精确些;再把这每个字的解释连起来 。这个词的本义就差不多解释出来了 。
找延伸
把词的本义解释出来以后 。还要再联系文章内容 。看看这个词在文中还有没有更深层次的意义 。即它的引申义或比喻义 。这样的解释才更加完整 。
如《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”一词 。本来的意思是“碰到墙壁” 。但在课文中还暗指遭受国民党反动派的迫害和打击 。
例如“……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙 。翩翩起舞 。她是多么骄傲 。她已经陶醉了!牵牛花对一切都不悄一顾 。更何况她脚下的野花、野草……” 。
下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾” 。
第一步：通过阅读上下文 。我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看 。挺骄傲的” 。
第二步：把“不屑一顾”逐字解释 。不屑 。不值得、不愿意去做;顾 。看;一顾 。看一眼 。连起来 。就可以解释为“不值得、不愿意去看一眼” 。
第三步;通过对文章内容的阅读 。我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情 。“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点 。所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来 。即“形容态度十分傲慢” 。
现在 。我们就可以肯定 。“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼” 。形容态度十分傲慢 。
3、用观察和想象的方法理解
词是客观事物的反映 。我们可以观察实物、模型、图片或动作来帮助理解词义 。例如《赵州桥》一刻钟的“石拱桥”等词 。只要翻开书 。看看图片 。就知道什么是石拱桥了 。再如“蜷缩”一词 。只需做一个动作就可以理解“肃穆”一词的意思了 。
4、想象当时的情景来理解
如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词 。只要反复读课文 。想像当时周围的气氛环境 。体会当时人们的心情 。就能理解“肃穆”一词的意义了 。

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