锐客网

  1. 首页 > 睿知 > >

部编版一年级aoe教学设计 aoe教学设计第一课时( 四 )

睿知经验知识


四、作业设计
1、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆aoe3个单韵母 。
2、抄写aoe，再依次加声调符号 。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e 。
五 。练习设计
第一课时：开火车读aoe，书上描写aoe 。
第二课时：抽读aoe的四声卡片 。
作业设计：
第一课时：练习在四线格描红本上写aoe各一行 。
第二课时：抄写aoe 。
六 。板书设计
aoe
aāáǎà
oōóǒò
eēéěè
aoe教案三
一、教材分析
本课包括三部分内容 。
第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画 。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形 。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音 。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形 。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声 。
第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺 。
a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点 。
二、教学要求
1学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写 。
2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音 。
3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格 。
三、教学准备
配合学习a、o、e发音的录音带；a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板 。
四、课时安排：2课时 。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形 。
（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音 。
二、教学重点、难点
（一）a、o、e的发音 *** 和韵母带调一口呼是重点 。
（二）读准韵母的二声和三声是难点 。
三、教学过程
(一)明确学习目的，激发学习兴趣
1、给同学们读一个小故事，喜欢吗？教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣 。
2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它 。
3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣 。
(二)学习单韵母a
1看图引出单韵母a，板书“a” 。
2教师示范发a的音，边读边讲发音 ***，讲解发音要领，并做示范 。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动 。
学生观察、模仿，体会发音要领 。学生反复练读 。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音 ***，“张大嘴巴aaa 。
3再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音 。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形 。
4学生反复练习发a的音 。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读） 。
(三)学习单韵母o( *** 同上)注意教发o音时，讲要领，做示范 。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起 。发音 ***，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了 。拢圆嘴巴ooo
(四)学习单韵母e( *** 同上)？
注意教发音时，讲要领，做示范 。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声 。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿 。嘴巴扁小eee 。

推荐阅读


上一篇：《迷你世界》抄袭而来凭什么不下架？

下一篇：北京交管局网站查询 北京交管局查询违章