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中考记叙文阅读常见考点训练及答题方法 记叙文考点( 二 )

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一、考点整体感知文章 ， 概括文章或段落的要点，理解主旨 。
1.问题类型 。简要概括文章内容 。
首先，要区分文字是着重写事，还是写人，还是写事 。写东西了解事情的起因、过程、结果以及事件涉及的主要人物；以人为本，要大致了解哪些人物，主要人物有什么样的表现 ， 通过这些表现了解他的思想品德和人格特征；对于主要写场景的人来说，要知道写的是什么场景和对象，场景有什么特点？然后总结 。不能把总结变成原复述 。概括课文内容的基本要求是:准确、清晰、简洁 。
主要方法:
①文章标题展开法:首先，标题是对内容的高度概括，将标题展开成完整的句子，并进行补充和修整，使表达更全面 。
②句子摘录:有些文章在结构上有总句、总结句、转折句 ， 在内容上有中心句 。这些摘录可以更改 。注意:摘抄中心句后，需要进行串联或精简，最后检查 。
③段意结合:先明确文章的脉络，然后写出每一段，再总结文章内容，分清主次 。如果它们都很重要，就把段落的意思结合起来 。如果有主 ， 就拿主要的，留下次要的 。注意:合并时要对每一段的大意进行修剪，删除重复的内容，合成相同的内容 。
④突出法:部分文章亮点突出，全文主要内容在其中 。只要抓住重点部分的意思，加上必要的补充和解释，就成了 。
⑤要素归纳法:写关于事物和人的文章一般有六个要素:时间、地点、人物和事件的起因、过程、结果 。找出这些元素，总结出有什么特别的，然后用合理的语言组织起来 。其次 ， 要总结出哪些元素影响了中心的表达，不影响中心的可以忽略 。
2.问题类型，总结性格 。
方法:(1)可以直接从原文中提取人物的评价词；(2)结合文章描述的重点总结自己；(3)遵循“找原文——详细分析——得出结论”的思维流程 。
3.题型，概括文章主旨 。
一般的方法是:
1.从标题入手:有的文章标题概括中心，反映文章主要内容；有些文章标题直接揭示了中心思想 。
2.从文章的开头和结尾开始:有些文章在开头就指出或揭示了中心；有些文章在结尾点明主题或者深化中心 。
3.先从文章的评论和抒情句子分析入手:记叙文中的段落评论指出段落的意思，结尾的评论句子通常指出中心 。抒情句子通常表达观点和感情 。
4.从概括段落意思或人物事件入手:概括完段落意思后，综合与意思相关的:人物的性格品质是叙事的中心 。记叙文通常关注事件的社会意义 。
5.从文章的背景分析入手:根据文章中事件和人物的背景，根据作者的写作意图 。结合相近事件的历史背景和环境条件 。
一般的表述是:
这篇文章叙述了这个故事(事迹、故事等) 。)的...，表现(歌颂、讽刺、歌颂、鞭挞、揭示、反映)思想(性格、精神、品质、社会现实等 。)的...，表达了作者的感情...
提示:强调三个部分:内容是什么 ， 表现了什么，感觉如何 。
4.问题类型，段落中例子的总结 。
(1)必须包含两个要素:人物+事物；一般有两种基本句型:who+what和what+how 。前者适合写物或人的文章，后者是写风景的文章 。(2)其他要素 ， 如时间(季节、年份)、地点、环境等，如果有具体含义 ， 也要概括 。
5.问题类型，总结故事情节:
迅速填写空或者只给几个空没有任何其他提示，既没有空也没有任何提示 。
答题思路:通盘考虑，分析结构，划分情绪发展阶段，筛选出文章中的关键词或用自己的语言总结填写空 。
第二，寻找线索，分析其作用 。
考点知识:叙事文本的线索
叙事的线索是指贯穿全文的一条主线 。由于题材的多样性和作者思想的差异，文章的线索呈现出多种形式 。
线索类型:
(1)以一个有意义的实物为线索 ， 如“羚羊木雕”
(2)以人物为线索 ， 如背面(以人物的某一特征——背面为线索)
(3)荔枝蜜，基于作者的思想感情或思想感情的变化 。
(4)以时间为线索 ， 比如爬到地球的顶端 。
(5)以地点的变化为线索，如从百草园到三潭印月 。
(6)以一个中心事件为线索，比如社戏 。
(7)《藤野先生》以标题为线 。
(8)明暗线《爸爸的花落了》
线索的作用:它贯穿全文的脉络 ， 将文中的人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰，层次分明，促进情节的发展 。
线索的特征:

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