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观舞记教案设计_观舞记板书( 三 )

睿知经验知识


【教学过程】
一、情境导入
师：上课!同学们好!
生：老师好!
师：同学们 ， 上课之前 ， 我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断 ， 请大家用心欣赏这段舞蹈 ， 观后试着说一说你的感受 。(利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬树》)
师：观赏这段舞蹈后 ， 大家内心的感受怎样呢?哪位同学试着用一二句话描述你刚才观看的这段舞蹈或是谈谈你观后的感受 。
师：同学们 ， 动人的音乐 ， 优美的舞姿 ， 给我们带来美的享受 。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时 ， 许多同学为难了 。那么 ， 如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?(稍停)同学们不用着急 。今天 ， 我们一起来欣赏一篇散文──《观舞记》 。相信大家会有许多收获 。(屏幕出示课题)
二、走近
1、走近
冰心(1900.10一1999.2) ， 原名(谢婉莹) ， 笔名冰心 ， 福建长乐人 ， 现代著名女作家、儿童文学家 。“五四”时 ， 她开始写小说、诗歌 。她的散文语言清新秀丽 ， 自成一体 ， 称为“冰心体” ， 影响很大 。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字 ， 主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》 ， 诗歌《春水》《繁星》等 。
2、词语积累 。(以课后读一读、写一些为主)
三、整体感知：
师：(过渡)这么多重点词语和成语 ， 可见
师：好 。现在我提两个问题检查大家阅读的情况：
生：印度舞蹈家卡拉玛姐妹 。
师：
因为卡拉玛姐妹的舞艺很精妙 ， 
师：说得很好!
(生齐读第十自然段 ， 然后找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的词语──“飞动”四、研读品析
师：对!
思考：
(生朗读 ， 思考问题)
师：大家说一说文中哪些地方分别从身体、服饰、神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的?
第13自然段“她亮出她的秀丽的面庞……一对长眉 ， 一双眼睛 。”这也是从神态方面来表现舞蹈美的 。
第16自然段“用她细碎的舞步……旋风般疾转” ， 是从身体方面表现舞蹈美的;“用她髻上的花朵 ， 腰间的褶裙”是从服饰方面表现舞蹈美的;第17自然段“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响!” ， 这是从身体、神态方面表现舞蹈美的 。
师：不错!分析条理清楚 。(适当点评)
第17自然段“在舞蹈的狂欢中 ， 她忘怀了观众 ， 也忘怀了自己” ， 卡拉玛跳舞时很投入 ， 说明她很热爱舞蹈事业 ， 这是从心灵方面来表现舞蹈美的 。
卡拉玛姐妹的表演的确很精彩 。她们的服装绚丽、神态多变、舞姿优美……充分显示了印度舞蹈的特点 。观看她们的表演 ， 的确是一种美的享受 。下面 ， 请听老师的朗读 ， 再次感受那“飞动”的舞蹈美吧 。
同学们 ， 我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演 ， 但我们能感受到那“飞动”的舞蹈美 。这是为什么呢?(稍停)这都源于
文中有许多优美的语句值得我们品读、积累 。现在 ， 请大家再读课文 ， 在欣赏舞蹈美的同时来体会
17自然段的“我们看她忽而双眉频蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响!”;
18自然段的“我们发现她们不但是表现神和人……一直传到左手的指尖!”(深情地朗读)写得很精妙;

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