字面表意为茁壮成长的葵菜 。寓意人美好的青春时光 。句出汉乐府的《长歌行》:
青青园中葵 。朝露待日晞 。
阳春布德泽 。万物生光辉 。
常恐秋节至 。焜黄华叶衰 。
百川东到海 。何时复西归？
少壮不努力 。老大徒伤悲 。
此诗实为一首劝学诗 。以春秋移位和时间的一去不复返来告诫人们珍惜青春的美好时光 。诗末“少壮不努力 。老大徒伤悲”既是总结 。也是点题 。
古诗词中类似的劝学诗词非常多 。宋代朱熹的《劝学》:少年易老学难成 。一寸光阴不可轻 。未觉池塘春草梦 。阶前梧叶已秋声 。与长歌行有唱和之意 。都是以春秋更迭 。来劝人惜时 。大书法家颜真卿的《劝学》更为率直:三更灯火五更鸡 。正是男儿读书时 。黑发不知勤学早 。白首方悔读书迟 。诗人孟郊也有《劝学》:击石乃有火 。不击元无烟 。人学始知道 。不学非自然 。万事须己运 。他得非我贤 。青春须早为 。岂能长少年 。
个人认为荀子的《劝学》最富有哲理 。明代大儒宋濂的《送东阳马生序》也是劝学名篇 。有兴趣的朋友可以一读 。
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其他观点：
单就“青青园中葵”这一句来说 。它写的是园中的葵菜在春天的早晨焕发出郁郁葱葱的活力 。诗中象征着一个人正值青春勃发之际 。活力无限 。
放在整首诗中来说 。它作为托物起兴的出发点 。作为象征物 。借以园中葵由盛到衰来对人生过程进行思考 。万物皆有一个春华秋实的过程 。就葵菜而言 。有了阳光雨露 。它就能蓬勃生长 。就能秋来结实 。那么人呢？人生呢？一个人也有年轻也有老去的过程 。要想有所收获有所成就 。就像葵菜需要阳光雨露一样 。人需要自身努力 。而在这青春勃发之时 。正是大好时光 。不能荒废不能虚度 。
这就是“青青园中葵”在整首诗中的象征意义 。
其他观点：
象征着美好的青春 。此句出自汉乐府的《长歌行》 。原诗为：
青青园中葵 。朝露待日晞 。阳春布德泽 。万物生光辉 。
常恐秋节至 。焜黄华叶衰 。百川东到海 。何时复西归?
少壮不努力 。老大徒伤悲 。
本句赏析： 本诗咏叹青春 。从园里的葵菜说起 。实则比喻人在青春时期就像这郁郁青青的葵菜一样充满活力 。这种话写法“先言他物以引起所咏之辞“ 。即“托物起兴” 。在作者的眼中 。青青的葵菜亭亭玉立在朝阳下 。叶片上海沾满了剔透晶亮的露珠 。完完全全就是少年满身朝气的模样 。这一句看似写葵 。实际上是对青春的赞歌呀！
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【青青园中葵,象征什么？】
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