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小学五年级数学教案( 五 )

睿知经验知识


第1课时分数加减混合运算
【教学内容】
分数加减混合运算（教材第97~98页的例1及第100页练习二十五的第1~4题） 。
【教学目标】
1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算 ***，以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法 。
2.培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力 。
3.使学生养成用简明、灵活的 *** 解决问题的习惯 。
【重点难点】
掌握分数加减混合运算的顺序和计算 ***。
【复习导入】
1.口算练习 。
学生计算，完成后提问计算的顺序 。
3.揭示课题 。
我们学过了分数加、减法，掌握了分数加、减法的计算法则，这一节课，我们来学习分数加减混合运算 。
板书课题：分数加减混合运算
【新课讲授】
1.出示教材第97页例1的表格 。
（1）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表达出来 。
（2）老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？”
（3）提问：森林部分指什么？怎样列式？
提问：你能说一说分数加减混合运算的顺序吗？引导学生归纳概括出：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的 。
【课堂作业】
完成教材第100页练习二十五的第1~4题 。
1.第1题：
让学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，选取个别题目让学生说说运算的顺序 。
2.第2题：
这题是利用分数加减混合运算解决实际问题的习题，练习时，教师要引导学生理解题意，分析题中的数量关系 。学生弄清楚题意后，让学生独立完成，然后全班反馈 。反馈时，让学生说说不同的解题的 ***。
3.第3题：
这是一道利用分数加减混合运算解决实际问题的习题 。练习时，教师要引导学生理解题意，分析题中的数量关系，使学生明确题中的10小时是个多余的条件，学生弄清题意后，让学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，可让学生说说不同的解题的 ***。
4.第4题：
这也是一道利用分数加减混合运算解决实际问题的习题 。练习时，教师要引导学生理解题意，分析题中的数量关系，由学生独立列式解决第（1）、（2）题，第（3）小题让学生在小组内提问题，然后全班反馈 。
【课堂小结】
我们今天学习了分数加减混合运算，你有什么收获？
【课后作业】
完成练习册中本课时练习 。
第2课时分数加减简便运算
【教学内容】
分数加法(教材第98~99页的内容及第100~101页练习二十五第5~10题） 。
【教学目标】
1.通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简算 。
2.培养学生计算的灵活性 。
3.引导学生养成认真审题的良好习惯 。
【重点难点】
正确应用加法运算定律进行简算 。
【复习导入】
1.下面各题，怎样简便就怎样算 。
16+25+75 215+1038+285+917
要求学生说说：上面各题进行简便计算的根据是什么？
用字母怎样表示？
引导学生说出：整数加法交换律a+b=b+a
整数加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)
2.提问：整数加法交换律中，所指的两个数的范围是什么？整数加法结合律中所指的三个数的范围是什么？（使学生明确都是在整数范围内）
3.回忆学过的加法，想一想：这些运算定律对分数加法适用吗？（举例说明）
揭示课题：整数加、减法的运算定律对分数加、减法也适用，这节课我们一起学习“整数加法运算定律推广到分数加法 。”

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