被取恶意外号怎么办如何区分恶意的外号，怎样杜绝别人叫外号

遇到同学给孩子起了很难听的外号时，家长们要怎么做？
家长要及时和孩子沟通，遇到不好的外号要给孩子正确的解决方法。现在在学校，给学生起外号似乎成了一种时尚。几乎每个学生都有自己的昵称，昵称的名称不同，每个人对昵称的态度也不同。好的绰号可能会让人洋洋自得，但如果有人给孩子起了一个难听的绰号，不仅孩子听着别扭，学生也会取笑孩子，这对孩子的身心成长极为不利。当孩子发现有同学给他起外号时，首先要搞清楚对方为什么给他起外号，是好是坏。如果昵称是善意的，你可以礼貌地告诉对方，你不希望别人这么叫你。如果对方是恶意昵称，你需要从长计议。只有知道对方的出发点，才能更好的解决问题，处理矛盾，解决问题。勇敢反抗拒绝，虽然孩子还很小，也知道欺负和害怕欺负并不能阻止他们的不良行为，反而还会让他们变得更坏。当孩子被别人叫侮辱性绰号时，要勇敢反抗，表明态度，让对方知道自己的不满和愤怒。如果对方不停止咒骂，孩子不要放弃，要勇敢地告诉老师和家长。也可以采用以下方法：抱怨法。当其他同学给孩子起难听的外号时，让孩子向老师和家长反映情况，让老师和家长一起互相管教。警告法：当孩子被同学叫侮辱时，家长要告诉孩子一定要抗议，明确警告同学不允许用这样的小名称呼自己。回避法，无论对方怎么称呼，都不予理会，用沉默来表达对这种不文明不礼貌行为的抗议。同时，家长也要提醒孩子，不要学那些针锋相对的方式。当父母发现孩子的绰号时，要立即安慰和鼓励孩子，告诉孩子这不是他的错，告诉孩子这些绰号是不正确的，没有任何意义。父母应该鼓励孩子，让他们自信。

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辩论赛问题
广场：同学之间互称昵称是一种亲密的行为。一个好的昵称，不仅可以显示一个昵称人的智慧，也可以成为一个人终生难忘的记忆，甚至伴随一生。学生小明说：“你看，《水浒传》的李悝jy，‘黑色旋风’和戴总，‘神行太保’都会有有趣的昵称。这些昵称让这些角色更有个性，没有错。”在这所学校的一个班级组织的特别班会上，同学们对绰号进行了热烈的讨论。有的同学觉得被人叫外号挺好的，喜欢被人叫。还有的同学认为叫小名是对同学的侮辱。但是大部分同学都赞同前者。比如美术特长生被称为“艺术家”，他认为这是同学对他绘画天赋的赞美；体育委员叫“飞毛腿”，是对他跑得快的褒奖；学习委员被称为“小才女”，她听了很高兴。“这样的绰号不是贬义。”小明说：“我们只是在比较好的同学中用一些贬义的外号。我们不介意对方。这样的外号基本都是笑，骂，幽默。任何昵称一般都需要我同意，这样才能叫这个昵称。”小明告诉采访人员她和好朋友的昵称。小明平时大大咧咧，男孩子气，好朋友小雨叫她“傻老虎” 。小雨单纯天真，小明叫她“小毛驴” 。小明认为，他们的昵称不仅基本相反，而且绝对“形神兼备” 。她说，外号也要“看人菜”:开朗、幽默、人脉广的人，他不在乎取什么样的外号。这样的人往往有很多外号，大家叫他的外号没有任何贬义，只是调侃，给紧张的学习生活增添一些轻松的气氛。而那些“老谋深算”或者“一本正经”的同学，一般都不会给起外号，这样的同学一般也不会主动去和别人相处。针对昵称把昵称变成“雅名”的同学表示，昵称很伤自尊；喜欢昵称的同学说，昵称是同学相处的“润滑剂” 。看来真的是“舆论公平，女人说女人有理” 。那么，学校对学生互称绰号是什么态度，是否应该从根本上杜绝？采访人员在沈阳市沈河区二中、三中采访时发现，一些老师的做法值得借鉴。张老师曾经禁止过同学之间起外号的现象，但收效甚微，甚至适得其反。后来她发现有些昵称很有创意，既赞美了别人的优点，又给人带来了快感。然后，只要学生本人允许别人给他起外号，并且不会伤害到他，这样的外号就可以叫。所以，在张老师的班上，谁想叫谁什么外号，都必须征得我的同意，然后在班上注册。没有登记的昵称被视为不守秩序，将受到处罚。跑了一段时间后，班上很少有同学向张老师抱怨外号问题。一个小小的创新产生了“双赢”的效果。张老师深有感触地说：“老师不能用大人的眼光和观念去衡量学生。毕竟还是孩子，内心善良纯洁。作为老师，一定不能扼杀孩子追求个性的意愿。老师要深入到孩子们中间，倾听他们的声音，观察他们的行为，及时从某些现象中发现积极的因素，让学生离你更近，你的工作也会更轻松。”二中三中校长李认为，学生在学校里互相叫小名的现象很普遍，符合青少年的心理和成长特点。面对事物，青少年喜欢抓住特征便于记忆，这体现了孩子的观察力和想象力。因此，全面禁止昵称是不科学的，也是不切实际的。
李校长认为，学校应该引导学生区分侮辱性绰号和表扬性绰号，可以通过班会等形式进行讨论，让学生认识到针对别人的缺点给学生起侮辱性绰号是一种不文明的行为，并提出同学之间的绰号要建立在尊重的基础上，给别人起绰号要考虑到别人的感受，尽量放弃。
绰号变成起“雅号” 。(反方：从法律的角度上来看,这是一种违法的行为.因为它侵犯了他人的名誉权,严重一点就是侮辱或诽谤,要受到法律的制裁.(详情可以参考浙教版《思想品德》八年级下册第四课）从被起外号的同学的角度上来看，这种行为会让他的心里感到不舒服，自尊心强一点的人还会觉得起外号的人伤害了他的自尊心。这样就会造成同学之间关系不和睦。（这还是要从起外号的程度来看）所以归总成一点，在给别人起外号的时候也要考虑他人的感受，不要把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。我也曾经被别人起过外号，听见好的外号时，就会感到特别亲切，因为这是同学之间友谊的象征。但听见不好的外号时，那种难过是很难说出口的。有时候真的很想冲上去揍那些开心地给我取外号的人。因此，在起外号的时候也请起好听一点的吧，不要把起外号当成一种娱乐。“给别人起绰号”被列为“十不要”行为之首，足见大多数学生对“绰号”的耿耿于怀。大凡被起绰号的学生都是有些特点的。采访人员在采访中发现，同学之间起绰号有多种由头：有从形貌方面起的，某同学长得白而胖，就被叫成“馒头”；有从行为方面起的，上课爱睡觉的，人称“觉(教)皇”；有从爱好方面起的，有同学喜欢星座测试，因此得到“半仙儿”的绰号。辽宁省实验学校的一些学生表示，同学之间互相起绰号，有的比较难以让人接受。据该校教师介绍，因起绰号而引发学生争吵、打架的事屡有发生，有的学生因自己的短处被人取了带有侮辱性的绰号，自尊心受到打击，出现不同程度的心理压抑和痛苦，产生自卑感，甚至出现厌学等严重后果。沈阳某小学的王老师回忆说，自己小的时候，因为特别瘦，邻居和同学们便给她起了个绰号叫“干巴瓢” 。每当有人这样叫她时，她便羞愧难当，星期天都不愿意出去跟伙伴们玩，甚至造成她内向的性格和强烈的自卑感。因此，王老师坚决反对自己班里的学生相互起绰号。不仅同学之间互相起绰号，学生也给老师起绰号。学生们总会通过给老师起各种各样的绰号来表达对老师的喜欢或讨厌，比如“美猴王”、“法西斯”等。当采访人员问一名初中老师：“如果无意间发现学生给你起了绰号，你如何处理？”这位老师说：“那要看是什么样的绰号。绰号也分善意和恶意两种，善意的绰号表达了学生对老师的喜欢，我不会批评。如果被起了恶意的绰号，则反映学生对老师的不满。被叫这种绰号虽然感到痛苦，但作为老师更多的应该是反思。”
对于别人给你起外号，你都是如何面对的？其实有人给你起外号的话，你也要分情况的，并不是所有人起外号都是恶意的。我们要分情况，自己用心去判断别人的动机，然后要从容面对这个事情。一、取外号可以拉近人与人之间的关系，让人么更容易亲密。大家都知道有一些人给你取外号是更想要跟你接触而已，我们和朋友之间都有一些奇奇怪怪的外号，这都是非常正常的现象。想要跟一个人进一步的发展的话，取外号是一个非常不错的方式，它可以拉近人与人直接的关系。二、如果有人恶意给你取外号，你一定要严厉制止他。还有一种情况，那就是恶意的对你取外号。比如说拿你身上的一些缺点或者五官上的一些缺点来取外号，这样子做你就要严厉地去面对了，你可以当面就斥责他这样是不正确的。质问为什么要这样给你取外号？你要明确的告诉他，这样子取外号你是非常不开心的。三、面对别人给你取外号，你要区分情况加以面对。对别人给你起的外号，你一定要分情况判断他是恶意的还是善意的。如果是善意的，你就不需要那么在意，放宽心态试着与她交朋友。如果是恶意的话，你就要明确的制止他，这种行为要告诉他你很愤怒并且加以还击。外号使用正确了可以增进人与人之间的感情，外号使用不正确将会把两个人的关系推的远远的。如果别人不爱你取外号的话，那就千万不要胡乱给别人起外号。综上，我们可以看到，当别人给你取外号的时候，你也要分情况，分他是善意的还是恶意的，如果是恶意就要制止。对此，你有什么其他的看法？可以在评论区里说一下，大家一起来讨论一下。

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家长要知道的校园霸凌有哪些？你还不在意恶意绰号吗？前段时间，在家里和亲戚的孩子们一起玩”真心话大冒险”，其中有一真心话问题是：你最不喜欢听的外号是什么？一些孩子支支吾吾，但因为是真心话而且我答应保密之后，便告诉了我。有些孩子的是”臭虫”，有些孩子的是根据名字改编的，比如”王八蛋” 。孩子们说起这些外号的时候，脸上闪过的是沮丧，是生气。我小时候没有被起过外号，如今也不记得自己有没有给同学起外号。现在看到孩子们的表情，心中觉得不是滋味。孩子在学校被起外号，觉不是特例。有些家长觉得自己小时候也被起过外号，便觉得孩子被起外号也不是什么大事。实际上，孩子在学校被起外号，我们家长必须要警惕，尤其是恶意绰号——校园欺凌的一种。恶意绰号，隐形的校园欺凌，显性校园欺凌的帮凶绰号有两种，一种是善意的绰号，一种是恶意的绰号。善意的绰号是友谊的象征，表示朋友之间彼此了解、关系深厚。比如我与朋友之间会因为一个稍微胖一些一个稍微瘦一点，所以会叫对方胖子或者瘦子，听到彼此这样叫自己还会呵呵一乐，并不会生气。恶意绰号也会根据人的身体特征、行为、事迹、性格、名字等来起，但起绰号的人言语之间带着不友好的语气和态度，如嘲讽、鄙视、嘲笑、厌恶。就像亲戚其中一个孩子和我说的那样：”我一点都不喜欢别人叫我臭虫，我一点都不臭。”我明白，”臭虫”两字虽是简单文字，但同学言语之间的”臭气”已经有些不简单了。那样的恶意绰号，给孩子带来不少的伤害，还可能成为校园欺凌的帮凶。最典型的就是电影《悲伤逆流成河》。这部电影中，易遥是同学们口中的”赔钱货”，这样带有贬低意味的绰号就体现了同学对她的不尊重、不友善。也因为本身的不尊重和不友善，当关于她的谣言四起时，同学们就越肆意地”践踏”她的尊严。如果她起初的”绰号”能被老师、家长重视，结局或许就是另外一个样子。如今，校园”恶意绰号”被归为校园隐形欺凌的一种。去年广东省等省市出台了关于治理中小学生欺凌的实施办法，其中就有提到校园欺凌的分类，都将”给他人起侮辱性绰号的”、”侮辱其人格”归位校园欺凌事件。这些政策一出台，很多网友都回忆起不堪回首的往事，倾诉起自己被起绰号的伤心往事。更有明确数据表明，这样的政策呼应了学生的需要。依据”中国少年儿童平安行动”组委会的一项调查显示，81.45%的被访小学生都认为”语言伤害”是最急切需要解决的校园问题。还有一项调查表示，40%小学生”经常性地”遭遇语言。依据”中国少年儿童平安行动”组委会的一项调查显示，81.45%的被访小学生都认为”语言伤害”是最急切需要解决的校园问题。还有一项调查表示，40%小学生”经常性地”遭遇语言暴力的伤害。。可见，恶意绰号不是个例，更不能因为普遍存在而忽视其所存在的伤害。恶意绰号危害不小，孩子会一直在意他人给自己的绰号恶意绰号永远不是简单的玩笑，把绰号当孩子间的玩笑是家长们很容易犯的错误。毕竟，恶意绰号这个”玩笑”有可能伤害孩子一辈子。1、伤害孩子的自尊心当我们大人被他人嘲讽、起外号的时候，心里都会过意不去，小孩子更是如此。自尊心可以使人自强不息，但自尊心受到伤害后，孩子会烦恼、愤怒、怨恨，严重便导致孩子要么自暴自弃，要么报复心理极强。有些孩子不想去上学，便是因为其自尊心和尊严受到伤害，不愿意再去与”恶意绰号”挑战。有些孩子去上学，但成绩一落千丈，因为他的自尊心受到伤害而自卑不再自爱，觉得学习也没意义，更不想努力，甚至自杀。有些孩子心生恨意，便开始报复殴打、杀害同学。言语的伤害，别样的眼光，如许多密密麻麻的小刀扎进孩子的心里那样疼，像小针扎进手指甲里那样痛。2、影响孩子对世界的认知孩子刚来到这个世界，对这个世界的认识一是来自父母，二是来自学校。尤其当孩子进入学校学习后，孩子对孩子的认知主要就是来自学校了。如果孩子受到”恶意绰号”的语言暴力，经常受到他人的嘲笑和鄙视，受到一群人的孤立，请问孩子会怎么想这个世界？如果这时候家长还说”不要那么小气”，老师选择模式，孩子会不仅觉得自己是多余的，还会觉得这个世界不美好而是丑陋无比的。带着这样的认知，孩子在以后成长路上有很大可能形成心理疾病。3、使得孩子长时间谴责自我《奇葩说》的选手之一席瑞小时候也被嘲笑过”太娘”，原因就是他在课间喜欢和女生跳皮筋。他受不了同学们嘲笑，便向老师求助。然而，老师只是淡淡地说：”为什么他们不嘲笑别人，只嘲笑你呢？为什么你非要和那些女生一起跳皮筋呢？你为什么不能改改呢？”现在看来，跳皮筋并没有错。但是直到现在，席瑞对这件事耿耿于怀。他说：”比起嘲笑，更令人痛苦和扭曲的，是多年以来他心中的自我谴责。”这样的自我谴责一样煎熬。自我谴责不一定能督促孩子改变自己，甚至永远不能改变自己。有心理学家说，长期的谴责只能够创造出伪善。因为自我谴责，知道真实的自己不是理想的自己，孩子就试着去伪装，去表现出不是真实的自己。接着孩子就在自己里面产生出一个分裂，就会有一张虚假的脸，不真实的人就产生了，变成了自我压抑、自卑，批判、紧张的人。警惕孩子的外号，帮孩子解决恶意绰号的阴影孩子被取外号是不可避免的事，这是孩子上学后生活逐渐以学校为主，我们对孩子的了解歌”掌控”会越来越少。我们不可能亲手帮助孩子排除任何障碍，不可能帮孩子屏蔽”恶意绰号”和异样的眼光，但我们可以帮孩子解决恶意绰号的阴影。1、了解孩子对”恶意绰号”的态度和情绪”恶意绰号”对孩子的影响肯定是负面的，但负面都多种方面。我们要了解孩子对此是沮丧还是愤怒还是自暴自弃，才能更好地”对症用药”，有效地解决孩子的情绪。这就需要孩子在提起绰号的时候，就要警惕了。因为一般来说，孩子不常会说起在学校的糗事，当孩子说了可能就是在向我们求助。这时我们可以通过沟通交流了解孩子的情绪，还可以通过观察孩子回家后的行为，以及上学前的行为和表情，或者打电话向老师了解。如果孩子出现异常，就要十分重视。除此之外，我们平时可以多与孩子聊聊在学校的生活，及时了解到孩子在学校的生活情况。比如问问孩子：今天在学校什么事情把你逗笑了；今天课间你和谁玩了；今天发生了什么事……2、告诉老师，与老师协商解决方案情况严重一定要告诉老师，与老师积极沟通。有时候可能一次沟通不行，需要多次沟通。必要的时候，还可以报警让警察处理。家长不要自己出面去教训孩子的同学，容易使得孩子同学加强对孩子的报复行为。家长在安抚孩子情绪的时候，也要积极地引导孩子学会主动去寻求老师的帮助，如果老师不理解或是自己说明不清楚，父母也可以帮忙和老师沟通，让老师来帮助解决孩子遇到的问题。3、引导孩子积极、乐观面对”恶意绰号”孩子被”恶意绰号”时，家长的态度非常重要。钱三强曾经的名字并不是这个，是初中同学给他起的。因为钱三强在家排名老三，体育方面比较强。钱三强的父亲听说了，就干脆把钱三强名字改成这个名字。另外，我们要教会孩子学会沉默应对。因为孩子们喜欢开玩笑（孩子不知轻重），当他们看到被起外号的人不理会就没有兴致，久而久之便不再起外号。这个沉默应对，是冷静，不是生闷气。这就需要我们在家引导孩子乐观面对。比如嗯哼和爸爸讲起自己外号”肚脐眼”的时候，爸爸并不是不理会，而是说”我小时候也被叫肚脐眼”，嗯哼知道了是同学们因为自己的姓才这么叫自己，瞬间解开心结了。最后一点，我们还可以教孩子去克服自己的优点，鼓励孩子，给予孩子方法克服。不管是天生缺陷，还是后天缺点，克服都是心态上的胜利。心态胜利了，恶意绰号的影响就减少了。我们都知道校园欺凌并不是小事，但往往却没有防备意识。一是家长没有及时了解到孩子的情绪以及原因，二是家长缺少教育孩子反欺凌的意识，三是家长缺少教育孩子不要伤害他人的意识。教育的确不简单，但也不能为此而松懈。即使校园欺凌防不胜防，但只要我们多了解陪伴孩子，少些抱怨和说教，我们必能及时帮助孩子面对困难。
如果一个男生老是给你取难听的外号，你会怎样？区分善意还是恶意。恶意的话，在他叫外号时流露出讥笑，得意的神情。善意的，如果你不喜欢的话就直接无视。你喜欢的话，就有来有往的还他一下呗！

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如何对待恶意叫”绰号”?楼上的，话是这么说，但是这事要是发生在你身上，你能忍得了么？说句实话，要是我，我就表面上装作不在乎，置之不理。私下告到老师那里去，或者干脆匿名再学校的贴吧上骂他，也给他起个外号，让大家在学校里传不是我故意教坏别人，我只是告诉楼主怎么保护自己而已
【被取恶意外号怎么办如何区分恶意的外号，怎样杜绝别人叫外号】