一项新的研究发现：那些二三岁大的孩子如果经常模仿自己的爸爸、妈妈的举动 。那么他们对于事物对与错的认识和判断 。比那些没有模仿父母的孩子要早 。要准确 。
妈妈是孩子秘密的第一分享人
他们做了些什么 。看到过什么 。是在游乐场上和别的小朋友发生了争吵 。还是在奶奶家经历了什么 。孩子们都会选择妈妈做为第一倾诉对象 。这是德国LBS儿童情绪研究所的调查结果 。
为什么妈妈能享受如此高的信任呢？LBS儿童情绪研究所“小家庭”项目负责人解释说 。这是因为妈妈将大部分时间都花在孩子身上 。这种状况要一直持续到孩子上小学 。之后 。同龄伙伴将逐渐成为“小秘密”的第一分享人 。
对于四五岁的孩子来说 。自我评价是一件十分复杂的事情 。他们所描绘的“自我肖像”很大程度上来源于父母对他们行为的反应和态度 。所以 。父母们通常会很注重培养孩子的自信 。当然是通过某些“手段” 。这也是美国“Parents”杂志所做的一项调查：“你会暗地里做些什么以促进孩子建立更多自信？”美国父母们的回答如下：
68%的父母会对孩子的作品加以称赞、肯定：“我太喜欢它了！”即使是父母其实根本不知道孩子们笔下或手下创造的到底是什么怪物！
12%的父母会在和孩子玩某些带有比赛性质的游戏时故意输给孩子 。
9%的父母会告诉孩子“你像个大人了！”
9%的父母会有意忽略孩子的某个小错误而不去细纠 。
文章插图
【怎样开发孩子的潜能 有效提升创造力】正确引导“爱假装”的小孩
四五岁的学龄前小孩最爱幻想 。他们喜欢角色扮演 。有自己假想的朋友 。但是父母们也不必为此担心 。因为“幻想、假装”都是这个年龄段孩子的特点 。而且他们自己也知道现实和幻想不同 。不过 。父母可以针对他们这个时期的特点 。因势利导激发他们正确的展开想象力 。并让他们在想象中成长 。学会一些东西 。懂得一些道理 。比如：
当你和孩子一起看书或看电影时 。你可以问孩子：“如果你有一辆能飞的车 。你会去哪里呢？”当你和孩子一起在公园散步的时候 。你可以问孩子：“你看那棵橡树像不像一个帽子 。谁会愿意戴它呢？”当你和孩子一起逛街的时候 。你可以问孩子：“如果你有一个商店 。你想卖什么？”
一、0岁～3岁：发展大脑本能这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础──本能 。而要打造长大以后也很活跃的大脑基础 。重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能 。3岁之前的儿童脑部 。会陆续出现生存、求知和找同伴的本能 。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征 。例如：想竞争 。想要模仿、想自己做一些事 。或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴 。
比方说 。告诉孩子：「把玩具收好 。」讲完后却毫无动静 。不妨改说：「我们来比赛谁收拾得快！」孩子听了就会开始整理 。叫孩子：「快跑！」孩子却依旧慢吞吞 。不如提议：「看谁先跑到那边 。」孩子就会产生斗志往前跑 。这些都是生存本能产生了想竞争的特性后 。进一步引发的反应 。此外 。儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识 。对于学一点点新东西却会觉得开心 。这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性 。
要锻炼脑神经细胞的本能 。就要善用这类「想要○○」的特性 。妈妈在成为同伴的同时 。也累积一起「竞争」或是「多了解一点」的体验 。0岁～3岁这个阶段不用要求成果 。不要想着孩子有没有会做很多事？或是有没有比别人强？重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话 。并且经常夸奖孩子 。
二、3岁～7岁：戒除大脑坏习惯「待会再做」这句话代表的是「并不想做」的心情 。换句话说 。老爱讲「等一下」的小孩 。大脑没办法培养主动想做的心情 。就不会启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不作用 。思考力和记忆力自然无法充分发挥 。加上没有贯彻到底的企图心 。最后会变成一事无成的脑袋 。当孩子说出「等一下」时 。先想想为什么孩子不想马上去做 。若是因为有其他想做的事 。比方说：因为正在打电玩 。所以听到要收拾房间就回答「待会再做」 。这种状况下 。可以问孩子：「现在赶快收拾 。吃完饭就可以尽情打电动 。你觉得先做哪件事比较好呢？」这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动 。让孩子主动说出：「我现在先整理 。」此外 。如果孩子本来就不喜欢整理房间 。不妨花点心思设计出类似比赛的方式 。和孩子同乐 。以去除「讨厌」这种情绪为先决条件 。总之 。请仔细观察孩子 。并且妥善引导 。别让孩子养成凡事都要「等一下」的拖延习惯 。3岁～7岁适度进行「修剪」 。彻底打好脑神经传导回路网的基础非常重要 。这并不是教授知识与技巧的时期 。这个阶段要把目标放在扎实基础 。打造念书和运动都能兼顾的大脑 。将心力放在改掉影响锻链大脑功能、本能及心的「脑部坏习惯」 。
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