初中生怎么和外班人相处身为初中生该如何与同学相处较好，如何和初中的孩子相处

初中生如何与同学相处？
搞好同学关系，对自己和他人都有好处，尤其是初中前期。大家只要互相认识就特别重要。如何和新同学相处，见面点点头，互相打个招呼，就会觉得彼此特别亲切。和睦相处，互相学习，互相帮助，不歧视学习成绩差的同学，不做背后或当面的事。让我们好好相处吧。

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初中生如何与同学交往
生活不是独角戏，成长的过程是与他人共存的过程。父母、老师、朋友陪伴我们一路走来，洒下了爱和理解，留下了许多悲欢离合！如果你多关注他们，你会得到更多的亲情、教育和友谊。
换一个角度，换一种心情，多一些技巧和真诚，你会发现沟通会如此和谐，关心会变得容易。
荀子说：人不能无群而生。我们大部分时间都是在学校度过的，身边的同学是我们见的最多的。因此，如何与同学相处是初中生人际交往的重要组成部分。和同学交流要真诚，要以心换心！初中三年是你人生的转折点。同时，这个时候，你是一个很单纯很幼稚的时期，友情对你来说是毫无瑕疵的。所以，首先，敞开心扉，主动和同学交流，不带任何功利和猜疑。只有真诚的交流才能换来真正的友谊！
有些同学性格内向，和陌生人说话会脸红，更不敢主动和别人交流。其实不用怕，自信是你首先要做的。在日常生活中，多想想我怎么才能自然的展现自己，而不是担心别人会不会关注自己，嘲笑自己！用一些心理暗示的方法，说：我能行！你肯定能做这件事。不要把自己关起来。先尝试和同桌、小组交流，然后分散开来，多参加小组活动。即使失败了，也没关系。你要知道积极参加社会锻炼才能更好的适应未来的社会。
有同学说我每次对朋友都很真诚，但是他好像很冷漠，有时候还会做一些伤害自己的事情，比如出去玩，和别人一起批评自己，等等！事实上，与他人交流时问心无愧很重要。上课的时候你说，要别人对你好，你自己先做好。所以遇到以上情况不要沮丧。第一，看自己过得好不好，问心无愧。然后，大胆地向朋友指出那些你不能容忍的行为。如果你是真正的朋友，他一定会为你着想，纠正他们。当然，你要知道怎么说话。不要一开始就说，我觉得你错了。这应该会伤害你朋友的自尊心。要委婉温柔。最好是带着微笑，带着商量的语气说出来，比如同时，如果是朋友，就要以宽容的心去包容他的一些错误，互相提点什么才是真朋友。另一方面，如果他不在乎你说的话，或者根本不把你当朋友，那就不是你的错。为什么要为此难过呢？每个人都有选择朋友的权利，只要过得好，什么都不要在意！
另外，我们班也总能找到这样的学生。他们上课喜欢回答老师的嘴，有时还会发出一些奇怪的声音。下课后，他们决心在同学面前捣乱。为什么？更何况一天一套衣服，更何况半天一套。那是怎么发生的？对了，我就是想让学生注意到他，让老师知道有这么一个人。而且这些学生大多平时成绩和表现都不是很好。从小大家都有这样一个习惯，就是和成绩好的同学一起玩，不和成绩差的同学呆在一起，防止和墨西哥近的人黑。这样，如果正常情况下得不到友谊，他们就想通过哗众取宠来获得大家的关注，其实是没有必要的。为什么不从改正自己的缺点开始呢？要知道哗众取宠只能得到你同学一时的关注，或者只是一个微笑，而不是真正的友谊。要得到别人真正的尊重，你要多检讨自己，改变自己的坏习惯，在学习上多下功夫。当一个人真正值得别人尊重的时候，他才能得到大家真诚善意的关注。
【初中生怎么和外班人相处身为初中生该如何与同学相处较好，如何和初中的孩子相处】再者，你现在正处于青春期，与异性的交往成了这个时期非常敏感的话题！你的自我意识在增强。你经常觉得我很帅(漂亮)吗？我聪明吗？等等，经常对着镜子自恋，并且非常注意周围人的眼神、态度和自我评价，希望引起别人尤其是异性的注意。所以这个时候特别注意仪容仪表和言行举止。
在与异性交往时，你一方面表现出焦虑、害羞和明显的厌恶，另一方面在内心关心、向往甚至喜爱异性，渴望与异性亲近，喜欢悄悄地谈论异性。这是青春期男孩和女孩的普遍现象。其实正常的异性交往对我们的身心健康是有好处的。男女生交往的好处至少可以表现在以下几个方面：第一，智力。男生和女生的智力类型是有差异的。男女之间经常互相学习，互相影响，从而取长补短，提高智力活动水平和学习效率。
其次，在情感方面，人际交往中的情感是丰富而微妙的，异性交往中获得的情感交流和感受往往是同性朋友所没有的。这是因为两性在情感特征上存在差异。女生的情绪细腻，温柔，富有同情心，充满镇定的力量。这样，男生的苦恼和挫败感可以得到女生平和的心情和同情的眼神的抚慰；而男生的情绪是暴露的、放大的、温暖的、有力的，可以消除女生的担心和疑虑。
最后，性格。只有在同性范围内，我们的心理发展才趋于狭隘，远不如同时与同性和异性的多重接触，才能丰富我们的人格。多重的人际交往可以使不同的性格相互渗透，相互补充，使我们的性格更加豁达开朗，丰富我们的情感体验，坚定我们的意志。
但是和异性交往一定要把握好原则，这样才能让家长和老师放心，对自己负责。首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的认知。只有无恶不作，交流自然会落落大方。其次，要广泛沟通，避免个别接触。交流的程度要浅而不深。广泛的接触有助于我们更多的了解异性，对异性有一个基本的了解。
总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会只见树木，不见森林，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。我记得在上学时我们讨论异性交往的话题，总有些男同学会正气十足的说：男子汉、大丈夫，功未成，名未遂，就陷入儿女私情，太没志气了。其实这句话并非没有道理，为了你们和别人的前途还是全身心的投入为理想而奋斗的旅程中吧！！与同学建立起良好的关系对于我们的健康成长太重要了，这里有几点小小的建议：⑴同甘共苦，与朋友同喜乐同忧患。⑵为人真诚，有话当面讲，不伪装。⑶不要说朋友的坏话，尤其是在朋友的背后。⑷不要强迫朋友做他不愿意做的事情。⑸不过分依赖朋友，只有自己确实无法解决时才请求帮助。
初中生应该怎样和同学交往1、向他的优点学习。在了解他的过程中，不断发现他的优点和闪光点。找出你值得学习的地方，改善自己的不足。对他来说，他会很高兴你欣赏他并且学习他，会飘飘然哦2、主动探讨解决方法。可以在平时聊天中提一下自己的小缺点，顺便问一下对方，觉得自己是不是有这方面那方面的毛病。气氛要轻松，如果太严肃了会觉得像逼供，就不好聊下去了。可以自嘲可以撒娇可以扁嘴可以睁着大眼睛无辜的问，这样对方就不觉得你会生气，会从容的跟你说一些你身上存在的小毛病。然后再问他，那你觉得该怎么做嘛~语气天真无辜，然后在讨论中记下问题的关键和解决方法。3、平时多用心。生活中的小矛盾和摩擦，先别急着生气，先静下来想想自己该怎么做才是最好的，想多了自己就进步了提高了。如果想不出好的方法，就问问别人或者是长辈，听一下别人的指导

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作为中学生，如何更好地与同学交往？同学是中学生主要的交往对象，有的同学有一些苦恼和内心的秘密往往愿意向好友诉说。但其中也有一些交友不顺的烦恼，那么，怎样才能成功地与同学交往呢？ 1.塑造良好的“自我”形象。所谓“自我形象”，就是对自己有一个正确的定位和认识，就像自己站在镜子面前看到自己的一模一样。而这面镜子就是学校的老师、同学或较为密切的人对自己的评价与认识。同学们在一起受着同样的教育，生活在相同的舆论气氛中，有着共同的价值观念更新和评价标准，当你言行与“中学生形象”大相径庭时，是不受同学们欢迎的。2.同学之间要团结互助，珍惜友谊。帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。如果你经常主动去关心别人，别人自然也会关心你，同学关系在这种彼此关心的基础上愈加和谐。和谐产生友谊，友谊使人欣慰。中学阶段的友谊高尚、纯真、终生难忘，我们每个人都应该珍惜、巩固、发展这种友谊。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础，正如马克思所说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。3.以诚相待，宽宏大度。诚是与人交往的基础，朋友间掏心窝子的话，这是以诚相待换得心与心的交流，宽宏大度能消除误会，得到信任。4.把握男女同学间交往的分寸。男女同学之间的交往有利于智力上互偿，情感上互慰，个性上互补，活动中互酬。但中学生正处于青春期，把握好男女同学交往的分寸，不仅要发展同学间的友谊，又要避免过分地亲昵和随便。
初中生如何与同学相处其实吧，初中里同学之间还是能交到朋友的初中里要想活的自在点，首先要把学习搞上去，老师喜欢成绩好的。同学也不例外。学习成绩差的往往会受排斥。但是成绩好，也不能自命清高，看不起别人，对人要真诚，初中这个阶段还不是两面三刀的时候。珍惜这段时光吧，初中和高中交的朋友是最真的，之间没有什么利益关系等你到了大学你就知道了，当面一套背后一套的人太多了，大学就是半个社会，里面带着一定的利益关系，这个人对你好，实际上是想在选党员啊、奖学金，优秀的时候选他。等你到了大学就知道了珍惜中学的生活吧，要知道青春一去不复返

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作为一名中学生，应怎样和同学们交往先听听她们谈什么，寻找共同点要谈你擅长的就比如身边发生的事，看看娱乐新闻，八卦八卦社会评价一个人，不是看这个人取得了多大的成就，而是看一个人的思想素质有多高。一个思想素质比较高的人，一定能被社会所认可，一定能受到别人的尊重。因为他带给社会的是积极的东西，与之相反，如果一个人的思想素质比较低，那他就也难被社会接受，也很难在别人心中留下好的印象。他带给社会的是负面的影响。我们中学生也一样，要想很好的融入这个社会环境，要想让同学尊重自己，那就只有不断的提高自身的思想素质，做一名好的中学生。而想要做到这点，最好的办法就是用新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来约束自己，把它作为我们行动的指南。每天起来时都在心里对自己说：“我要按照要求做一名合格的中学生” 。每天睡觉前都静下心来想想这一天自己都做到了那些，还有那些做得不好，需要改进，争取明天做得更好。在不断的自我反省和自我暗示中，我们个人的思想素质就在不知不觉中提高了。长此下去，我们将会有一个良好的校园环境。从自己做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动去感染身边的每一个人，相信整个社会环境也会因为我们变得更好。有些同学可能会感到诧异，“如何做学生”有何可谈？“小儿郎背起书包上学堂”不就是一个学生了吗？不错，但是要做一个真正意义的合格的学生就不是那么简单了。在此我着重要谈的正是“怎样做一个合格的学生？！”首先，一个合格的学生应该是一个品行端正的学生。品行端正，就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、积极进取、心理健康的人，是一个恪守秩序、行为规范的人，是一个热爱生活、富有理想的人。朱永新教授提出：爱心同情心是品行端正的最重要的外在表现形式。有道是爱心无价。只有拥有爱心才能感受到生活的乐趣；只有拥有爱心才能创造和谐的人际关系；只有拥有爱心才能享受到人生的真谛；只有拥有爱心才能感受到人类的伟大。法国著名作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”一个充满爱心的人是永远不会感到生活的寂寞的。愿我们的每一个同学都能从爱你们的爸爸妈妈、爱你们的老师同学、爱你们身边的一草一木开始，去热爱生活中一切美好的事物。但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚地发现：在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私的爱。不是吗？当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥向你朝夕相处的同学时，你的爱心何在？当你恶意地破坏着满足我们学习生活之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时，你的爱意何存？当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时，无价的爱心又怎能在你身上呈现出来呢？一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去珍爱别人呢？此外，同情心也是品行端正的重要表现。一个没有同情心的同学，在冷漠地对待他人的同时也必然会被他人所抛弃。只有具备同情心才能在帮助弱者中体现出自己的价值，才能在社会上形成关爱弱小的风气。还是让我们不堪回首地回顾一下个别同学的不光彩的言行吧！一个高年级或年龄大的同学欺负一个低年级或年龄小的同学，你能说他富有同情心吗？一个正常的人在正常的情况下看到一个需要帮助的对象却孰视无睹，你能说他富有同情心吗？一个同学看到他人在欺负弱小时不去制止，你又能说他富有同情心吗？我不相信我们的个别同学在小小的年纪里，美好纯洁的同情心便会荡然无存。还是让我们每个人都激活心灵深处的那份同情之意吧！社会需要它，集体需要它，我们自身也需要它。其次，一个合格的学生必然是一个刻苦…… 回答者：热心网友 | 2011-7-1 16:19我们的学生正处于一个特殊的年龄段，生理和心理发展的不平衡使他们在很多方面表现得很不成熟、不理智，在交往方面感到很困惑。学生在交往中常见的问题是朋友之间会因为误会而发生矛盾，有些人因为伤心而使原来的友谊中断。但事实上，其中许多人是因为不懂人际交往中的心理特点和规律造成的。一般而言，人际误解发生的原因有以下几点：1．适度不对。就像父母因为溺爱会惯坏孩子一样，好心未必会有好结果。”过犹不及”，凡事不能过度，对好朋友好过了头，会被宠坏，也许会感到受束缚，会觉得承担不起。所以，适当的量很重要，即使是爱和关怀。这一点应让学生明白。2．方法不对。俗话说”一把钥匙开一把锁”，对不同身份地位、文化修养、性格脾气的人应有不同的人际交往方法。否则往往会好心得不到好报。3．观念不对。比如在考场上，甲要乙将答案告诉他，而乙为了甲不犯错误而未答应。从乙看，是好意，而在甲看来，则可能认为乙不够义气。4.心态不对。心理辅导课上我在讲人际交往的时候，有一位同学伤心地说她和一位很要好的同学绝交了，觉得自己做人很失败，问我该怎么办？事后在对她的个别辅导中我了解到原来这并不是她的错，而是她的朋友因为竞选班长失败而迁怒于她，因为她当选了。于是我找到那位同学，其实他也想来找我，只是有点不好意思。他对我说，开学不到一个月，他已经哭了三次了，都是因为和同学闹矛盾，他觉得很苦恼。对于这种情况，首先让他仔细思考两个问题作为家庭作业：初中时你的同学关系怎么样？平时你是怎样对待同学的？这实际上就是让他好好地进行自我反思。在以后的辅导过程中做了这么几件事：1．建议他阅读有关人际交往的书籍。2．利用心理辅导课组织学生讨论”什么样的人是最受欢迎的”，先是小组讨论，后全班交流，然后让同学们对照一下自己平日的一举一动，写下感受。3．让他再做家庭作业，根据书本上看到的内容以及同学们的讨论结果，总结出人际交往应该注意的几个问题，作为今后自己努力的方向。事后，他主动与好朋友言归于好。因此，当与人发生矛盾，产生误解时，首先应引导学生自我反省或与对方诚恳交流，搞清楚究竟是什么原因造成的，然后有的放矢地予以解决或改善，或改变方式或纠正方法，或在观念上加以沟通。如果最终双方能言归于好则皆大欢喜，但如果你竭尽全力仍无法改变局面，那也不必太难过，尤其是对于一些原则性的问题。要让学生明白交往毕竟是两个人的事情，若其中一个人走得太累，又有什么意思呢？我们做班主任的经常会碰到这种情况：你认为个方面都很出色的班干部往往在同学的心目中威信不高。这往往是由于他们处理问题的方式方法不对头。这就需要我们去引导和帮助。有这样一个学生干部，男。该生善良热情、思想活跃、上进心强，愿意与同学交往，但性格急躁，常常得罪同学，因此十分苦恼。经过谈话，我了解到该生正义感很强，他常常对同学的所作所为不满，因此在冲动之下发火。问他有没有更好的处理方式，回答说：”不知道，我觉得这是最直接、最有效的方式。虽然当时我得罪了别人，但事后我会向他们道歉补救，不是一样吗？”我告诉他处理问题总有最好的方式，知识你没找到。于是我给他讲了下面的故事：我给大衣过生日一天，丈夫回到家里，看到餐桌上放着一个大蛋糕，上面插着15根蜡烛，他很奇怪，因为他知道今天家里没人过生日，更没人过15岁生日。于是，他问妻子，妻子说：”是我的大衣过15岁生日。”第二天，丈夫给妻子买了一件新的大衣。讲了这个故事以后，我让他回去好好体会这个故事的含义，第二天再把体会告诉我。这实际上是积极心理咨询的东方小故事的运用，效果不错，平时我们不妨也可以用用。人际交往的困惑还表现在代际交往方面，他们渴求家长、老师的理解，内心呼唤”理解万岁”，他们不喜欢简单的说教，不喜欢机械的”回忆对比”，有的学生与家长讲话沟通越来越少，有的学生与老师处于对立的紧张关系中。他们在期望师长”理解”的同时却很少能理解师长的良苦用心和殷切期望。这里向大家推荐一种”空椅子技术”：当一名当事人诉说其与另一人冲突时，辅导员即指示当事人假设另一人就坐在一张空椅子上，当事人可面对面对其发言，等当事人说出相当内容后，辅导员即指示当事人换一张椅子，扮演另一个人来回答问题，辅导员在关键时刻令当事人变换位子，指导当事人与假想的对象进行对话。通过这个练习，当事人得以更为详尽地体验并了解种种情感。当事人同时也能了解到自己往往假设他人的思想。这就是心理学上的”空椅子技术”，是完形治疗法种种著名而有影响的技术中，最为简单易行而适于心理辅导的。完形心理学派认为：个人能有效处理自己生活上的问题，特别是当他们能全面觉察发生在自己及周围的事情的时候。”空椅子技术”的目的就是帮助当事人全面觉察发生在自己及周围的事情，分析体验自己和他人的情感，帮助他们朝着统整、坦诚以及更富有生命力的存在迈进。我们说班主任是所有老师中最辛苦的，不仅要上好自己的课，还要完成政教处布置的各项工作并随时准备应付突如其来的事件，而我们的学生却不一定领情，甚至会处处和你作对。我们也知道学生在心理对老师有了意见，往往不敢直接表达出来，老师也无法知道学生心里真正的想法，师生之间就会产生隔膜，使教学教育的效果大打折扣。所谓”亲其师，信其道“空椅子技术”的一把”空椅子”可以拉近师生间的心理距离，使学生敞开心扉，说出心里话；”空椅子技术”的角色扮演，又可以使学生站在教师的角度体验教师的情感，增进他们对老师的理解，增强师生的情感，融洽师生关系。我们可以在班会课上做这样一个活动：在教室里留一半的学生，告诉他们：”同学们，现在假设你旁边的这把空椅子上坐着老师，你有什么话想对她说吗？她有没有使你受到委屈？你希望她以后怎样对你？”然后你就走出教室，让学生面对那把”空椅子”说出自己的心里话，如果不想别人听见也可以在心里说或写在”心里话”本子上。等学生写好了再进教室，告诉学生：”同学们，现在请你坐在刚才那把空椅子上，你是老师，你边上这把空椅子上正坐着原来的你，请你以老师的身份对空椅子上的那位学生说：你为什么这样对待他，你希望他怎样？”然后又走出教室，让学生对那把”空椅子”说出作为老师的心里话，可以直接说，也可以写在本子上。做了这个活动后，我们也许会了解到一些常常为我们所忽略但对于学生来说却很重要的事，或者意识到自己在不经意间对他们造成的伤害，有利于以后的工作。对于学生来说，也能站在理性的角度审视自己，从而理解老师，并努力改变自身的不良行为。当然，运用”空椅子技术”对学生进行辅导时，首先要具备心理辅导员的同情、真诚和尊重的态度，才能使学生不会产生防御心理，免除后顾之忧。其次，”空椅子技术”是一种想象的对话，无论当事人扮演怎样的角色，他面对的总是一把”空椅子”，我们辅导的时候应激发他们的想象。还有一点需要我们注意的就是在辅导过程中要善于观察当事人所扮演角色之间的对话及其所表现的非语言状态，当当事人产生情感波动时，要善于引导和总结。“空椅子技术”也是我们处理一些偶发事件的好方法，特别是对于那些老爱推卸责任的学生，可以通过真切的情感体验改变自己不良的认知。人际交往的烦恼还表现在异性同学的交往上。高中生性心理发育日趋成熟，性心理在急剧发展，渴求与异性正常交往，但往往难以把握正常交往的度和理智控制交往心理，这也是我们老师和家长都感到头痛的问题。据说，现在”早恋”在学生中大有市场，有的甚至还发展到非常亲密的程度。对于已陷入早恋的同学，最好的方法就是”冷处理” 。双方并不一定停止往来，但在感情上应该降温。可以通过讨论的方法，总结谈恋爱给自己带来哪些方面的不利影响从而减少约会的频度，多在集体中活动，并集中精力于学习。彼此可以把那份美好的情谊珍藏在心中。这是”冷冻”，它意味着可能会有”解冻”的时候，那要看今后两人的发展道路。回答者：旮旯的神11 | 六级 | 2011-7-1 16:21要看你交的是男同学还是女同学，女同学我不清楚，要想和男同学玩的好的话，第一就是要讲义气。看见同学被人欺负，你什么都别管，抗着椅子就杂。这样他会觉得你很讲义气。不知不觉中朋友都会接近你，觉得你很好很讲义气。我读初一敢去打高一的。读初三敢去打高三的。回答者： a1124307831 | 二级 | 2011-7-1 16:21要聊一些健康的话题哦！多和同学朋友交流交流，找一找共同语言，要大大方方的，但是不要太过于开放哦！回答者：钻石恋心x | 一级 | 2011-7-1 16:22呵呵，这个问题，我首先要说的是，你自己要做好调节。首先，你要敢于和同学们说话，不要怕，你说不知道说什么，这很正常，不必担心。有时在一起就找你们经常做的事说，或者随便扯话题，就像我一样，以前我玩CF.战地之王。我就和同学中玩的人喷我的经验，再听听别人的，我玩PS，战地。也是这样，就是找一下共同话题，不过要常谈学习，适时的喷一些娱乐的话题。劳逸结合，这样，你不但可以让别人觉得和你交谈不会影响学习而且很有趣。你也可交到很多朋友了。祝你好运了~ 回答者： quan流年易抛 | 一级 | 2011-7-1 16:23你可以多留心下你同学们平时都喜欢谈论什么回答者： hoo19870414 | 一级 | 2011-7-1 16:23正常交往。。你是男生还是女生啊，如果你很内向的话，没必要非要勉强自己去迎合别人，只要做自己就好。不管是什么性格的人都会有适合自己的朋友，朋友不必多，只要知心就好，没必要让自己成为万人迷，和你性格不符的话你会很累的，做好自己就行了，你会有自己的好朋友的。。。有两句话给你：话不投机半句多，道不同不相为谋。找到真正适合自己的朋友就不会有这种感觉了。首先，一定一定最关键的就是要以诚待人！答应的事情做好！作为一个男生就要有担当，用过错就承认！这些话可能初中生听着很刺耳很叛逆！但是我也是这样过来的！如果LZ只是想找些个聊天的人聊天使自己看上去不像被孤立。那么上面各个大大讲的都是方法。但是如果LZ想交几个能交心的真心朋友的话。。。朋友有事全力帮助。总之能让他们看到你的真诚。我相信没人会觉得多一个好朋友不好。这个和内向外向没什么大关系。重要的是心中的想法。就说到这里吧。LZ加油。希望你上了大学后还能有交心的初中同学高中同学！窃以为这样才算的上是初中高中没白读！（PS;我是个大学生）做到真诚对待，别人有困难要及时帮助回没话可讲，或许是你没有遇到感兴趣的话题或者有感触的地方。如果和同学交流时感觉无话可说是可以谈一些自己感兴趣的话题。维持谈话，最重要的就是互动，否则就会像你这样了人。另外自己的阅历增加很横重要，多读些书，多出去转转。祝你好运一.找共同话题，他（她）喜欢什么方面的事物，就可以抓住这一点来展开话题，如果对他（她）的谈话不懂，就倾听吧，多了解点其他事物是很有帮助的。二.找到差距，是什么地方产生了话冷淡（比如不喜欢某人，对话题不感兴趣，感觉xx不上档次等等）抛开看法吧，三人行，必有我师也。三.不要害怕说错话，不要害怕让人反感，真诚的话是没有人会躲避你的，如果说话不经意间得罪了人，事后知道就去道个歉，只有多聊天才知道怎样说话，当你进入社会后就知道谈话的重要性，水深的很啊。四，对于学生们谈的话题嘛（游戏啊，手机啊，购物啊，学习啊，作业啊，帅哥啊，美女啊，吃饭啊，K歌啊，旅游啊，XX啊，同学啊，恋爱关系啊，老师的坏话啊………………….)XX你懂滴回