创造性思维是指人们在处理问题时采取的一种创造性的思维方式 ， 它可以帮助我们更好地解决问题、提高创新能力和创造新价值 。而论谈创造性思维作者 ， 则是探讨这种思维方式的专家学者和实践者 ， 并分享他们在创造性思维方面的独到见解和经验 。在这篇文章中 ， 我们将深入探讨创造性思维作者的背景和经历 ， 以及他们在提升个人创造力和推动社会发展方面的重要作用 。
文章插图
部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案【 #教案#导语】课文是美国学者罗迦.费.因格写的一篇议论文 。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点 ， 然后层层推进 ， 引出“不满足于一个答案 ， 不放弃探求” ， 以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素 ， 然后得出结论 。课文观点明确 ， 材料翔实 ， 具有很强的说服力 。考 网准备了以下内容 ， 供大家参考!
课文
对于上面这个问题 ， 你是怎么回答的呢?要是你选择的是B ， 那就恭喜你答对了 。因为图形B是一个仅由直线构成的图形 。
不过 ， 也许有人会选择图形C 。因为非对称性图形只有C一个 ， 所以会被认为与其他图形不同 。确实如此 ， 这也是正确答案 。答A也是可以的 。因为A是没有角的图形 ， 所以A也是正确答案 。那么 ， D又怎样呢?这是一个由直线与曲线构成的图形 ， 因此D也是正确答案 。换句话说 ， 由于看图形的角度不同 ， 四种答案全都正确 。
'正确答案只有一个'这种思维模式 ， 在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固 。事实上 ， 若是某种数学问题的话 ， 说正确答案只有一个是对的 。麻烦的是 ， 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 。生活中解决问题的 *** 并非只有一个 ， 而是多种多样 。由于情况的变化 ， 原来行之有效的 *** ， 到了现在往往不灵了 。正因为如此 ， 如果你认为正确答案只有一个的话 ， 当你找到某个答案以后 ， 就会止步不前 。因此 ， 不满足于一个答案 ， 不放弃探求 ， 这一点非常重要 。
然而 ， 寻求第二种答案 ， 或是解决问题的其他路径和新的 *** ， 有赖于创造性的思维 。那么 ， 创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
有人是这样回答的:'富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识 ， 使自己学识渊博 。从古代史到现代技术 ， 从数学到插花 ， 不精通各种知识就一事无成 。因为这些知识随时都可能进行组合 ， 形成新的创意 。这种情况可能出现在六分钟之后 ， 也可能在六个月之后 ， 六年之后 。但当事人坚信它一定会出现 。'
我对此完全赞同 。知识是形成新创意的素材 。但这并不是说 ， 光凭知识就能拥有创造性 。发挥创造力的真正关键 ， 在于如何运用知识 。创造性的思维 ， 必须有探求新事物 ， 并为此而活用知识的态度和意识 ， 在此基础上 ， 持之以恒地进行各种尝试 。
这方面的典型代表 ， 首推约翰·古登贝尔克 。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来 ， 开发了一种新机械 。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁 ， 所以它在大面积上均等加力 。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来 。有一天 ， 古登堡半开玩笑地自言自语道:'是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力 ， 使之在纸上打印出印花来呢?'由此发明了印刷机和排版术 。
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