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打电话的时候为什么没有网络 打电话的ppt图片( 六 )

睿知经验知识


（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着音乐一起做动作 。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做 。（放音乐）
4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动 。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了 。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴 。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的 。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？
小班音乐教案《打 *** 》9歌曲〈打 *** 〉
活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱 。
活动准备：玩具 *** 机一部，小娃娃手偶两个 。
活动过程：
（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣
1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆 。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点 。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
2.教师表演《打 *** 》情景，请幼儿欣赏 。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个 ***。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊 。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打 *** ），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）.教师教唱歌曲
1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏 。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手 。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌 。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演 。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌 。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听 。
（三）幼儿跟着音乐动一动 。或者找一个好朋友，一起表演打 *** 的游戏 。
（四）活动延伸：
将玩具放上活动角 。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打 *** 的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
活动评析：
在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授 *** ，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣 。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标 。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意 。
小班音乐教案《打 *** 》10活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲 。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱 。
3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词 。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐 。
活动准备：
玩具 *** 机一部，小熊和小兔手偶两个 。
活动过程：
（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣 。

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