因为“老师”不是真正懂朗诵 。所以在指导学生“朗诵”时 。不是把重点放在：使学生知道怎样选择适合自己朗诵的作品、如何“分析、改编、设计、揣摩”作品、怎样合适地运用朗诵方法、如何用心诠释作品的内涵等方面 。而是放在了一些形式的东西（服装、化妆、动作、配乐……）上 。以致于把学生的“朗诵”变成了表演秀、服装秀、动作秀、配乐秀、嗓门秀……
学生做的动作很多并不符合作品 。也不符合生活；至于为什么做这些动作 。学生也不明白 。只是机械地做着“老师”让做的动作而已 。怎么可能朗诵出大家喜欢听的好作品？
至于为什么用这个配乐？怎样把握好与配乐的配合节奏？学生也不清楚 。只是说“老师让用的、老师说这样做” 。其实 。“老师”也没有想清楚：朗诵一定要用配乐吗？想朗诵出好听的作品是对作品的用心揣摩和朗诵方法的合适运用重要、还是配乐重要？这个配乐适合这个作品吗？如何把握朗诵时人声和配乐的配合节奏（细到秒级以下）……“老师”只是看很多朗诵大赛中选手都用配乐、他（她）自己觉得加上配乐好听、听很多人朗诵这个作品都用这个配乐、看到别人朗诵这个作品时用这个配乐还获奖了……这些“老师”容易使学生进入“过于追求配乐式”的朗诵的误区 。
以致于我们听到很多人都用同一个配乐、甚至很多作品都用同一个配乐的“为加配乐而加配乐”的情况 。
（4）“老师”希望学生不断地交学费
教育应该是以“育人”为目标 。把培养人才放在第一位 。真正做教育的导师教给学生的是好的思想、正确的思路、实用的方法、语言艺术规律 。能使学生将导师讲的方法变为自己的能力 。能使学生学得既快、又好、还轻松 。能让学生喜欢学、主动学、积极学、学得好 。
可是现在很多“老师”成了逐利的商人 。他（她）们希望学生今年在这儿学、明年还报名、后年还交费……学生一直交学费 。这些“老师”才高兴呢 。
我考察过上千家培训机构 。有一次 。一位教朗诵10多年的“老师”非常自豪地说：“老师：这个学生跟我学了6、7年了 。赶都赶不走！” 。
其实 。这位“老师”并不是帮学生 。而是在害学生；学生损失的并不是表面上的多年学费 。更多的是时间和精力（这是无价的） 。
真正好的导师是可以1次课就能使学生有很大改变、1节课就能让学生至少学会1种方法的 。完全可以在1、2个月内教会学生系统的朗诵知识 。根本就不用学习几个月、几年……
可能有的“老师”会说“朗诵是需要长时间练习才能提高的 。”这话只能说对了一部分但不完全对 。为什么这么说呢？
就像我们学数学 。一位好的老师可以在几分钟内教会学生这一类题的解题思路、实用的方法 。甚至可以告诉学生其中的规律是什么 。还能引导学生自己发现其中的规律 。即使有的学生再做同类的其他题时可能还不熟练 。但是至少会做、也能做对 。只是时间有点儿长而已 。学生在课下自己“用心思、用心练、用心悟”就好了 。并不用再和老师学习这类题的解题方法了 。
再比如学武术 。如果能遇到真正的武术大师、一代宗师 。可能用几个小时的时间 。武术大师传授给弟子练功心法、武功秘笈 。弟子很快就可以学会了 。只要自己用心坚持练习就可以了 。即使之后再也没有见过给他秘笈的武术大师 。他的武功也会进步非常快 。
朗诵艺术的学习也是如此 。好的朗诵导师完全可以在几分钟内教会学生一种朗诵方法 。学生只要“用心思、用心练、用心悟”很快就可以提高朗诵水平 。拿到任何作品都知道该怎么用这种朗诵方法、为什么这么用、如何用更好……尽管可能用的时候不太熟练 。但也知道该怎么做 。之后 。多练习就好了 。并不用再和老师学习这种方法 。
所以 。系统的朗诵方法也只需要1、2个月就可以学会了 。并不需要长时间学习 。更不用不断地给“老师”交学费 。
培训是功利趋向的 。做培训的“老师”想长期赚钱 。这种想法能理解但不是好方法 。
【为什么学了很长时间还是朗诵不出好听的作品？】庸师比庸医更可怕 。不仅会耽误学生大量的时间和精力（难以用金钱来衡量） 。而且一旦学生“被误导、养成不好的习惯、形成不好的模式”想改很难 。特别是在艺术学习方面 。庸师会影响学生的一生 。
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