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小学语文新课程标准2023版电子版 小学语文新课程标准( 四 )

睿知经验知识


8．什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？
答：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 。”阅读是途径，不是目的 。阅读教学应培养学生哪些能力？感受、理解、欣赏、评价的能力 。
9．与以往的教学大纲比，新的《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求？
答：⑴写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 。⑵在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话 。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想像中的事物 。⑶应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文 。⑷写作知识的教学要求精要实用 。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力 。
10．低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
答：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达 。
11．语文综合实践活动有什么意义？
答：《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感受兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡 。”
12．三维目标的整合有哪些策略？
答：⑴重视情感态度价值观的正确导向 。①明确“导向”的重点是“高尚的道德情操和健康的审美情趣” 。②要重视熏陶感染、潜移默化，避免“贴标签”式的教育 。③教师努力提高自身的语文素养 。⑵关注学生的学习过程和学习 ***。①多给学生听说读写的实践机会 。②善于将课内学习引向课外，将课外学习引入课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导 。③课内的“拓展活动”和课外的综合性学习活动都要注意“量”的问题 。
13．什么是课程资源？
答：课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件 。
14．课程资源有哪些种类？
答：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源 。一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类 。一种是将课程资源划分为校内资源、校外资源与网络化资源三大类 。
15．新课程倡导怎样的学习方式？
答：本次新课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是对传统学习的挑战，也是一次革命 。“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式 。倡导“自主”学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习 ***，养成良好的学习习惯 。
“合作”学习是在学生独立读书的、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作” 。通过学生间的“合作’学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验 。同时培养一种与他人相处、共同生活、共同学习的处世态度和合作意识、团队精神 。“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程” 。“探究”重要的不是结果，而是探究过程的本身 。要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中，获得探究的乐趣 。

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