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观舞记教案设计_观舞记板书

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观舞记教案设计是教学中非常重要的步骤 ， 它直接关系到学生对舞蹈的理解和欣赏水平的提升 。在设计教案时 ， 应考虑学生的年龄、舞蹈素养、观察能力等方面 ， 结合舞蹈的特点和形式 ， 合理安排课程内容和学习方式 ， 让学生充分感受舞蹈的美、韵和情感 。同时 ， 教案中应充分融入现代教学手段和教育理念 ， 以提高教学效果 。在观舞记教学中 ， 教案的设计是一个不可忽视的环节 ， 它直接关系到学生对舞蹈的了解和爱好的培养 。
一：观舞记教案设计下面是为大家搜集整理的观舞记教案 ， 欢迎阅读 。
观舞记教案(一)
〔教学目标〕
1.积累字词 ， 以课本“读一读 ， 写一写”中的为主 。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句 。
3.培养学生自主、合作、探究的学习 *** 和能力 。
4.鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观 。
教学重难点
重点：欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写 。
难点：通过反复吟咏
〔教学准备〕
1.预习课文 ， 掌握“读一读 ， 写一写”中的字词 。
2.师生上网搜集资料 ，  *** 多媒体课件 。没有条件的地区可准备录音机、磁带(轻音乐)、录像机(带)、投影仪 。
〔设计思路〕
新课标非常重视培养学生的审美素质、能力 ， 而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期 ， 但他们的鉴赏能力还是很有限的 ， 教师的引导还很必要 。根据初一学生的心理特征和能力 ， 可创设特定的情境 ， 以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为“切入口” ， 逐步引导学生体会本文的语言特色 ， 感悟作品的思想内涵 ， 从而获得自己的人生启迪 。
〔教学过程〕
一、创设情境 。以舞导入
(利用多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》 。)
师：请同学们用心欣赏这段舞蹈 ， 然后说说你们的感受 。
(学生自由发言 ， 教师适当鼓励 。)
动人的音乐 ， 优美的舞姿 ， 都会给人一种美的享受 ， 可同学们用自己的语言来表达时 ， 却似乎捉襟见肘 ， 为语言的匮乏而苦恼 ， 但大家别急 ， 今天 ， 我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》 ， 相信通过本文的学习 ， 大家会有许多收获的 。
(能否开个好头 ， 是一堂课成功与否的重要前提 。有声有色的画面 ， 能渲染气氛 ， 创设情境 ， 激发学生的学习热情 。导语的设疑 ， 可激发学生的阅读欲望：冰心会用怎样的语言来描绘舞蹈艺术呢?这样学生就能以积极主动的心态开始本课的学习 。)
二、配乐朗读 ， 整体感知
(学生轻声自由读课文 ， 读时以轻音乐陪衬 。)
朗读后谈初读体会 ， 各抒己见 ， 教师不要作硬性评定 。
思考问题：此文是写给谁的?
由此问引出：姐妹舞蹈之“美” 。
(学生对文本的感知是通过“读”来完成的 。所谓“书读百遍 ， 其义自见” 。放手让学生自读 ， 有助于学生感知课文内容 ， 有助于学生主动思考 ， 主动搜集相关信息 。通过各抒己见让学生发现自我 ， 肯定自我 ， 激起主动说话的欲望 。音乐的陪衬熏陶 ， 如催化剂一般 ， 渲染营造出轻松愉悦的课堂氛围 。)

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