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小知识

彩纸手工制作夏凉帽
它& # 039；这很容易 。这要看你想做成多大 。
谁知道端午节的由来？
端午节，又称五五节，是我国国家法定节假日之一，已被列入世界非物质文化遗产名录 。这个节日起源于战国时期 。
幼儿园大班教案

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文章插图
大班美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，我们经常要写一份优秀的教案 。借助教案，我们可以恰当地选择和使用教学方法来调动学生& # 039；学习热情 。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的6个大班美术教案 。欢迎大家分享 。大班艺术教案1 。活动目标：1 。孩子们学会用装饰和拼凑的方式来表达他们想象中的家 。2.培养孩子& # 039；的想象力和初步合作能力 。二、活动重点：根据纸箱的形状想象装饰 。三、活动难度：以装饰和拼布的形式展示你的家 。四 。活动材料：收集若干不同大小和形状的废纸箱 。提供一些装修辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等 。5.设计思路：随着商品经济的发展，各种商品包装越来越美观精致，深受顾客喜爱，如化妆品盒、食品盒、酸奶盒等 。既有实用价值，又能欣赏和玩耍，经常让孩子爱不释手 。因此，我选择了孩子们非常熟悉的旧纸箱来设计& quot家& quot这个活动 。通过收集不同大小和形状的废纸箱，为孩子们提供丰富的体验& # 039；的创造和& quot家& quot 。在学习的过程中，让孩子想象不同形状的& quot家& quot根据纸箱的形状变化 。这为孩子创造了一定的基础& # 039；创意表达 。另一方面，个人设计3354的使用鼓励合作拼出想象的内容 。既有发散又有集中，从而培养孩子& # 039；的想象力 。不及物动词活动过程：激发兴趣—— 。想象—— 。个人创作3354 。合作介绍 。——.分享快乐 。七 。活动流程：(1)通过游戏体验快乐，激发兴趣 。在儿童中玩游戏& # 039；s配乐歌曲《我有一个幸福的家》:请来我家 。1.交流讨论，想象设计 。刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏 。现在，老师想让你们每个人设计自己的& quot家& quot，然后请老师做客 。怎么样？2.观察形状，大胆想象 。(展示不同大小和形状的纸箱)这些是你最近收集的废纸箱 。现在，请过来看看它们的不同之处 。(有的大，有的小；有的是长的，有的是方的；有些是绿色的，有些是红色的……)它们长什么样？(儿童& # 039；s想象力根据纸箱形状发散)(2)个性创作，大胆表现 。1.鼓励孩子大胆利用废旧纸箱的造型和加工，根据自己的想象适当粘贴或添加其他材料，剪切粘贴一些细节，做成各种& quot家园& quot 。2.支持和帮助 。根据能力的不同，自由想象和设计纸盒的形状 。(3)合作共建，体验成功 。1.与你的同龄人交流并介绍你自己的& quot家& quot 。2.鼓励孩子们把他们设计的& quot家& quot变成了& quot快乐的家& quot 。3.请老师一起参观作品，介绍设计的& quot快乐的家& quot给老师 。(4)分享快乐，结束活动 。邀请老师参观& quot快乐的家& quot 。(拍拍手，围着& quot快乐的家& quot和你的老师们手拉手 。歌词：我爱我的爸爸妈妈，他们都爱我，我有一个幸福的家 。大班美术教案2活动目标：1 。让孩子表达自己长大后想做什么 。2.学会画不同职业的人，表现人物& # 039；动力和工作环境 。活动：1 。一些不同职业的人在工作中的视频；2.纸和笔 。3.许多不同职业的人的照片 。活动流程：1 。观看视频，了解人们的特点和本性& # 039；不同职业的工作；2.读诗《我有一个幸福的家》唤醒孩子& # 039；对活动的兴趣；3.执行& quot我的理想& quot交流活动，让孩子告诉我他们长大后想做什么 。你想干嘛？(1)群内交流 。(2)全班交流 。4.启发孩子表达他们的愿望& quot他们长大后想做什么& quot通过绘画 。启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境
5.儿童& # 039；创作与教师& # 039；导游 。6.作品展览与交流 。扩展：排列& quot我的理想& quot鼓励幼儿向同伴介绍自己愿望的专栏 。大班美术教案3活动目标：1 。知识和经验：了解客家凉帽的形状和功能 。2.方法和技巧：学会用剪纸和蕾丝画装饰客家凉帽 。3.情感态度：感受客家& # 039；民族文化 。要点：学习如何通过剪纸和画花边来装饰客家凉帽 。难点：利用各种方法创造性地装饰客家凉帽 。准备：将纸板和皱巴巴的纸剪成酷酷的帽子形状，第一个孩子一个；彩笔、胶水、剪刀、彩纸；自制客家凉帽，客家凉帽PPT课件，客家音乐 。活动流程：开始部分：伴随着客家音乐，老师带着客家凉帽入场，唤起孩子们& # 039；的兴趣，从而引入活动 。主要部分：1 。欣赏客家凉帽(PPT课件) 。t:你知道这是什么吗？什么& # 039；它的名字是什么？汤：什么& # 039；客家凉帽和我们平常戴的帽子有什么区别？t:考虑一下 。你为什么在凉帽的边缘挂一块布？为什么头顶是空的？t:如果让你做客家凉帽，你会怎么做？总结：客家妇女经常戴着这种清凉的帽子到户外劳动，这种帽子可以遮挡阳光，凉爽宜人 。凉帽的四周边缘有均匀折叠的布，有黑、蓝、白、五颜六色 。从远处看，它们就像盛开在田野里的美丽花朵 。2.教师讲解示范，说明要求 。(1)剪纸装饰：用剪刀从彩纸上剪下各种漂亮的纸花，用胶水粘在披肩上，再用彩色笔画出不同的花边和图案 。(2)装饰后，用皱纸将帽裙贴在凉帽边缘周围 。(可以折叠、打皱、胶粘，也可以剪成流苏 。) 3.儿童& # 039；制作与老师& # 039；的指导 。要求：(1)保持干净，纸屑放在篮子里；使用剪刀时注意安全 。(2)画不同种类的花边和图案 。(3)剪下各种好看的剪纸贴在帽子上 。(4)帽裙可以折叠、打皱、粘合，也可以剪成流苏 。结尾：展示作品，欣赏评价 。评价重点：构图饱满，设计有创意有特色，色彩鲜艳 。延伸：戴上自己的客家酷帽，跟着客家音乐跳舞或者走路 。大班美术教案4的设计意图：对于大班上学期的孩子来说，绘画水平有了一定的提高，可以画一些简单的图形和人物 。线描作为一种绘画形式，具有独特的美感 。孩子很喜欢，但是接触很少，尤其是绘画经验不足 。所以我设计了线条画《长大了做什么》 。活动：1 。欣赏线描，了解线描设计手套的特点，感受线描的独特美 。2.大胆想象，尝试以线描的形式设计各种手套 。3.能够理解对称的特征 。活动：手套(有的手套上画有线条)，每个孩子有一支黑色墨水笔，一支黑色马克笔，一张画纸 。活动流程： (一)生活中——手套引入对话1 。现在是孩子的什么季节？(冬天)冬天来了 。我们出门会是什么感觉？(很冷)是的，有些孩子& # 039；她的手摸起来很冷 。你能做些什么来保护你的小手？(戴着手套)2 。你见过什么手套？它看起来像什么？(以图案、色彩等为导向 。)(2)欣赏线条，画——手套 。1.今天老师还带了一些手套，让孩子们上来戴上 。小孩子戴手套是什么感觉？(请用完整的文字表达)2 。老师还画了一只手套，请大家看看 。看到这张手套的图片后有什么感受？是怎么装修的？(以色彩、线条、对称为导向)3 。总结：原来这种装饰是用黑白来表现的，分别用粗线和细线来对比 。这种装饰形式叫做线描，它给我们带来了一种非常特别的美 。4.老师，这里有一些饰有线条的手套 。让& # 039；让我们看一看 。
【如何用彩纸做凉帽教程 如何用彩纸做凉帽，如何用彩纸做凉帽视频】5.(继续欣赏线描手套)你觉得哪种图案和装饰方法好看，值得我们借鉴？(引导孩子从粗细线、点、线、面等进行观察 。) 6.总结：所以在画线的时候，一定要注意用粗线和细线进行装饰 。只有一句台词很单调 。此外，还要注意画面中表面修饰的适量 。常规的设计会让你的画更加立体 。(三)设计我的手套1 。先考虑一下 。你想设计什么样的手套？上面可以有什么图案？有哪些线可以用来装饰？(孩子可以和同龄人自由讨论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)2 。提醒孩子在画画的时候把手套的轮廓做大一点，这样可以有更多的空间来装饰 。3.装饰的注意点、线、面都要尽量设计 。4.孩子们画画，老师参观指导 。(4)给孩子看& # 039；s作品，评论并要求孩子把自己的作品发到主题墙上展览 。大班5活动背景美术教案：本次活动的设计灵感来源于一次户外活动 。那一天，风和日丽，孩子们玩耍& quot踩在阴影上& quot在球场上三三两两在一起 。有些孩子有点热了，就撸起袖子 。这时，杨一帆& # 039；美国的孩子们高高举起他们的手臂，向我喊道 。老师，你看，我的蛇在游泳！"我环顾四周，真的！他的手臂不断扭动，像一条蛇！于是我就想，为什么不让所有的孩子都在胳膊上做动物，体验一下在胳膊上画画的感觉 。活动目标：1 。能够大胆地创造和绘制独特的动物形象& # 039；s自己的怀抱，培养孩子& # 039；的想象力和创造力 。2.体验艺术创作带来的美好和快乐 。3.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰 。4.培养孩子& # 039；观察、操作和表达能力，提高审美情趣和创新意识 。5.刺激孩子& # 039；对绘画感兴趣并愿意画画 。活动：1 。各种水粉颜料、排笔、抹布、积木、细枝、彩纸、2 。模式 。活动流程：1 。引入对话以引起兴趣 。老师：动物王国要举行选美比赛了 。看，谁& # 039；he’他参加了？杨：它& # 039；这是一只孔雀 。老师：谁& # 039；it’这次来了？杨：它& # 039；这是一条蛇 。老师：这条蛇有一条长舌头 。看，蛇伸出它的长舌头说& quot我& # 039；我也将参加比赛 。"(老师随便拿了一张纸，剪成& quot舌头& quot形状，然后贴在手上做个舌头)活动从动物王国举办的选美比赛开始，引起了小朋友& # 039；他们对用手创造动物形象很感兴趣 。老师随机选取辅助材料完善动物建模，为下一步的移植和应用打下了良好的基础 。2.玩耍，改变，引导孩子探索 。老师：请也邀请一个动物朋友 。首先，拉起你左手的袖子，露出你的手臂 。然后，在桌子上找个东西放在手里，看看是什么样子 。看着一旁小朋友做的动物，和他耳语 。孩子自由选择材料，尝试用手臂做出各种动物，自由交流 。老师：请告诉我你邀请的是什么动物 。用什么材料？杨：我用积木做了牛的角 。杨：我用小树枝做了梅花鹿的角 。第一次手术的要求具体而明确 。幼儿操作活动时，既有同伴间的自由交流，也有集体交流 。自己创造动物形象，让他们充满好奇心，也为他们创造了一个轻松愉快的心理氛围，让他们充分发挥想象力 。在玩耍中，孩子们动手动脑，有效地发展了他们的创造性想象力和动手能力 。3.看一看，比较一下，帮助孩子掌握句型 。老师：孩子们& # 039；s手真能干 。邀请了这么多可爱的小动物，但是没有漂亮的衣服怎么参加比赛呢？
来来来，来& # 039；给这些小动物穿上合适的漂亮衣服？(老师展示粘贴到桶里的图案)老师：谁是穿这个图案的最佳人选？杨：我想是& # 039；对奶牛最好 。幼：这个图案是长颈鹿穿的 。我没有进行常规的演示，而是有目的地展示了粘贴到一个桶里的动物图案，解决了孩子们如何在手臂上画画的困难，让他们明白在手臂上画画的时候应该转动手臂来画画 。4.提出绘画要求 。老师：那么请给你喜欢的动物穿上漂亮的衣服 。用笔的时候要注意 。首先用粉笔在手臂上画出图案，然后用排笔蘸取手臂上的颜料，涂在整个手臂上 。唐& # 039；不要蘸太多的油漆，否则油漆会流下来 。如果有，用抹布擦掉 。先用浅色颜料画，最后用深色颜料画 。画完图案后，戴上你的小动物的眼睛和角，看看谁请到了最美的动物 。5.儿童& # 039；创作与教师& # 039；导游 。鼓励孩子选择和更换手臂，大胆绘画 。帮助个别孩子完成作品，合理使用颜料 。6.作品点评：老师：请完成的小朋友先来到比赛现场，和你的动物朋友窃窃私语 。说，谁是你的动物朋友？你穿了什么样的衣服？杨：我的动物朋友是长颈鹿，我给它穿上了橙色的衣服 。杨：我的动物朋友是一条蛇，我给它穿上了五颜六色的衣服 。老师：那就邀请所有选手参赛，比赛马上开始 。(选择几个小朋友伴着音乐走猫步)看似简单的活动环节让整个活动达到了高潮，不仅巧妙地展示了小朋友& # 039；的创作作品，也体验到了艺术创作带来的美好和快乐 。老师：请下面的评委说& quot哪个动物& # 039；你认为谁的衣服最漂亮？"老师：你为动物设计的衣服真漂亮 。评委们认为每个人都可以获得奖杯 。请过来拿 。活动反思：这次活动老师突破了传统美术活动的框架，用了一小部分孩子& # 039；的身体(手臂)来绘画，这刺激了儿童& # 039；将活动内容与绘画载体巧妙结合 。活动老师给孩子充分的活动自由 。活动中，孩子们自由选择绘画内容，自由选择各种材料，自由混合组合各种颜料，按照自己的意愿进行绘画，体现了活动环境的自由 。我没有进行常规的演示，而是有目的地展示了粘贴到一个桶里的动物图案，解决了孩子们如何在手臂上画画的困难，让他们明白在手臂上画画的时候应该转动手臂来画画 。在& quot教学& quot，我只是给予适当的启发和灵感，让孩子充分发挥想象力，创造性地完成绘画 。也许作品并不完美，这需要孩子在以后的活动中多尝试多练习 。大班美术教案6活动目标：1 。在观察示范画的基础上画西红柿，结合生活经验，变换不同角度的想象 。2.能够大胆地从一种形状转换成另一种形状，并用文字表达自己的想法 。3.发现观察、想象、表达和创造的能力，体验创造的快乐 。准备：PPT，纸和笔 。活动流程：图片观察(1)整体观察者：这是什么？(展示PPT西红柿)看起来怎么样？(2)本地观察者：西红柿的果肉、果皮、叶子是什么样的？(3)细节观察者：西红柿是什么图案？你有没有发现其他人没有发现的东西& # 039；t？二、描绘西红柿(1)师幼互动，引导幼儿描绘西红柿：这个西红柿应该怎么画？画画需要注意什么？(2)儿童& # 039；描述：现在请画出这个西红柿，看谁画的最有趣 。
三 。启发想象力(1)教师根据幼儿描绘的作品，通过变换角度来启发想象力：如果再加几笔，会变成什么样？这个番茄现在倒过来是什么样子的？你能把它变成什么？侧面看起来像什么？你能成为什么？(2)老师画孩子& # 039；把想象中的形象变成具体的图画，起到启发孩子的作用 。(3)老师提供成品给孩子欣赏：你看，这个孩子把西红柿变成了什么？你喜欢吗？为什么？4.创意画家：原来西红柿可以通过改变方向变成不一样的东西 。现在，请把西红柿换成非常奇怪的东西 。可以换整个番茄，番茄的一部分，全方位换 。让& # 039；让我们看看谁是最独特的西红柿 。儿童& # 039；s绘画，老师提出绘画要求：1 。静静画画，让自己的柠檬与众不同，与众不同 。2.画完后，把笔盖好，放回笔筒 。老师进行个别指导，给遇到困难的孩子一些帮助、启发和引导 。五、作品评价1 。同伴互动欣赏和评价 。2.老师积极评价，尤其是肯定有创意的作品 。反思：首先，我的课是大班美术想象画西红柿，就是先在白纸上徒手画西红柿，然后通过自己的观察和想象，画到自己的作品里 。其次，我需要在课堂评价上不断努力 。儿童& # 039；自我评价，他& # 039；评价，老师& # 039；的评价，而我& # 039；m评价 。在评价孩子时，我的评价应该更具体，而不应该简单& quot好，好& quot，& quot你真棒& quot诸如此类 。你应该告诉你的孩子& # 039；更具体地指出好的地方，并指出不好的地方，告诉他什么是对的，这样你的孩子才能更好地理解什么是好的，什么是坏的 。
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幼儿园夏天健康教案

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