【功能】丰富和补充原有的叙事 。
5.考点，分析刻画人物的方法
一、中考人物形象分析常见问题:
1.总结人物 ， 简要分析具体内容 。
2.通过描述特定的人物来分析图像 。
第二，分析人物的方法
1、抓住具体事件进行整体分析 。综合分析事件，适当总结 。文字是复杂多样的，要分清文字的时代，把握文字的发展变化 。
2.用具体的人物描写方法来分析人物 。
人物描写方法主要有:外貌描写(人像)、语言、动作、表情、心理描写 。
其职能如下:
(1)表现人物的性格和品质 。(2)反映人物的思想和情感 。(3)体现人物的身份和地位 。
3.可以抓住文章中的评价性词语 ， 有针对性地进行分析 。
4.欣赏对环境的描写，理清人物的思想和性格 。对环境的描述不仅指自然环境，也指社会环境 。前者或是渲染气氛，点出背景，或是衬托人物内心，强化人物性格；后者是人物命运、性格和最终结局的外因 。
5.抓住细节描写，突出人物的思想性格 。所谓细节 ， 是指对人物的一些局部或微小变化的细腻描写 。它是人物的构成单位，用来表现人物的精神面貌，深化文章的主题 。因此，对人物的分析离不开对细节的探究性阅读 。
三，问题的分类及解决方法
1.(河南，2007《让我看看你》)我妈是个什么样的人？请在文中结合具体事例进行简要分析 。(就写两个方面)
答案是:质量1+特定事件1质量2+特定事件2 。
2.(2011《鸡西》和《拔钥匙》)第一段划线句用的是什么描写方法？有什么效果？
(2011《遵义》《趴下》)第五段划线句是如何刻画人物的？这种写法有什么用？
举例:心理描写(1分)，突出他冷静、勇敢、不怕死的高尚品质(1分) 。
举例:用表情描述人物 。(2)生动地表达了老太太害怕被黑人抢走 。(2分)
归纳方法是:描述法+表达效果 。
4.(2010《河南》《找妈妈搜你》)第13段加一些词有什么好处？
例:“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的细心呵护 ， 反映了孩子对母亲的忽视 。《从不》写道，孩子潜意识里认为妈妈照顾自己是理所当然的，其实不需要关注妈妈 。相对于他们的同学和名人的关注，更凸显了孩子对母亲的忽视 。
解决方法:写作手法+表达效果 。
5.(2011《湛江》《苦情秘笈》)请解释文章中下面这句话的主要作用 。
例:动作描写，突出老白父子相依，感情深厚，为下面的写作奠定了基础:老白为了儿子的手术机会牺牲了自己 。
解决方法:描述方法，结构功能+表达效果 。
6.(2011《安顺》《苹果像梨》)结合上下文，品味下面加一些词的表达效果 。
例:用比喻形象地描述了米哈伊洛夫先生内心深处的痛苦，表现了他认真负责的品质 。
解决方法:修辞+表达效果
7(高玉米，浙江省丽水市，2013)结合全文，简要分析休伊的性格 。
例:在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆看到了高高的玉米和生命的希望，默默给他精神力量 。从感人的故事中，我们可以看到她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱心的中年妇女 。
解决方案:全文内容或事件总结+人品和素质 。
六、如何理解重要词语的意义、作用和表达效果 。
知识指导:单词是文章的基本建材，理解文章中单词的含义是阅读的基础 。能否快速准确地理解上下文中重要词语的意思，是衡量阅读水平的标尺 。
一、重要词语的内涵
所谓“重要的文字”主要是指:①表明作者立场的文字；②表达文章主旨的词语；③反映文章深层内容的词语；④体现作者情感色彩的文字；⑤在结构上起过渡或回指作用的词；⑥有指称意义的词；⑦具有比喻、反讽、戏仿等修辞意义的词语 。
第二，各种形式的考试
1.为什么“xx”这个词用在“xx”这个句子里很好？
2.请分析所选段落中加“××”字的表达功能 。
3.联系具体语境，请陈述你对××段加“××”字的理解 。
4.第×段下划线句子中加的词是表达性的 。请结合上下文简要分析一下 。
三、理解词的意义和作用的具体方法 。
1.俗话说结合语境法:“单词离不开句子，句子离不开段落，段落离不开文章 。”无论哪个词存在于语言中，都不是孤立存在的 。它总是和其他词构成一个句子来表达某种意思 。另一方面 ， 语境总是或多或少、或隐或显地包含或限制这个词的意义 。
答题范式:“××”一词原指……(本义)，此处指……(语境义) ， 起到了……的作用 。
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