热爱教育事业 ， 爱岗敬业 ， 教书育人 ， 积极参与各项素质教育实践 ， 这一直都是我塌实做事的基础 。身正为师学高为范 ， 我严于律己 ， 和同事们和睦相处 ， 有良好的团队合作精神 ， 尊重学生人格 ， 关爱学生 ， 师生关系良好 。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力 ， 要根据社会、经济、科技和教育的发展 ， 通过各种形式的继续教育 ， 不断更新自己的知识 。
幼儿园教师个人发展总结3
岁月匆匆而逝 ， 似乎只是弹指一瞬 ， 一学期的工作就结束了 ， 回顾这一学期来所经历的事 ， 工作虽然很忙 ， 但忙得很充实 。“为了每一个孩子都有进步” ， 这是我为之不懈努力的动力 。在一学期中 ， 我竭尽自己的努力 ， 倾注的热情 ， 踏实、勤奋地完成了一年的工作 。
一、根据幼儿发展情况 ， 正确实施教育
我班的小朋友属于新生 ， 他们还很小 ， 不懂事 。别说自理能力了 ， 就连一点的纪律概念都没有 ， 可以说是很乱 。针对这一情况 ， 我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓 。经过半年的努力 ， 我们班小朋友可以说进步很快 ， 家长反映也不错 。自立能力方面：我们坚持正面教育 ， 对幼儿以表扬为主 ， 强化他们的自我服务意识 ， 改变他们的依赖思想 。对幼儿好的行为或表现给予肯定 ， 赞赏和鼓励 ， 使幼儿能够更信心 ， 更积极地做好事情 ， 完成任务 。而我们老师做到适时帮助 ， 以提高幼儿的自立能力 ， 并及时与家长沟通 ， 争取家长配合 。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为 ， 我采取的是及时分析原因 ， 该批评的批评 ， 并给予适度的教育 ， 引导幼儿养成良好的行为习惯 ， 慢慢的做到遵守纪律 。
二、研读孩子 ， 支持孩子的活动
通过学习《纲要》和《纲要解读》 ， 我深深地体会到只有从孩子的角度去
这种富有生命力的活动 ， 使孩子真正成为活动的主人 。
每个儿童都有不同的发展特点和水平 。因此 ， 在活动中 ， 我都尽可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料 ， 提出不同的要求 ， 以促进幼儿有差异的发展 。在解析课程 ， 研读孩子的历程中 ， 我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动 ， 在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接 ， 选择确定适合本班孩子发展的内容与形式 。所以 ， 教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验” ， 学习综合教育的各种专业技能 ， 自觉适应教育改革的需要 。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间 。
三、真诚对待每位家长 ， 加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效 ， 家园沟通 ， 教师与家长协力解决教育问题 ， 提升对幼儿的关心 ， 共同分担教育责任 。孩子的快乐 ， 是对我工作的鼓励;家长的满意 ， 是对我工作的肯定 。真诚地对待每一位家长 ， 如实的和他们交流对孩子教育方面的看法 ， 对家长提出的要求尽量去满足 ， 对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答 ， 让家长感到我不只是孩子的老师 ， 也是家长的朋友 ， 有困难大家一起解决 。当问题出现 ， 第一时间与家长联络很重要 ， 让家长知道老师对问题很重视 ， 对幼儿发展很在意 。在平时工作中 ， 我经常主动与家长联系 ， 通过设置家园之窗 ， 家园联系册 ， 上门家访等形式 ， 及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况 。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况 ， 以便更好地教育好下一代 。同时 ， 我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标 ， 让他们了解班内课程特点 ， 并针对一些问题开展讨论 。在学期末 ， 我们向家长开放园内半日活动 ， 在日活动中 ， 家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步 ， 同时也看到了别的孩子的优点 ， 有助于家长帮助孩子找出差距与不足 ， 找到继续教育引导的方向 。
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