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观舞记教案设计_观舞记板书( 六 )

睿知经验知识


从田忌两次赛马转败为胜的事情中 ， 使学生懂得遇事要细致观察 ， 认真思考 ， 采用恰当的 *** 才能取胜 ， 做到胜不骄败不馁 。
（二）熟读课文 ， 分析内容 。
默读课文 ， 给课文分段 ， 说出各段的意思 。有感情地朗读第二段课文 。
（三）学懂课文 ， 掌握生字 。
学会本课生字 ， 理解扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、疑惑、轻蔑、转败为胜、目瞪口呆等词语 。
词语注释：
扫兴：正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落 。
垂头丧气：形容失望的神情 。在课文中是写田忌缺乏再赛的信心 。
挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人 。在课文中是说田忌此时连好朋友的诚挚帮助都错误地理解了 。
疑惑：怀疑不解的意思 。
胸有成竹：比喻做事之前已经有主意 ， 有打算 。在课文中 ， 是说孙膑经过对主客观情况的分析 ， 已有转败为胜的策略和把握 。
讥讽：用尖刻的话嘲笑对方的错误、缺点或某种表现 。课文指齐威王嘲笑田忌赛马输了 。表现出齐威王骄傲自满的弱点 。
轻蔑：轻视；不放在眼里的意思 。文中指齐威王只凭马力不善智谋的盲目骄傲 。
目瞪口呆：眼睛直盯着不动 ， 嘴说不出话来 。形容齐威王吃惊而发愣 ， 觉醒过来为时已晚了 。
（四）课时安排三课时 。
第一课时：学习生字新词 。初读全文 ， 感知课文大意 。
第二课时：逐段讲读、深入理解 ， 把握中心思想 。
第三课时：研究写作 ***  ， 如何表达中心思想 。
三、第二课时教学设计
（一）教学过程：
1、解题入手 ， 理清脉络 ， 感知全文 。
（1）主要写什么？（赛马）
（2）田忌赛马是写谁和谁赛马？
（3）课文怎样写赛马的经过？比赛的结果怎样？
（4）教师边提问边板书
2、分段讲读
【第一段】首先放手让学生根据板书自读课文 ， 然后提问：
（1）田忌为什么都失败了？体会垂头丧气是写田忌一败涂地的情绪 。
（2）你认为田忌要怎样才能赛过齐威王？组织学生议论 ， 各抒己见 ， 最后让学生带着求知欲望学习第二段 。
【第二段】先让学生自读课文 ， 然后讲解体会三个人的对话 。提问：
（1）孙膑是根据什么安排出场顺序的？
（2）孙膑想出的比赛 *** 是什么？
学生从课文中找到答案后 ， 帮助学生理解孙膑是在观察赛马的同时 ， 认真分析 ， 从中找出取胜的可能性 。突出孙膑善于观察 ， 认真思考、深入分析的好品质 。
（3）齐威王为什么失败？讲解描写齐威王情绪变化的语言 ， 指出他盲目骄傲自满 ， 只凭马力、不善智谋 。孙膑正是抓住了这一点 ， 安排了田忌赛马的出场顺序才取得胜利的 。
（4）齐读最后一小节后 ， 启发思考：
第二次比赛 ， 马还是原来的马 ， 田忌为什么能战胜齐威王？
让学生统观全文从第一次赛马田忌失败的原因是齐威王的马都比田忌的马强来领会以强赛的 *** 不当 ， 必然要失败 。孙膑的赛法是在不同等马出场顺序上想出最佳方案帮助孙膑准备再赛 。最后田忌按着孙膑的指点 ， 终以二比一战胜了齐威王 。
（5）从田忌第二次与齐威王赛马的胜利 ， 你认为孙膑是怎样的人？（善于观察、分析、全面思索、多谋善断的人）

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