高中的语文要怎么学才能到130分以上？( 二 ) _经验知识

语文基本功锤炼
语文基本功。简单来说。就是字词的用法。包括字的正确读写、词汇的积累、修辞手法的应用、古诗文的积累等。锤炼语文基本功。我是按如下方法进行的：
1. 熟练掌握课本上的生字词和课本注解

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任何一门语言的学习。准确的掌握尽可能多的字词都是基础。具体到语文上。跟着课本掌握每一课的生字词就可以了。另外特别注意每课的注释和各种扩展性的知识卡片。这些扩展内容其实就是你形成自己的语文知识体系的一些结点。也是拉开语文成绩的砝码。我自己的感觉。很多看似不起眼的知识卡片内容。往往是考试时阅读理解或扩展考题的解题依据。这种积累。靠的是日常之功。持之以恒。考试时才能举重若轻。
2. 用好早读时间。坚持朗读语文课文

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每天早读时。将当前语文课文大声朗读。特别是重点课文--如古文。古诗词。及名家散文等。力求成诵。这是我语文学习最大的心得和秘诀。我从小学开始就特别喜欢背课文。中学时的古诗词/古文。现在还能完整成诵。这样做的好处是潜移默化的。即加深了对课文的理解。又吸取了作者写作一篇好文章所用的一些优秀的手法。在考试时。无论是基础知识的考核。还是阅读理解。抑或是写作文时的谋篇布局。都大有裨益。特别是到了高中。古文/古诗词所占比重大幅增加。之前诵读积累下的知识储备。会使你在古文断句、释义、翻译等方面事半功倍。
3. 重视历史科目的学习

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都知道文史不分家。但想真正的学好语文。就一定要学好历史。特别是在当前语文高考增加古诗词/古文权重的大背景下。语言的沿革都有其历史背景。每一个成语、典故、传世文章。都是在一定的历史条件下产生的。学好历史。才能真正的学好古代的诗词曲赋。才能真切的体悟到作者通过那一篇篇脍炙人口的文章所传达出来的真正意思。如不了解东晋时的社会风情。就很难理解王羲之的《兰亭集序》的意义；不了解南宋的历史。就很难理解文天祥的《过零丁洋》等等。历史学好了。在考试中遇到古文阅读理解或古诗词鉴赏的时候。就能很快的判断出题目所描述的时代背景及相关的人物、事件等。基本是无障碍阅读。想不拿高分都难。
另外。历史学好了。在作文时又多了取之不尽的写作素材。益处多多。所以。学好历史。学起语文来就如有神助。
4. 平时有意识的强化文字记忆
在课后碎片化的时间里。等车时。独处时等。可将之前成诵的诗词曲赋在脑子里过几遍。或找张纸默下来等等。有意识的强化自己对文字的记忆。很多文章。重复的多了。往往会有新的发现和体悟。那种感觉。同样会激发你对语文学习的兴趣。也加深了对文章的理解。
古诗文阅读
语文学习。第一个原则是课本为主。一定要将课本吃透了。特别是古诗文下的注释、用法等。这是基础；
在熟练掌握课本内容的基础上。就要有意识拓展一下自己的阅读范围了。推荐如下：
初中阶段。熟读《唐诗三百首》中的律诗和绝句。名家名篇尽量成诵；
高中阶段。熟读《唐诗三百首》中的古体诗、乐府诗。如《长安古意》、《古从军行》、《长恨歌》、《琵琶行》等；《宋词三百首》。熟读一些名家的小令。看一些注释等。长调什么的泛读即可；《古文观止》。学有余力的可读诵一些名家名篇。培养对古文的语感；

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高考语文想考130+ 。良好的语感（包括古文）、扎实的基础知识、广泛的文史知识储备是前提。是生产资料；而要将这些知识储备转化为试卷上的分数。则需要通过做题来提升自己的转化能力了。
做题首选历年真题。要自己善于总结。然后和老师总结的技巧做双向验证。以求摸清高考语文的出题套路。即出题者喜欢设什么样的陷阱给你。有喜欢什么样的答案等；另外就是根据自己的短处与不足有针对性的训练。如我当时的普通话不标准。高考前就针对性的做这方面识字辨音的练习等。
当然。语文每种题型都是有解题的套路的。这些课堂上老师会教。我这里就不展开了。