阅读障碍|5％孩子的命运玩笑( 五 )
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图 | 若汐和妈妈
李瑞华喜欢“隧道”的意象 。“这是他们近况的隐喻 。穿越当下最困难的时刻，过去了，就好了 。”
群晓上五年级那年，学校解散的消息还未传出，一天班主任武老师坐在办公室，看到群晓走过来，拿起她的水杯，倒了一杯热水，放在她桌上 。那段时间，武老师嗓子有点哑 。她看着群晓，两人都没说话 。武老师突然感受到一种无声的触动 。
她写下一封信，走到群晓面前，放在他的课桌上 。三个月后，李瑞华帮群晓收拾东西时，看到了这封信，它被小心地折起来，放在群晓的书包里：
群晓，每个人都无法奢求别人对自己的理解，你要有不被理解的准备 。
就连我们自己，练就理解别人的品质，也需要很久很久的时间 。你周围大部分时候，大部分人，都是善意的，而且，是可改变的 。
遇到困难也没关系，一点一点感受周围的美好，就像你来感受我一样 。你一定可以感受到，每天更幸福一些 。
谢谢群晓！可以让我懂你，可以感受到我的善意 。
——看你长大的武老师
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图 | 群晓一家四人，在春天的公园
一个山西的夜晚，妈妈开车接群晓回家，路上听到群晓在后座偷偷哭泣 。
“群晓，你不管怎样，爸爸妈妈都特别爱你 。”妈妈对后座的群晓说 。
“你知道吗？不是因为你努力，我们爱你 。我也不会因为你比丹洋强与不强，这个爱有任何一点点分别，”她侧过一点身，想听到他的回应，“你能做到今天这个样子，真的特别棒 。非常了不起 。”
群晓没有说话 。妈妈开着车，眼前是运城的夜色 。前方道路空旷，几盏路灯没亮，行道树茂密生长 。
*文中部分人物为化名
参考资料
李文玲，舒华. (2016). 儿童阅读的世界, 北京：北京师范大学出版社；
北京师范大学心理学部李虹教授的微信公众号“虹阅读实验室”；
萧敬腾. (2021). 不一样，北京：现代出版社；
特别感谢导演樊启鹏、李瑞华提供相关材料 。
- END -
撰文 | 罗方丹
编辑 | 温丽虹
真实故事计划
——每天讲述一个从生命里拿出来的故事
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