5.2校长的两件事
还是说说昨天的事情吧。
【5.2校长的两件事】昨天校长写了篇文章“五一有感”的文章，余刚老师根据录音整理，暂且不说语句的推敲就用了三稿，就说里面“时尚、开放、大气”三个英文单词，这三个英文词先是询问了学校的英语老师，后来又请教了英语教研员才最终确定了准确表达校长意思的词语。
为了三个英文单词校长不惜请教英语教研员又让我想起前几天发送一篇学生获奖的推文。写稿时，我还是留意到新闻背景的介绍了，是浙江省数学竞赛，参赛者是高中生，允许部分优秀初中时参加。可是校长拿到就说新闻背景介绍不精准。当着我的面就打电话给盛校长询问相关情况，后来又咨询了数学教研员，将这个奖项的分量介绍清楚。得知了这个竞赛分A、B组，我们学校学生是参加的B组赛，分量很重，但并不是最高规格的。也得知这个学生是近年来第二个获奖的初中生。在新闻报道中就更清晰准确的展示了这一新闻背景。
校长精益求精的精神从这两件事情上可见一斑。相比之下，我做事好像随意很多，不懂的地方也不大问，觉得无关紧要。总觉得自己很欠缺，却也不曾有努力的学习，快速的进步。这几年大家一直在提“工匠精神”，在我看来，大家追求的该是不放过每一个小细节将一件事做到极致的表现吧。
向校长学习，在疑问处停留，在疑问处质疑，在疑问处探究，在疑问处进步。
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