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1、转移注意法 。如孩子路过商店吵着要买食品 ， 您可把孩子的注意力调到开过来的小汽车上来 ， 学着汽车的叫声 ， 跟着汽车方向走 ， 使孩子不知不觉离开了商店 ， 忘记了食品 。这种方法对越小的孩子越有用 。
2、讲清道理法 。要把道理讲得浅显易懂 ， 让孩子爱听而且又真正明白了 ， 知道什么事要以做 ， 什么事不可以做 ， 特别要讲清为什么不可以做 ， 这种方法适合年龄稍大的孩子 。
3、示范激励法 。如孩子打掉朋友搭好的积木时 ， 成人可有意识地带孩子在旁观看小朋友搭积木 。让他看小朋友多认真 ， 搭得多漂亮 ， 参观的小朋友又多虚心多友爱 ， 引导其他小朋友欢迎他参与搭积木并示范搭给他看 ， 帮助他搭好 。这样群体的示范作用会给他带来乐趣 。此时大家拍手再次表扬他的进步 ， 夸他是再不打垮别人搭的积木的好孩子 。
4、尝试体验法 。如孩子对炉灶感兴趣而总想接近时 ， 可从炉灶上提下一壶正烧着的热水 ， 在大人精心照顾下 ， 让幼儿的手逐渐靠近水壶 ， 当他感到很烫时 ， 定会迅速收回手 。告诉他手如再靠近会烫起泡 ， 会烫伤 ， 很疼 ， 告诉他炉灶是不能接近的 。
5、5、订立规则法 。如规定小孩不能碰插座 ， 不能把手指伸进插座孔 ， 大一点的小孩规定开电钮时要把手擦干 ， 赤脚不能开电开关 ， 手不能碰插头等等 。可根据孩子活动的范围作出明确规定 ， 并设法让孩子明确知道 。
6、协商法 。如看电视 ， 孩子与大人各爱看自己爱看的频道 ， 提前协调好 ， 大人看新闻联播 ， 孩子看动画片 ， 不要到看电视时 ， 孩子与大人发生争执 ， 甚至吵吵嚷嚷 。
7、介绍法 。如来客人时 ， 向客人介绍：“这是我家的小男子汉??斌斌” 。孩子会感到很自豪 ， “他会给客人送糖果 ， 他会讲故事、跳舞、唱歌、客人说话他会静静地听……”这样介绍比硬逼着他表演来得主动 ， 对克服“人来疯”也有好处 。
8、暗示法 。孩子做得对 ， 成人示以满意的微笑 ， 做得不对时示以否定的摇头 ， 一个眼神、一个指示动作 ， 孩子和成人配合默契 。还可通过语言暗示 ， “小猫咪睡觉了 ， 他多希望安静呀!”比说：“不要大声吵了 ， 烦死人啦!”效果好得多 。
9、提醒预防法 。预防应在做某件事之前 ， 千万句事后的唠叨不如精炼的事前一句提醒 。
【怎么教育孩子不要做某事 怎样阻止孩子做某件事】10、现场演示和参观法 。如怎样阻碍孩子爬窗户呢?可拿家里已损坏不能再用的器皿或捉到的小老鼠之类 ， 从窗口掉下*要使孩子看着是无意碰下的* ， 然后带孩子下楼看怎样了 。让孩子看一看 ， 想一想 ， 说一说 ， 楼这么高 ， 掉下来会怎样 ， 得出窗户不能爬的认识 。
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