做好教室文化，润物细无声
我是一名小学的数学老师，因为才刚开始进入教师行业，经验不足，不知如何更好的布置教室，但是这次听了朱旭东教授的课，将这个教室布置了一下，真心希望学生们能在这个乐园中快乐学习。
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苏霍姆林斯基曾经说：＂无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话＂。因此一个教室的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。
在教室后面的墙上左右各贴有"充满童心，快乐成长"的标语，营造了一个良好快乐的氛围。
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教室左边后面墙壁还有一个光荣榜，在光荣榜我张贴了全班学生的名单，让每个学生都能体会到进步的快乐。“每天进步一点点”，每个学生都能看到自己的进步，以此来激励学生。以学习、纪律、卫生等方面来评定,贴花朵、小苹果、大拇指等趣味图案，孩子们很积极的参与进去了，充分调动了积极性。墙壁上面还设有为学生表现自己提供舞台,有优秀的作业等。张贴学生的作业,使教室就像是一个小乐园,通过这些生动活泼的布置,为孩子们创造了一个符合他们身心发展的学习环境。
在光荣榜的下边还张贴了部分同学的优秀作业。对于一年级的学生来说，能够把作业写整齐写好看是重点，目的就是要能起到榜样效应，养成写好字的习惯，并且能够一直坚持。
在教室的前方的角落有一个红领巾图书角，让我们随时都可以有课外书看。教会学生爱读书，读好书，好读书的良好读书习惯，只有书才是人类进步的阶梯。
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还有在教室前门墙壁那里张贴了课程表还有班级制度。旨在让学生从身边小事做起，养成一个良好的习惯。
【做好教室文化，润物细无声】俗话说得好:"环境造就人"。有耐心地去抓好教室文化，润物细无声，使孩子们能在在良好的教室文化氛围的熏陶下健康成长。
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