中国高校外语慕课平台英语答案中国高校外语慕课平台 _经验知识

中国高校外语慕课平台上线一周年。据统计，截至目前，中国高校外语慕课平台注册学生超过1000万人，覆盖全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团。其其中，外语慕课平台已有超过50个国家和地区的学生在使用。“我们希望通过这样的方式，让更多人了解中国的语言文化，也让世界更多人了解中中国。在这个过程中，我们发现，很多外国人对汉语的热爱程度远远超过了他们自己的母语。
中新网北京12月23日电(采访人员马学玲)23日下午，中国高校外语慕课联盟在北京成立，教育部高等教育司及全国百余所高校200余人士见证了这一幕。该联盟由北京外国语大学倡议发起，全国多所外语类院校及具备外语优势学科的各类院校联合组成。

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图为活动现场。外研在线供图
【中国高校外语慕课平台英语答案中国高校外语慕课平台】所谓慕课(MOOC)，是时下一种流行的高等教育模式，即大规模开放的在线课程。
“慕课刚出现时，曾经有人惊呼，这是要颠覆课堂，而现在我们已经更多地形成共识：慕课有大规模、开放式、参与灵活的特点，应该与课堂教学相互依存、交融共生，共同塑造教与学的新模式。”北京外国语大学校长彭龙致欢迎辞时说。
作为慕课运行载体，继国外Coursera 、Udacity 、edX等几大慕课平台之后，近年来国内的慕课平台也如雨后春笋，进一步推动了优质教育资源的共享，也对教育界产生了深远影响。
“然而，目前还没有以外语类课程为主的慕课平台。今天，我们成立中国外语慕课联盟，就是要建立属于我们自己的外语慕课平台。”彭龙这样谈该联盟成立的必要性。
对于联盟成立的意义，北京外国语大学党委书记韩震指出，作为发展中国家，中国与美国等发达国家相比，优质高等教育资源比较稀缺。而慕课具有大规模、开放式、参与灵活的特点，对于急需扩大高等教育范围，提高高等教育质量的发展中国家来说，优势更加明显。
据介绍，联盟各高校间能够进行跨学校、跨区域、跨国界、跨文化的教育教学，推动高校从传统教学方式向现代化教学方式转变。
“自此，中国各高校将通过线上平台共享教育资源，共建外语教育现代化体系，实现外语教育发展共赢。”彭龙说。
韩震指出，“联盟的成立，是一个开始，是我们迈出的第一步，我们的目标，是打造国际一流的外语慕课平台，让中国的高等教育在世界舞台上发出更强音。”

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图为活动现场。外研在线供图
此外，联盟成员间还将共同开展教学研究、教师培训以及基于慕课的信息化教学实践和课题研究，通过建设优质外语慕课资源共建、共享机制，弥补语种与学科发展不均衡的问题，促进教育公平化，提升外语教育整体质量，为提高中国参与全球治理能力、提升中国国际话语权，培养更多能力全面、素质优秀的国际化复合型高端人才。
当日，中国高等教育学会原会长瞿振元受聘为该联盟顾问委员会名誉主任，他表示，该联盟将助力缓解外语教育领域的不均衡发展和不充分发展的问题。
瞿振元也注意到了目前慕课课程存在的一些问题，譬如，有些课程连校门都没跨出去，有些课程更多是教师的一种“秀”，是“课堂搬家”的性质，师生之间的交互不够，以学生为中心的思想体现不够，还没有当年的“FOLLOW ME”组织得好，说明在慕课课程建设等方面还有诸多可为之处。