3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量 。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才 。
4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力 。
5、组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究 。
三、工作措施
1、加强理论学习，提升教师素质 。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学 ***。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新 。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新 。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识 。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况 。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题 。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学” 。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式 ***，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新 。从而做到课堂教学的有效性 。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能 。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课 。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格 。
5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础 。
把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础 。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平 。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼 。
6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量 。
学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师同心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备 。
7、认真开展课题研究，不断深化教学改革 。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动 。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平 。
8、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作 。
协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动 。做积极、上进、好学的教研团队 。
四、组内要求
1、精心备课，做到：
①三维目标明确
②精心选择例题
③作业布置要精选与分层，要有针对性 。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂 。教研组将和教务处进行推门听课 。
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