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中考记叙文阅读常见考点训练及答题方法 记叙文考点( 三 )

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1.贯穿全文 ， 它把所有的材料连接起来，像一串糖葫芦 ， 使材料成为一个整体 。
2.线索往往用文字标注，表示线索的文字会反复出现 。
寻找线索的方法:
1.看文章标题 。
2.各种段落中反复出现的东西 。
3.谈谈课文中的抒情句子 。
4.作者思想意识的变化 。
5.一个人的经历和感受 。
答案:如文章以“……”为线索，中间写了“……”之类的几个东西，形成“糖葫芦”的“串”结构 ， 选材典型，脉络清晰 ， 主旨明确 。
考点三:题目的意义和作用
主题分类:
叙述性标题的功能如下:
1.总结文章的主要内容 。2.作为文章的线索(文章的情节围绕这条线索展开) 。3.作者感情的起点 。4.这是象征性的 。5.这种语言微不足道 。6.是全文的“文眼”(提示文章中心) 。7.吸引读者的兴趣和新鲜感 。
【注意】1 。一个题目往往同时具有多种功能，答题时要综合分析 。2.如果在题目中使用了修辞，那么在分析其功能之前 ， 需要先还原其本义 。
【提示】如果文章的标题是一个人，一个物体，或者一个内涵丰富的动作，很可能就是文章的线索 。
回答技巧:1 。先看题目的本义:(词义，概括内容，指出对象)2 。再想想其中的深意:
(1)结构(线索悬念)(2)主题与主题的关系(指出和揭示)
【中考记叙文阅读常见考点训练及答题方法 记叙文考点】(3)人物与人物的关系(指示人物、作者的情感和态度以及作者的情感的触发点)
(4)写作修辞(比喻、拟人、双关等 。)(5)表情象征3 。最后，分析其效果:形象生动 ， 新颖含蓄，简洁隽永 ， 发人深省，阅读有趣 。
文本的简要示例:
(1)“回”:充当全文的线索；抓住外貌的特写来表现父子之间的深情 。
(2)《阿昌与山海经》:概括文章主要内容，突出阿昌给我买《山海经》的事实；表现出阿昌真诚、善良、乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念 。
(3)变色龙:运用比喻修辞手法，生动刻画了主人公(拉尔夫)和(见风使舵)的善变性格，极具讽刺意味 。
(4)“由衷”:一语双关——表面意思是李菁菁上课非常渴望读课文 。深意是需要得到老师同学的肯定、理解和尊重；父母需要和好，家庭需要温暖，需要亲情和友情 。
考点4:叙事序列及其功能
一个常见的叙事序列 。
1.顺序叙述法
【特点】记叙文的顺序是按照时间或事物发展规律的先后顺序来描述事物 ， 与事物发展的实际情况相吻合，所以容易把文章写得条理清晰，条理分明 。
【功能】叙事有头有尾 ， 条理清晰，脉络清晰 。
2.闪回法
【特点】倒叙不是把整个事件倒过来叙述，而是把事件的结局或者最突出的一个部分提前叙述 ， 其他的还是顺口叙述的方法 。倒叙一般有三种:一是为了表达文章中心思想的需要，把最能表达中心思想的部分提到前面，突出强调；二是为了使文章的结构富于变化 ， 避免一笔带过的描写；第三，为了表达效果的需要，文章一波三折，造成悬念 ， 引人入胜 。因为倒叙文章改变了叙述的自然程度，所以阅读时要特别注意“道”与“顺”之间的起点和终点 。需要注意两点:第一，在倒叙开始的时候，要抓住以下是倒叙重点的词语和句子 ， 不要混淆倒叙和顺时的概念 。第二，闪回部分仍然是按时间顺序叙述的，即从全文来看 ， 采用了闪回叙述顺序，但就闪回内容来说，闪回仍然是按顺序叙述的 。
【作用】引起悬念，吸引读者 ， 增加叙事波浪，避免平淡叙述，增强文章的生动性 。
3.插入方法
【特点】插入是为了表达文章中心的需要 。打断原来的叙述，插入另一个叙述 。插入的文字有时用来帮助读者理解故事的叙述；有时是评论和解释人物的情节 。区分叙述 ， 还是要注意时间的起止点，同时也要注意叙述前后的过渡和衔接 。旁白和倒叙的区别在于，旁白只是倒叙中的一个片段 ， 不是全文中心事件的一部分，而倒叙的内容是整个事件的组成部分 。
【作用】补充、说明或衬托(补充前文，为下文铺垫) 。恰当地运用叙述的方法，可以丰富文章的内容，使文章的结构曲折 。
补充叙述法
【功能】补充叙述主要用于补充上述叙述 。一般是零碎而简短的，没有一个完整的事件 。也可以把解释或说明的文字放在前面，引起下面 。叙事的作用一般不是发展情节和事件，而是丰富和补充原有的叙事 。

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