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高中信息技术教案全套 沪科版高中信息技术教案( 八 )

睿知经验知识


简单介绍思维导图及常用的思维导图软件，如Xmind,并演示利用Xmind *** 思维导图的 ***，引导学生在其它学科的学习过程中主动使用思维导图 ***，向学生传递学以致用的思想 。
学生：认真听讲并思考，为上机做准备 。
第2课时
1.导入
教师：通过PPT展示大数据应用案例：梅西百货的实时定价机制、沃尔玛的搜索、快餐业的视频分析、Tesco PLC（特易购）和运营效率、Morton牛排店的品牌认知、American Express（美国运通，AmEx）和商业智能等，引入本节内容——大数据 。
学生：倾听、观看，感受大数据的魅力 。
2.体验大数据的应用
教师：通过PPT展示任务：完成教材活动1.3.
学生：完成活动1.3，体验大数据的应用及价值 。
教师：及时指导；组织、引导学生交流 。
学生：分享活动成果和体验感悟 。
3.认识大数据
教师：明确要求：自学教材第7、8、10、11页，进一步了解大数据的含义、特征和应用 。
学生：以小组为单位，借助教材学习大数据的知识，进一步认识大数据 。
教师：在学生分组活动时巡视、指导；组织、引导学生交流 。
学生：小组派代表，借助PPT展示小组的学习成果，分享学习体会 。
4.拓展思考
教师：大数据对人们的日常生活有影响么？
学生：异口同声回答：“有！”
教师：提出问题：大数据给我们带来哪些机遇和挑战？如何应对？
学生：思考并讨论，发表观点 。
教师：引导、总结 。
5.总结
教师：组织、引导学生总结 。
学生：总结本节课的主要学习内容，谈谈自己的收获 。
6.课后练习
教师：将本书配套的同步练习网页版整理为文档，打印后发给学生，要求学生独立完成并上交 。
学生：完成练习并上交 。
教师：快速评阅，及时答疑辅导 。
五、反思总结
因这项目是高一信息技术的课程的开学第一个项目，部分学生对这门课的认识不够深入，极个别学生出现迟到的情况，在以后的教学过程中，我会严谨选材，多向学生展示计算机领域影响力大的典型应用、最新科技进展的视频等资料，让学生真真切切地认识到计算机领域对人类社会的影响，对信息技术这门课有科学的认知 。
在以后的教学中，我会多观察学生的表现，采用问卷调查等多种方式及时获取学生的反馈，及时调整自己的教育根据《教育学》《教育心理学》等理论指导自己的教学，全力落实教学任务 。

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