怎样才能养成学霸如何能学好成为学霸，你的孩子为什么不能成为学霸 _睿知

如何学好理科并成为学霸
基础知识、概念定义、定理、定律、公式、方程式、化学方程式、单位换算一定要牢记在心，不能有偏差，一定要深刻理解。(作为一个正在培养100%学生的高中，一本书只有40%的学生，这个原理让我在根本没有学过任何关于物理的竞赛知识的情况下也能获奖，这对定义和定理的理解和应用至关重要。)化学归根到底是变化的规律。我高中的时候把我遇到的关于做题和阅读考试的200多个方程的反应产物，离子方程反应条件的特殊平衡系数法进行了平衡，把所有的电化学情况都总结出来了，所以考试的时候很难差。要看毅力和恒心，这很大程度上取决于对待它的态度。如果知道了基本元素族的大致性质，很多人都不愿意去记，宁愿在考试的时候现场练习推导。也不是没有可能。如果你想追求速度和准确性，最好牢记在心。还能帮助你回答推理难度的问题。这对我大学以后要学的普通化学、有机化学、分析化学、物理化学有很大的帮助，因为本质上是在积累你这门学科的基本素质，就像踏入社会生活的常识一样。当然，反应装置、专用名词、现象都是文科性质的，有一定的规律可循。(当初坐在我前面的好朋友考了化学98，我考了49，108满分。班主任就是那个逼我嘲讽的化学老师。我信誓旦旦要好好学，最后当面攻击我。说到底就是这么个狗血的故事)物理，最重要的是不要想当然。做一个好孩子，你必须遵守定理定律。某种程度上，这不利于我们思维和性格的成长。然而，其实现在的物理世界对你来说已经足够宽敞了。即使你遵守规则，还是有足够的空间。物理学侧重于积累各种现象和相互作用的模型。尤其是力学和电磁学。它跑不出套路。说白了。了解那些基本的模型，比如滑块模型，比如多个力作用在一个物体上，两个物体，两个滑块，三个滑块，球体，连杆模型，升降舵模型，电梯模型，改变什么要靠思考和实践。我认为物理学是综合理论中最简单的一门.没有人。当然，在大学学过量子物理、固体物理、统计物理之后，对这门学科的理解就不一样了。我是一个生物差生，高考不给意见，只是因为生物的崩溃。回首往事，不堪回首。最后是数学，相比之下，数学的学习方法很难总结。我给你讲个故事吧。高中的时候，我第一次爱上了carry 。刚研究完数列，她问了一个问题，就是求自然数的立方和.事实上，她知道答案，王后雄的教案有这个公式和推导过程。只是后来看了觉得有点出格。我用最简单的老师教学方法证明了。会有很多计算和想法可供选择，尝试建立和假设，最后我得出结果。晚上上了四个小时的自习，晚上回去打夜灯琢磨了一会儿，第二天中午休息了一个小时。午休的时候，我给了她n*(n^ 1)*(2n^ 1)/6的答案。我一辈子都会记得。然后她被自己狭隘的笑容打败了.可能有的学者很容易就能推导出来，或者不用这么久，或者我的推导方法根本就是走弯路。我想说的是，当你学习数学的时候，老师可以教给你几乎可以满足你遇到的所有问题的方法论。至于你对这些基本要素的理解和运用，完全靠你的思维和实践经验，至少不会过全国高考。大概就是这样。最后，我想说，其实要挽回的问题很多，就是基础知识问题，甚至初中小学的基础知识漏洞。这是我总结了一大堆错题，和同学解释讨论后得出的最终结论。就数学而言，(鉴于我是四川的学生，除了课改后的简单考试.我没有得到
1、课前预习，做好准备。课前预习，做好准备工作。课前预习，一方面是预习新的知识内容，知道本节的重难点，知道老师要讲什么，知道自己的知识点哪里没有掌握好，更好的控制上课时的权重。另一方面是指课前十分钟的准备，既包括思想准备，也包括教材准备。大脑需要提前切换到下一节课的知识点。2.上课认真听讲，高效吸收。课堂内好好学习，课堂外补充提高，才是学霸的终极学习秘籍。尽管课外辅导机构泛滥，但90%的知识还是在课堂上学到的。课堂学习内容的比重绝对比课外辅导机构重要！简单来说，就是看每张试卷中基础内容和拓展内容的比重。基础内容在课堂教学中完成，拓展内容可能在高级班或补习班中完成。所以，世界上最蠢的学习方法，就是上课不听课，利用课余时间为上课内容临时抱佛脚！没有一家辅导机构能做到课堂学习如此高效率！其实每个老师都有ta独特的教学风格，每个老师都是学习的主体。仔细聆听去发现每一位老师的思维模式和逻辑背后的知识点，你会发现他们独特的魅力。听得更认真的孩子往往学得更有效率。3.课后认真复习，转化知识。《如何成为学霸》这本书提到了一个很好的复习方法：运用无边无际的想象力，选择夸张、写实的方式集中注意力，把需要记忆的内容以场景连接的形式印入脑海，让它们深深地隐藏在记忆的潜意识中，根据遗忘曲线中的时间节点及时复习。其实短时记忆是会遗忘的，心理学家艾宾浩斯用遗忘曲线对此进行了详细的解释。我们要做的是在短时记忆被遗忘之前，对相应的时间节点进行整理和复习，将短时记忆的内容转化为成长记忆的内容。课后复习就是这样的意义和价值。人海战术不可取，但时间节点的知识转换是必须的。附艾宾浩斯的遗忘图：4 。考前复习知识点，考后整理错题，考后做好反思并坚持有效实施！樊登说，考试是一个提升排名的过程，在这场考试游戏中。
中，有失血挂药的时候，也有需要补充弹药的时候，而大战前的战备补充、战前会议、战术设计，是每个孩子都应该懂得的道理。樊登还提出了一个很棒的复习方法：白纸复习法。即在考试前，拿一张白纸，在纸上列出你能够想到的所有知识点，做一个详细的知识回顾。错题本是另外一个行之有效的考前复习方法。每一个错题都应该被详细的记录下来，这样在考试前只需要复习错题本就能够清晰的看到自己有哪些方面的知识漏洞，加以巩固和补充，就可以轻松升级打怪啦！考后反思的意义和价值比分数更重要。所以一个好的老师会要求自己的学生详细的写出每一次重要考试的考后反思，每一道题的失分原因，每一个知识点的疏漏。了解清楚自己这一次考试的失误点，下一次考试时才能避开。5、书写习惯很重要！现在的各项重要考试，都已经是机器阅卷，而再高清机器扫描后，书写的痕迹多多少少也会出现一些折扣，所以好的书写习惯很重要。拿英语中考来说，根据英语作文书写先判断ABC不同的等级，然后再来进行评分。如果书写糟糕，哪怕写得很好，也有可能被判等级差而被丢分很多。所以，从小学开始，基础教育的老师们都在不断的强调习惯，这个习惯就不仅仅是包括学习习惯，还包括书写习惯。好的书写习惯从写好每一笔一画开始！
高中数学怎样才能学好数学原来成为学霸那么容怎样才能学好数学一、高中数学课的设置高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考” 。二、初中数学与高中数学的差异。1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。2、学习方法的差异。（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。（2）模仿与创新的区别。初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。3、学生自学能力的差异初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18—24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。4、思维习惯上的差异初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。5、定量与变量的差异初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。三、如何学好高中数学良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。1、有良好的学习兴趣两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。2、建立良好的学习数学习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。3、有意识培养自己的各方面能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。四、其它注意事项1、注意化归转化思想学习。人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。2、学会数学教材的数学思想方法。数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。五、学数学的几个建议。1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组” 。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复巩固，消灭前学后忘。7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。

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初中生应该怎样学成学霸初中生想成为学霸应该这样学习：以学为先一旦打开书本，学霸绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。2. 分秒必争学霸学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。3. 自我调整不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗” 。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。学习互助与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
“学霸”是怎样炼成的，如何成为一名学霸“学霸”是怎样炼成的，如何成为一名学霸上课的问题遇到老师讲述你已经熟练掌握的知识怎么办？我的意见（仅是我的个人意见，不要盲目模仿）是可以不听老师讲这部分的内容的。不过，在你决定干这件事之前，请你首先确认你是否有干这件事的实力——不要求过高了，起码你要有能轻松秒杀比这些问题高两级三级的难度的问题的实力的时候才能干这种事情，切忌看到别人这样干你也这样干——你看到的别人可能是个SB，也有可能是个轻松虐你几条街的大神。如果你盲目模仿，那么就算是交了450也没人能救得了你！就算是交了450也没人能救得了你！（因为很重要所以说两遍）。作业的问题原则：做对你有帮助的部分。当然，大多数时候你自己对什么部分对你有帮助的界定是错误的,所以最好还是按照老师布置的来，大部分人还是没有老师厉害的，而你一般不是那小部分。考试的问题你不一定比别人强，但你仍可以比别人考得好。虽然大家对考试都不陌生，但是不一定都擅长考试。如果说你的真实实力是得分的基数，那么你的考试能力就是决定你实力能发挥出来多少的关键因素——你不一定比别人强，但你仍然可以比别人考得好。所以，平时多关注自己考试技巧的提升或许会给你带来意想不到的收获。老师常说考试的目的不是为了成绩而是检验你知识掌握的牢固程度，对此我只能呵呵一笑不说话。当你处于考试中时，你的目标只有一个，那就是竭尽全力地去拿更高的分数；而大部分人的实力或许并不能使你考满，因此在考试中你必须要有所取舍。试卷的问题做不起，就不做。对试卷上不足20分的难题，一般同学可以秉持这样一个原则：做不起就不做。可能有人觉得这部分题分值不小放掉很可惜，但是首先，你能得到这部分分值的条件是你能够做起这些题，否则一切全部都是空谈。如果你没实力却费了时间，对于考试无疑是一种浪费。还不如去把握住你认为的“送分题”和中档题，这样你也能得到一个不错的分数。当然，对于那些有实力做起的同学，当然是要尽力去尝试的。?字词：对于字词，除了记和背没有任何其他的办法。字词的复习会成为你们高中语文学习中最颠三观的一部分。比如你以前或许从不知道“那（nā）英”原来读二声，“芝麻糊（hù）”原来读四声，“暗送秋波”原来也可以指暗中勾搭讨好，“归根结di”原来有三种写法。?病句：一种可以简单得侮辱你智商也可以难得让你抓狂的题。首先有些基本的病句模板你们是必须要背住的，要学会区分主谓宾定状补，学会缩句，这样你自己判断时会比较有逻辑性，跟老师理论的时候也能比较理直气壮……做题一定要细心谨慎，学会凭借语感感觉到错误所在。病句题做多了，见识广了，经验老道了，自然也就会了。?其实做科技文和做英语阅读很相似，先通览文章了解大概，然后按照题目关键词回原文索引，注意同义替换、范围扩大缩小、肯否语气之类的细节问题，其实也就没有太大难度了。做科技文阅读一定要耐心，静下心来不急不躁地读。勇于相信你的第一感觉，体会到了微妙的不对劲时，试着再深入下去想想，或许就能发现问题所在。?文言文阅读：文言文最大的（可能也是唯一的）问题就在于“读不懂” 。要解决这一点，唯一的办法就是多读。注意是高质量地读，读高质量的文言文。把每个出现的常用实词、虚词的用法和常见的句法结构落实。读得越多，培养起的文言文语感越强，积累的实词含义和特殊句式越多，自然就能读懂考试时的文言文了。要知道，高中阶段的特殊句式莫过于那些，主要的虚词也就那么12个，真正的无底洞其实是实词。实词掌握得越多，就好像你的英语词汇量越大，读起文章来也就更自如。实词是需要一点点积累的。在读懂了文章之后，选择题（当然会有一些小技巧比如用今义去解释的大多是错之类），翻译题，概括题（注意分点，还有，尽可能多答一些）也都不是大问题了，毕竟再需要练习的也只是技巧层面的东西，老师们一定会教大家的。?诗词鉴赏：多去读，诗词鉴赏两个题归根结底就是考内容情感和手法。古诗词“读不懂”的问题，我也曾遇到过。当时张哥给我的建议就是“多去读” 。我就去读专门的古代诗歌那本选修教材，读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，慢慢去领会古代人在写诗词时语言习惯的表达方式。否则，连诗词本身都读不懂，如何去分析它的内容、情感和手法呢？在读懂诗词以后，剩下要做的事就和现代文阅读差不多了。首先，你需要总结各种常见的手法以及它们常见的作用（什么比喻就是为了形象生动啥的之类老师会给你们总结的），然后考试时直接套，如果能多套上几个就多套几个，结合着原文去说，基本上就这么回事。诗词鉴赏两个题归根结底就是考内容情感和手法。分着点说，尽可能多的去讲，应该还不至于答不到点上。?现代文阅读：要有质量地多读和总结题型。我们不妨先来说说平日里和考试没直接关系的训练方法。没错，你一定已经猜到了，那就是——“多读”！读，当然还是一样，要有质量地读。看起来这么多问题蛮吓人的，但其实很多时候就是脑子里一秒钟闪过的概念，笔下两三个词就能做的批注。如果一篇文章能被这样透彻地读下来，这样读完一本散文集，读完不同作家的多本书，阅读理解的能力应该也就不会太差了吧。现代文阅读的题型也就那些，什么理解题概括题手法分析题人物形象题开放题，可以自己总结，老师或者其他资料上现有的成果也可以借鉴。看看每种题应该怎么答，有哪些套路、术语。这些都需要自己在练习中总结、体会。毕竟每个人都不同，题型的设置也在不断变化，只有自己去总结了，才有可能真正掌握。语言运用：有意识地看看别人在生活中是怎么交流，怎么反驳，怎么论述的，读读文学作品里怎样用音韵的和谐来构造美感的。这个在全卷里感觉是一个“蓄势”的作用，为最后大收尾的作文做一个很好的铺垫。它相当于一个个小语段的写作，让你慢慢找到由“输入”到“输出”的感觉转换，为后面作文的写作做好准备。语言运用题永远那么花样百出，只有真正语文能力强的人才可能有稳定的成绩。语文能力不仅体现在你遣词造句的能力（我的这项能力是在高一高二和晓晓一起给班上写串词时锻炼起来的……），还体现在你的待人接物，处世体察等等生活最细微的方方面面，很多时候这种题都是毫无技巧可言的。有意识地看看别人在生活中是怎么交流，怎么反驳，怎么论述的，读读文学作品里怎样用音韵的和谐来构造美感的，这种积累和学习的过程不仅对你的高考有帮助，对你一生都是有益的。?作文：能让阅卷老师最迅速地理解你文章主题和逻辑的方式。三段式最标准的写法就是开头引入（解释题目+提出论点+阐述论点+越文艺越好！！！）然后分三个论点论证（分论点+举例论证），最后总结（依旧是越文艺越好！！！！）。当然有很多变体，但大体的写作思路都是这样的，毕竟这是能让阅卷老师最迅速地理解你文章主题和逻辑的方式。总结一下考场作文的主题有哪几类（这个挺好总结的，就那些，要注意某些看似不在那种常规主题范畴的题目有时也能被扯成常规主题的，而且老师还会觉得你立意特别新颖~~~），看看你的素材分别该归入哪个类别里，最后保证写每个主题时你都有那么一些固定的素材（乃至固定的分论点），这样的话考场上基本上写作除了对语言的打磨以外（哎不过对各个素材进行描述的稍微文艺一点的语言也是可以事先准备好的不是吗……）基本上就是个无脑游戏，直接照着框架套就成了。对于语文作文，学长想说，能把舞跳得很好看是一种能力，能在刀刃上依旧把舞跳得很好看，是一种更强的能力。真正的高手能在种种限制中写出好文章，更需要强大的语文功底。?1.动手画：我们需要掌握电子式、结构（简）式并应用于对各种反应进行分析，尝试寻找规律。?2.敢于假设：假设法。有时候我们会纠结于在一个体系中到底哪两种物质先反应，然后背酸碱顺序、金属活动顺序，背什么“强酸优先与强碱反应”之类的话。这时我们就可以用假设的方法了。?3.等效思想：等效思想是找同分异构体的关键步骤。?4.找共性进行类比：很多东西是共通的。强大的类比能力不仅有助于学习，还有助于生活的各个方面。反复品味一些道理、一些共性，能够更好地理解世界。毕竟，宇宙是有规律的。学好英语并不需要占用大家太多的时间，甚至可以当作一种放松身心的方法。而我主要告诉大家一些有关英语的学习方法。最基本的，也是最需要应付的，就是高考了，那么我就高考题型的一些方法给大家一些建议：完形填空①快速通读全文，了解全文大意，时间控制在1分钟内，不需要读得太细致，可以尝试在不看选项的情况下试填。②重读并完成第一次选择，拿不准的题放心地空着，这一次阅读需要细致，勾画和选项的选择有联系的关键词，说不定勾到后面就发现前面空着的题可以选了。最后空着的题一般不会超过3个。③对第一次没有填的题再一次分析，如果到最后还是不能确定选什么（没有前后文暗示，没有潜在的语法规则，无法判断词语选择的优劣），义无反顾地选择自己潜意识倾向的那一个选项，然后无论如何也不要改这一道题了。阅读独门秘籍，亲测适合绝大多数阅读题，可以帮英语考试时间不足或很紧的同学节约很多时间但不会降低正确率（不要问我为什么英语考试时间会很紧，我每次考试至少留50分钟写作文，这是一种打草稿逐字誊写强迫症）。①看阅读题的第一个小问，然后看阅读题的第一段或者一二段，如果你能明确地找到答案，注意，是明确！那么基本上这篇阅读就是逻辑清晰简单型，选了第一题答案，然后看第二题，接着读下面的段落，找到答案选了然后下一题……以此类推，然后这种简单题的阅读速度可以采取一般情况的2到3倍，一篇阅读快的话可以在1分钟左右解决掉，完全避免了花费大量时间认认真真读完一篇阅读却发现题目简单无比的情况。②如果读了第一题却发现第一段或者一二段不能选出该题答案，那么就放弃读题到原文找答案的想法吧，因为这已经不现实了。老老实实认认真真地把全文通读一遍后读题，回原文勾画，选答案。除了阅读方法，大家还需要做的就是隔三差五做两篇阅读保持感觉，放心，没有必要自己主动去刷，负责任的老师一定会布置作业的！七选五这道题大家懂的，我也觉得没有必要把这个加粗了……送分题千万不能错！当然，你一定会遇到一个巨坑的七选五至少两次，印象中是有关于买车的，每次遇到都会有两个选项纠结后选错。那个另当别论，也别在意。改错谨记答题原则：同类错误在同一篇改错中一般不会出现两次，然后隔三差五做两篇改错保持感觉这样基本就OK啦！把错误控制在1个以内吧，极少数情况允许自己错2个，改错也就没有问题了。书面表达开头总述清晰不漏要点；内容层次分明，结构清晰，过渡自然；结尾简洁有力。1、把书写写好。2、另外，写作的技巧方面，记忆优秀语句。A．错题集：错题是最适合你的复习资料，每一科都是如此。有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在知识框架或细节上的理解漏洞。而这种整理的过程本身，也会让我们对知识的理解更加深入和宏观。B．熟习教材：生物相比于其他理科，有更多需要你在意的细节。一种比较好的方法是先拎起骨架，再去看细节。另一方面，平时学习中遇到了什么问题，一定要多翻教材。翻教材相比只订正答案，印象会深刻很多。而且，翻教材的时候，你还可以同时看看相关的知识点，这会让你对知识有一个更全面的理解。C．关于做题：生物要背要记，但也需要大量的练习。因为现在的高考生物题总是很灵活，不管是选择题还是大题里总有很多让人眼花缭乱的新信息，同时又会出现一些让你感到莫名其妙的填空题，这些东西都需要我们在练习中慢慢“找感觉” 。关于做题，可能除了之前所提到的错题处理之外，还需要特别注意一下时间的把握。在理综考试里，我比较适应的生物答题时间是30分钟到35分钟。理综的时间分配每个人都不一样，但我们需要注意的是：分给生物的时间千万不能太少——因为审清并理解题干中的每一个细节很重要，而过于仓促的时间内很难你很难静下心来做到这一点。最后的自信我认为尤其重要。但是怎么才能有自信呢？我自己的方法是在平时每一次作业和单元考试中每道题都只计算一遍，完成后也不检查，看看自己的一次正确率有多高。

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怎么提高成绩成为学霸？作为普高的学生，在我校成绩还是名列前茅的（因为中考实在太差，所以到了很一般的学校）。对于提高成绩，我的看法是有如下几点。1.培养学习的兴趣。我发现一个有趣的规律，喜欢哪门学科，哪门学科成绩一定差不到哪去。比如我对英语、地理、生物、化学、历史、信息非常有兴趣，j所以我这些学科上课听得尤为认真，自然就考得好了。（说句拉仇恨的话，有些人考前死命复习也考得不咋地..）2.保住优势学科，各个击破。至于怎么个保法，简而言之就是合理分配各科时间，优势学科少花点时间，劣势学科多花时间。3.要有信心。就我而言，我在高一第一次年级范围的大考试时，莫名考了年级前十（我初中里都是大佬，神仙打架），就觉得高中还是很有希望的，然后一直保持着前十的地位，有信心学，自然而然地就考好了。（我初中250人，前十都是600分能考560的变态，我尽全力，最好的一次只有530左右，只有年级70，就失去信心了…）4.运气。虽说运气听起来有些虚无缥缈，但在考试时也是有影响的。“考的全会，蒙的全对”这句话说的就是运气。题都会做怎么可能考不好？综上，三分靠先天，七分靠后天。一步一步慢慢学，心急吃不了热豆腐。当然了，我只勉强算是普高中的学霸，和市重点的神仙相比还是没有什么竞争力的。我春考英语121，+3学科中，地理A，生物B+ 。【这三个分已定，合计252/660】另外，区化学二模预计A，（这个不可靠，当初中考一模还说我能市重点呢），春考语文106 。最烂的则是数学，仅有80分。预估秋考分480-510，数学爸爸决定我能上什么大学了。
【怎样才能养成学霸如何能学好成为学霸，你的孩子为什么不能成为学霸】