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用心去工作书籍 用心去工作 读书心得( 四 )

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三、积极参加各项培训，提高自身素质
我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获 。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得 。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果 。
在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！
教师读书活动总结4书是人类进步的阶梯 。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园 。本学期学校开展了教师读书活动 。
一、成立领导小组，加强此项活动的开展
一是成立了以校长为组长，副校长、教导处主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组 。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划 。
二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围 。
三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书 。
四是推荐阅读书目 。
二、读书活动开展情况
（1）建立健全制度、措施到位 。
学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施 。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中 。
（2）读书的内容
文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 。
（3）读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读 。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣 。将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合 。课题研究能产生最大的内需 。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践 。
师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围 。
（4）读书的要求
读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教导处每月检查一次教师的读书笔记本 。
（5）读书活动总结 。
学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结 。
三、主要收获
1、教师“被读书”的现象在悄悄地改变 。
一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动 。通过一学期来的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得 。计划、读书笔记、小结都能按时上交 。
2、教师的理论水平在提高 。
教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅 。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得 。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学 。
3、有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力 。
读书活动，营造了良好的氛围 。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高 。
四、存在问题
1、读书笔记过于简洁 。
部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的 。阅读不够详细 。

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