1、听说蜜蜂有辨认方向的能力 , 无论飞到哪里 , 它总是可以回到原处 。我想做个试验 。
2、我叫小女儿在蜂窝旁等着 , 自己带着蜜蜂 , 走了四公里路 , 打开纸袋 , 在它们身上做了白色记号 , 然后放了出来 。
捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察 , 这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是
3、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 , 好像在寻找回家的方向 。这时候刮起了狂风 , 蜜蜂飞得很低 , 几乎要触到地面 , 大概这样可以减少阻力 。
“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数 , 这样用更准确地说明这是
4、我想 , 它们飞得这么低 , 怎么能看到遥远的家呢?
这句心理描写表现出
5、在回家的路上 , 我推测蜜蜂可能找不到家了 。没等我跨进家门 , 小女儿就冲过来 , 脸红红的 , 看上去很激动 。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里 , 肚皮下面还沾着花粉呢 。”
过渡句 , 起承上启下的作用 。推测蜜蜂找不到家是因为
六、课文结构
第一部分(1):写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力 。
第二部分(2-6):介绍了实验的过程及结果 。
第三部分(7):实验的结论 。
七、课文主题
本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过 , 验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理 。
课文15 小虾
一、多音字
背bēi (背包) bèi (背诵)
翘qiào (翘着) qiáo ( 翘首 )
撒sā(撒手)sǎ(撒种)
二、近义词
空隙—缝隙 掀开—翻开 通体—全身 甚至—乃至 独自—单独
激烈—猛烈 休息—歇息
三、反义词
空隙—紧凑 掀开—遮盖 通体—局部 有趣—呆板 独自—陪伴
休息—劳动
四、理解词语
空隙:中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间 。
掀开:翻开 。
通体:全身;浑身 。
追逐:追赶 。
搏斗:比喻激烈地斗争 。
激烈:(动作、言论等)剧烈 。
五、句子解析
1.这些小虾 , 有的通体透明 , 像玻璃似的 , 这是才长大的;有的稍带灰黑色 , 甚至背上、尾巴上还积着泥 , 长着青苔 , 这是老的 , 大家叫它千年虾 。
“有的……有的……”写出了小虾的种类 。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些 。后来 , 我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草 , 拾了些石块放在缸里 。我们记得 , 小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的 。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢 , 同时也看出“我”善于观察生活 。“我”为了让小虾生活的更快乐 , 我采金鱼草 , 捡石块放到缸里 。表明“我”对小虾的喜爱 。
六、课文结构
第一部分(1-2):写“我”家院子里有一口缸闲着 , “我”和邻居捉了一些小虾养在里面 。
第二部分(3):写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况 。
第二部分(4-6):写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了 。
七、课文主题
这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾 , 于是捉来小虾养在缸里 , 小虾在缸里生活的十分自在 , 后来还繁殖后代 , 生活得更加快乐 。
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