一年级上册数学教案人教版分为数的认识、数的比较、数的运算、图形认识、时间认识等五个部分 。在数的认识部分，主要教授数字0-5及其大小、顺序、写法 。在数的比较部分，涵盖了数字大小的认识、把数字从小到大排列、把数字从大到小排列等内容 。数的运算部分则讲述了简单的加、减法，并针对具体问题进行解决 。在图形认识部分，教授了基本的几何形状，包括正方形、三角形、长方形等，并进行简单的绘制和分类 。时间认识部分，主要讲述了小时制的时间表示以及时间的前后关系等 。此教案旨在培养学生的数理思维能力，提高他们的数学素养 。
文章插图
一：一年级上册数学教案人教版教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划 。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题 。下面我给大家带来关于人教版一年级上册数学教案，方便大家学习
人教版一年级上册数学教案1
教学目标
(一)知识与技能 使学生认识关系符号=并理解其含义,知道读法、写法,能用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小 。
(二)过程与 ***通过找一找,数一数,比一比的活动,初步培养学生的符号化思想 *** ,以及观察能力、操作能力和语言表达能力 。
(三)情感态度和价值观通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想 。
教学重难点
教学重点:正确区分和记忆三种符号 。
教学难点:正确使用三种符号 。
教学过程
(一)复习旧知,引出新知
1.回顾已经学习了哪些数字?(1~5)
2.小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么?(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)
师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少?要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来 。发现猴子数量和桃子的数量一样多,梨的数量比猴子的数量多,香蕉的数量比猴子的数量少 。
【设计意图】一年级学生喜欢听故事,创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴趣,也为旧知和新知搭建了桥梁 。
(二)激发兴趣,类比迁移
1.认识关系符号
(1)教学= 让学生用学过的知识,说一说谁和谁同样多? 师:一只猴子吃一个桃子,桃子够分吗?你是怎么知道的?
要求学生用一一对应的 *** 加以说明 。3只小猴的数量和3个桃子的数量同样多,可以写成3和3一样多 。师:数量一样多的情况用符号怎样表示?可以让学生先表达想法,之后教师帮助学生进行梳理,将3和3一样多写成3=3,并认识等号 。
总结:当小猴和桃子的数量同样多的时候,我们就可以用=来表示,读作3等于3 。由于等号表示的是两边的数量相等,所以写的时候要把两条线画得均匀而且一样长 。(板书3=3,等号,读作:3等于3)全班一起读一读,然后边读边在本上写一写这个新认识的符号朋友 。
(2)教学 师:一只猴子吃一根香蕉,香蕉够分吗?大家想办法说明 。
预设1:用一一对应的 *** 比较出猴子多,香蕉少 。预设2:刚刚猴子的数量和桃子的数量同样多可以用=来表示 。这回猴子的数量比香蕉的数量多,也就是3比2大,可以用来表示,写作32 。
总结:猴子的数量3多于香蕉的数量2,我们就用(大于号)来表示,把3写在前面,然后写,最后写2 。读作3大于2 。
全班一起读一读,然后边读边在本上写一写这第二个符号朋友 。
(3)教学 师:分完了桃子和香蕉,现在咱们来分一分梨 。一只猴子吃一个梨,梨够分吗?你是怎么想的?
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